학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 세 번째 세션 발표 자료입니다. 내용 : SW 교육 정책과 학교 현장의 SW 교육 현황을 분석하고 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 방법과 컴퓨팅 사고력을 증진시킬 수 있는 교육 과정, 교수학습모델, 타교과와의 융합 교육 방안에 대하여 탐색한다.

1. 학교에서의
SW 교육 대응 전략
2017 2017.09.23
이동윤 교사
광주SW마이스터고등학교
www.makerschool.kr

2. 정보 교과 교육과정
2015 교육과정 정보 교과서
학교에서의 SW 교육
순 서

4. 사회변화에 따라 교육은 진화하고 있습니다.

5. 정보 교육과정의 변천
7차 교육과정
(1997~2008)
실과, 기술·가정 교과에 정보 관련 내용 제시
(선택 교과) 중학교 ‘컴퓨터‘, 고등학교 ‘정보사회와 컴퓨터’
모든 교과에서 10% 이상 정보통신기술을 활용한 교육 실시

6. 2007 개정
교육과정
(2009~2010)
중고등학교 컴퓨터 관련 과목의 명칭을 ‘정보’로 통일
응용 소프트웨어를 중심으로 한 단순한 기능 교육의 비중 축소
정보과학의 원리, 교육용 프로그래밍 언어, 정보 윤리에 대한 내용 강화
2009 개정
교육과정
(2011~2016)
‘실과’, 중고등학교 ‘기술가정＇교과에 단원으로 구성
(선택 교과) 중학교 ‘정보‘
(심화선택 교과) 고등학교‘정보‘, ‘정보 과학＇
정보 교육과정의 변천
정보 과목 선택
학급 수 현황

7. 2009 개정 교육과정

12. 정보과 교육과정의 학교급별 계열성과 위계성

14. 초등학교, 중학교 내용 요소의 변화

17. 2015 개정 교육과정

20. CT에 대한 조작적 정의(미국 ISTE와 CSTA)
• 문제 해결에 있어 컴퓨터나 다른 도구를 사용할 수 있도록 문제를 구성하기
• 데이터를 논리적으로 조직하고 분석하기
• 모델링이나 시뮬레이션 등의 추상화를 통해 자료를 표현하기
• 알고리즘적 사고(일련의 단계)를 통하여 해결과정을 자동화하기
• 가장 효율적이고 효과적인 단계와 자원의 조합으로 목표를 달성하기 위한
해결책을 식별, 분석, 구현하기
• 도출된 문제 해결 과정을 다양한 문제 상황으로 일반화하기

22. 정보 교과의 성격 및 목표

24. 정보 교과 내용 체계

25. 정보 교과 내용 체계

27. 마인드스톰 EV3
오조봇
햄스터봇

28. 학교에서의

29. 소프트웨어 개발을 위한
컴퓨터과학의 기본 개념과 원리 이해
컴퓨팅 프로젝트 수행을 위한
코딩 기술의 습득
문제 해결을 위한 창의적인 아이디어를
프로그램으로 구현
[출처] 2016 교육부 소프트웨어 교육 선도교원 연수 교재
소프트웨어 교육
창의적 문제해결 과정 (Creative Problem Solving Process,CPS)

31. 추구하는 인재상

33. 프로젝트
문제
해결방안
탐색
실행
만족스러운
결과
다른 도전
으로 확장
매력적인 목표
기대와 가치부여
도전과제와 재미
공동체 의식 소중한 배움의
과정
긍정적인 정서
자신감
재미로 수용
높은 난이도
도전의지 고취

34. SW교육 교수학습 모형(한국교육개발원, 한국교육학술정보원, 2015)

35. SW교육 교수학습 모형(한국교육개발원, 한국교육학술정보원, 2015)

36. 프로그래밍 교수학습 모형

37. 로봇 활용 소프트웨어 교육을 위한 수업 모형

38. 플립 러닝(Flipped Learnging)

39. 플립 러닝(Flipped Learnging)
수업 요소
분석
수업 설계 수업 개발 수업 실행
수업 평가
및 성찰
학생 특성
수업목표
및 내용 특성
수업환경 특성
수업내용 선정 및
재구성
선행학습을 위한
교수학습활동 선정
교실수업을 위한
교수학습활동 선정
플립러닝을 위한
전략 수립
선행학습 자료개발
교실수업 수업방법
및 자료 개발
수업 단계별 활동
전략 수립
수업 준비
수업 실행
실행 과정 평가 및
성찰
실행 결과 평가 및
성찰