ANÁLISIS DE LOS MOTIVOS DEL LOBO

1. ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC.
ASIGNATURA:
SEMINARIO DE APRECIACIÓN LITERARIA.
(CRÍTICA LITERARIA)

2. HISTORISISMO
Félix Rubén García Sarmiento, conocido como Rubén Darío
(Metapa, hoy Ciudad Darío, Matagalpa, 18 de enero de 1867 - León, 6
de febrero de 1916), fue un poeta nicaragüense, máximo
representante del Modernismo literario en lengua española. Es
posiblemente el poeta que ha tenido una mayor y más duradera
influencia en la poesía del siglo XX en el ámbito hispánico. Es llamado
príncipe de las letras castellanas.

5. FORMALISMO.(UN ANÁLISIS)
Los motivos del lobo tiene una “Estructura
Lineal” para describir la historia, sigue una
relación de sucesos en un orden definido.
En contraste con la estructura arquitectónica
si cambias el orden de los párrafos o de los
versos tiene el mismo significado.

6. • Personaje principal: El Lobo y Francisco
• Personajes secundarios: los pobladores y
cazadores.
• Personajes incidentales: Los rebaños, jabalí el
oso y el ciervo.

7. -Utiliza elementos reales combinados con
elementos imaginarios para darle un toque de
suspenso.
- Por ejemplo: en este caso que el lobo habla
con un humano, al igual que hiciera uso de
conciencia par Argumentar los Motivos que
tuvo para volverse nuevamente al salvajismo.

8. “SENSACIONES QUE PROVOCA EL
TEXTO”
Las sensaciones son variadas se pueden
presentar como visuales; te hacen imaginar un
contexto donde se desarrolla la
historia, sensaciones auditivas se pueden
presentar, al igual que táctiles, por ejemplo la
sensación cuando el lobo lame los pies
Francisco.

9. • - También utiliza recursos literarios como la
metáfora para referirse a algún hecho o
suceso, todas las frases u oraciones las
embellece con un toque de elementos
irreales, como por ejemplo: “los ojos llorosos
del Lobo.”

10. ¿Qué es lo que el autor nos quiere
transmitir?
Desde mi perspectiva, lo motivos del lobo, nos
da un panorama de lo que se vive la
sociedad, que aunque se quiera cambiar de
verdad, existirán personas que trataran de
dañarte, con envidias, recelos, etc. Y tendrás
que defenderte de la sociedad pecaminosa y
llena de problemas, así que la sociedad
dictamina la forma de vida de las personas por
que la misma sociedad te absorbe.

11. ¿Cómo se podría trabajar con
adolescentes?
-Una estrategia seria modificarle el final de la
historia, con una versión creada por los
alumnos.
-Modificar verbos por su sinónimos.
-Realizar una obra teatral con el texto.

12. Cómo maestro ¿Qué debo dominar y
comprender para atender a alumnos
de secundaria en la literatura?
-Para ser un buen maestro actualizado debe
dominar las TIC´S, para presentar a los
alumnos un curriculo motivador, también para
poder orientarlos necesito ser un buen
lector, y comprender obras literaria de toda
índole, así pues innovar estrategias de trabajo
con los alumnos.