1. 
 www.steria.no
© Steria
Grunnlaget for Kunnskapsløftet fra ord til handling
Sluttkonferanse Oslo 15.-16. november 2010
Mona Skaret, seniorrådgiver i Steria

2.  www.steria.no
 Hvordan står det til med Kunnskapsløftet?
15.11.2010 Konfidensiell - Navn på presentasjon.ppt2

3.  www.steria.no
 The big picture
15.11.2010 Konfidensiell - Navn på presentasjon.ppt3
Vi må ikke gå oss helt bort i detaljer!

4.  www.steria.no

15.11.2010 Konfidensiell - Navn på presentasjon.ppt4
Enddring
Planlegge
Sørge for
varig endring
Tid
Initiere
Prøve ut/
Ta i bruk
Utvikle/
reflektere
Fra gjøring
til læring
Mer lokal
handlefrihet

5.  www.steria.no
 Hvordan bygge utviklingsorienterte skoler med penger?
Kan vi få med oss søkerne på
å gjøre noe som er nyttig?

6.  www.steria.no
 Grep 1 Gode begrunnelser
Bygge på:
 Kunnskap om
eget ståsted
(praktiske verktøy)
 Anerkjent forskning
(kompetansemiljø)
”Kunnskapsbasert
pedagogisk praksis”

7.  www.steria.no
 Grep 2 Tett på praksis
Tett på
 Åpne opp sektoren
 Kompetansemiljø
fra kurs tilbyder til
utviklingspartner
”Kunnskap flyter for
langsomt i sektoren”

8.  www.steria.no
 Grep 3 Høye krav OG tilbud om veiledning
Unngå gjengangere Åpen runde
Liten vits med
kunstig åndedrett
Veiledet runde
Erfarne
søknadsskrivere
Skoler med
”skrivevansker”
Skoler som er klar
til å ta i et tak
Skoler med svak
evne/vilje til handling

9.  www.steria.no
 Grep 4 Sett klare mål – for elevene og for skolen
Strykkarakter til
200 søkere var
nedslående
Var vi for
ambisiøse?
Bedre
læringsresultater
for elevene
Arbeidet med elevenes læring;
fag, undervisningspraksis, læringsmiljø
Samarbeid med foreldre/lokalsamfunn
Samhandling i kollegiet, felles verktøy på skolen
Støtte og trykk fra skoleeier
Ledelse, organisasjon, resultatvurdering

10.  www.steria.no
 Foretrukket utviklingsmodell i sektoren

11.  www.steria.no
 Utviklingsmodell i praksis?
 Vi slurver med
forankringen…
 … og sprer ikke
god praksis til alle

12.  www.steria.no
 Grep 5 Bred involvering
Involver:
 Hele kollegiet
 Skoleeier/politikere
 Elever og foreldre
 Samarbeidspartnere
”Utvikle skolen
som organisasjon”

13.  www.steria.no
 De som lykkes prioriterer hardt og holder ut lenge

14.  www.steria.no
 Nye ledere har alltid ”behov for å markere seg”
Energi
Tid
”Avventende”
”Forvirret”
”Sett lyset”

15.  www.steria.no

…mens praktikerne trenger kontinuitet,
kunnskapsbaserte tiltak og utholdenhet
Energi
Tid
”Sett lyset”
”Avventende”
”Forvirret”
Feire
resultater
Hardt arbeid

16.  www.steria.no
 Unngå å slå knock out på sektoren
Energi
Tid
”Avventende”
”Forvirret”
”Sett lyset”

17.  www.steria.no

15.11.2010 Konfidensiell - Navn på presentasjon.ppt17
Jobb videre med kjernen i Kunnskapsløftet
lenge nok til at det begynner å virke!
Enddring
Planlegge
Sørge for
varig endring
Tid
Initiere
Prøve ut/
Ta i bruk
Utvikle/
reflektere
Fra gjøring
til læring
Mer lokal
handlefrihet

18.  www.steria.no
 Vi vet for lite…
Slutt å synse!
Vi har resultatdata
før under og etter
Vi har masse
dokumentasjon om
endringsprosessen
Få noen dyktige
forskere til å finne
sammenhengene!

19.  www.steria.no

Skoler som klarer å dra seg selv opp etter håret,
takler mobbeproblemet i 2011 og neste reform!

20.  www.steria.no
 3 kilder til endring
- Erkjent krise
- Krav som ikke går over
- Eller en VELDIG, VELDIG god ide

21. 
 www.steria.no 15.11.2010 Konfidensiell - Navn på presentasjon.ppt21
Telefon: 930 87 706
Twitter: @monaskaret
E-post: mona.skaret@steria.no,
LinkedIn: http://www.linkedin.com/in/monaskaret
Takk for meg!