Contenu connexe
Plus de Messaoud Hassani (8)
ماهية التعلم الحركي
- 2. البحث خطة
يمذيــــت
األول انًبحث:انحزكي انخعهى ًإن يذخم:
األول انًطهب:انحزكي وانخعهى انخعهى حعزيف.
انثاَي انًطهب:انحزكي انخعهى يزاحم.
انثانث انًطهب:انحزكي انخعهى طزق.
انزابع انًطهب:انحزكي انخعهى َظزياث.
انثاَي انًبحث:ححهيموانحزكي انخعهى احجاهاث يعزفت:
األول انًطهب:انخحهيمانبيىييكاَيكي.
انثاَي انًطهب:انحزكي انخعهى دراساث في انحذيثت االحجاهاث.
انثانث انًطهب:انحزكي واألداء انحزكي انخعهى.
خاحًت
انًزاجع لائًت
- 3. مـقـدمـــة
انحزكاث حعهى هي َفهًها كًا انحزكي انخعهى بًفهىو انخاصت انطبيعت ٌإ
انعًم حزكاث فيها بًا كافت ٌاإلَسا حزكاث ًعه وحشخًم عايت بصىرة
وانزياضت.ٍي يفهىيها انخهيمت يُذ انعًم حزكاث طبيعت أخذث ولذ
فأخذث حياحه حطىر يع حزكاحه وحطىرث ،ٌاإلَسا عاشها انخي انحياة
سجهه شيء وأول ،واألخز ٍانحي ٍبي ويخغيزة يخعذدة وأشكاال صىرا
ٍع انخعبيز في أسهًج انخي انهغت اكخشاف هى انًجال هذا في انعهًاء
انخي انهفظيت بانزيىس انصىريت انًذنىالث وربطها ٌاإلَسا نذي األشياء
انخبزاث وَمم انحزكاث نحفظ َىعيت َمهت في أسهًجًانٍاآلخزي
انىاحذ انجُس أفزاد يصهه نًا انُهايت َمطت ٍي وانبذء.وساعذث
حزكاث جىهز في حغييز ٍي يجاالحها ًبشخ واالخخزاعاث االكخشافاث
حياحه َىاحي يسخىي ًوعه حزكخه بطبيعت يخعهك فيًا والسيًا ٌاإلَسا
كافت األصعذة وفي انًخخهفت.
؟ وَظزياحه طزله هي ويا ؟ انحزكي انخعهى هى فًا
- 8. المختلفة التعلم النظريات بين مقارنة دراسة
النظريةاألساسية المحدداتالتطبيقاتالموقف/النشاط
-1التعلمالشرطي
-طبيعة على يركز
البيئةالتعلمية.
-ارتباطالمثير
باالستجابة
-الشرطية االستجابة
-أو الدوافع استخدام
الحوافزأومن غيرها
المدعمات.
-التي لألجزاء األهمية
يتكون
الكل منها.
مثير/استجابة
2-التعلمباالستبصار
-اإلدراك على يركز
للبيئة الشخصيوالتفاعل
الفرد بين الديناميكيو
البيئة.
-بعمليات يرتبط
اإلدراكوالتفكيروحل
المشكالت.
-مراعاةالفروقالفردية.
-الخبرات تشكيلالتعليمية
لحلالمشكالت.
-للكل األهمية إعطاءقبل
االهتمامباألجزاء.
استبصار/أو أداء
إدراك
- 9. -3التحكمالذاتي
-التغذية تأثير
الراجعة
السلوك على.
-التحكموالضبط
الذاتي
-المتعلم قيام مراعاة
-على قدرته باستخدام
التحكموالذاتي الضبط.
مدخل/مخرج
-4معالجةالمعلومات
-و االنتباه عمليات
مختلف و التركيز
العمليات
المرتبطة الداخلية
و بتنظيم
المعلومات استيعاب.
-تقديم بطريقة االهتمام
مختلف باستخدام المعلومات
لالرتقاء التنظيمية األساليب
بعملية
المعلومات معالجة
معلومات/سلوك
-5التعلماالجتماعي
-أهمية على يركز
المعرفية المتغيرات.
-أهميةالنمذجة
والقدرةومالحظة
اآلخرينوالتعزيز
االجتماعي
-النموذج بأداء االهتمام.
-العقاب و الثواب.
-الحسنة القدرة أهمية و.
نموذج/سلوك
ثواب