รายละเอียดการประชุมวิชาการด้านพิพิธภัณฑ์ Museum Forum 2017

1. Museum Forum 2017
Museum Education NOW!
Agenda, Practice, Conflict and Solution
แกะปมแกปญหางานการศึกษาในพิพิธภัณฑไทย
ความเปนมา แนวคิด และประเด็นการประชุม
นับตั้งแตการกอตั้งสภาการพิพิธภัณฑระหวางชาติ หรือ ICOMในป 1946นิยามของพิพิธภัณฑไดถูกปรับเปลี่ยน
เรื่อยมา มีการขยายนิยามใหหลากหลายเพื่อรองรับความเปลี่ยนแปลงของสังคมมากขึ้น ในป 1961 คําวา
“การศึกษา” ไดถูกเพิ่มเติมเขาไปในการใหนิยามพิพิธภัณฑของ ICOM เชนเดียวกัน ในป 2012 UNESCO ได
เผยแพรนโยบายเกี่ยวกับบทบาทของพิพิธภัณฑดานการศึกษาและการทองเที่ยวเชิงวัฒนธรรมวา การศึกษาเปน
องคประกอบสําคัญประการหนึ่งของพิพิธภัณฑ รวมกับการดูแลรักษาวัตถุ การวิจัย การนําเสนอวัตถุตางๆ ใน
พิพิธภัณฑ พิพิธภัณฑสามารถใหการศึกษาอยางไรขอจํากัดในฐานะตัวกลางระหวางขาวของทางประวัติศาสตร
มรดกทางวัฒนธรรม และผูเขาชม
พันธกิจทางสังคมของพิพิธภัณฑในงานดานการศึกษาสามารถนิยามไดวา คือการเก็บรักษาและการถายทอด
ประสบการณทางวัฒนธรรมแกคนรุนตอไป การพัฒนาระบบคุณคา บรรทัดฐานสังคม คุณธรรม และความ
หลากหลายทางศาสนา วัฒนธรรม จริยธรรม และธรรมชาติตลอดจนพัฒนาศักยภาพในการสรางสรรค (รวมถึง
ทักษะดานการสื่อสาร) ผานรูปแบบที่เฉพาะของงานดานการศึกษา
กลาวไดวา ความเปลี่ยนแปลงในบทบาทของพิพิธภัณฑ โดยเฉพาะบทบาทดานการศึกษานั้นสัมพันธกับความ
เปลี่ยนแปลงทางสังคม โดยเฉพาะในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเปนชวงเวลาที่ทาทายใหพิพิธภัณฑปรับตัวมากขึ้น ไมวา
จะเปนการรองรับอุตสาหกรรมการทองเที่ยว การรองรับสังคมพหุวัฒนธรรม การรองรับวิถีการเรียนรูใหมๆ
ดวยเทคโนโลยีใหมๆ อาจกลาวไดวา บทบาทดานการใหการศึกษาของพิพิธภัณฑ เปนสวนหนึ่งของตัวตน
พิพิธภัณฑสมัยใหมที่สัมพันธกับสังคมมากขึ้น งานดานการศึกษาเปนหนาที่หลักที่เชื่อมระหวางพิพิธภัณฑกับ
สังคม ดังจะเห็นไดจากการที่พิพิธภัณฑหลายแหง ไดสรางโปรแกรมการเรียนรูในรูปแบบตางๆ เชน การจัดทัวร
การทองเที่ยวชุมชน การสรางสื่อการเรียนรูที่สัมผัสจับตองได โปรแกรมสําหรับครู โปรแกรมการเรียนรูออนไลน
เปนตน ในสวนของปฏิบัติการดานการศึกษาก็เกิดเครือขายเปนชุมชนระดับนานาชาติของนักการศึกษาใน
พิพิธภัณฑ ระหวางกลุมนักการศึกษา หรือนักวิชาการ ผูปฏิบัติงานในพิพิธภัณฑขึ้นมาเพื่อแลกเปลี่ยนองค
ความรู เชน กลุม Museum-Ed, Gulf Museum Educators Network, Museums Australia Education
Network Victoria เปนตน ในมิติวิชาการก็เชนกัน ประเด็นเรื่องการศึกษาถูกหยิบยกมาสํารวจ ทบทวนในการ
ประชุมวิชาการอยางจริงจัง เชน ในป 2015 Committee for Education and Cultural Action (CECA) ซึ่ง
เปนหนึ่งในคณะกรรมการที่กอตั้งมาอยางยาวนานใน ICOM ไดจัดการประชุมวิชาการทางดานการศึกษาซึ่งสําคัญ
มากในชื่อวา Museum Education and Accessibility: Bridging the Gaps

2. อยางไรก็ตาม ในบริบทของสังคมไทยนั้น แมวาจะมีการลงทุน/ ใหการสนับสนุนแหลงเรียนรูจํานวนมากเพื่อ
รองรับแนวคิดเรื่องการเรียนรูตลอดชีวิต หากแตในแวดวงของพิพิธภัณฑและแหลงเรียนรู กลับไมคอยเนน
บทบาทดานการใหการศึกษาอยางเปนระบบ ขอสังเกตนี้สะทอนจากโครงสรางองคกรและโครงสรางบุคลากรใน
หนวยงานที่นับแหงไดจะมีฝายการศึกษาหรือนักการศึกษาในพิพิธภัณฑ ในระดับปฏิบัติการนั้นยังขาดความ
ชัดเจนในบทบาท ตําแหนงแหงที่ และหนาที่ของนักการศึกษาในพิพิธภัณฑ บทบาทดานการศึกษาของ
พิพิธภัณฑยังสามารถพัฒนาเพื่อรองรับความสนใจและกลุมคนที่หลากหลายไดอีกมาก เปนตนวา การทํางานกับ
คนในชวงวัยตางๆ คนตางวัฒนธรรม คนที่มีขอจํากัดทางรางกาย คนที่เขาไมถึงแหลงเรียนรู เปนตน นอกจากนี้
ในระดับมหภาคนั้น ยังขาดนโยบายที่เชื่อมโยงพิพิธภัณฑกับระบบการศึกษาหลัก ขาดการสนับสนุน เสริม
ศักยภาพ หรือพัฒนาพิพิธภัณฑเล็กๆ ที่ดําเนินการโดยเอกชนหรือชาวบานในฐานะหนวยของการใหความรู
ทองถิ่น ใหสามารถสรางเสริมการเรียนรูนอกระบบในสังคมไดอยางยั่งยืน หรือแมแตในมิติของการศึกษาตาม
อัธยาศัย พิพิธภัณฑก็แทบไมไดอยูในวัฒนธรรมการเรียนรูของคนไทย
ประเด็นเรื่องการศึกษาและพิพิธภัณฑจึงเปนเรื่องที่สําคัญ สําหรับสังคมที่ตองการสรางการเรียนรูที่มีคุณภาพ
ตลอดชีวิตใหกับพลเมือง การประชุมวิชาการในครั้งนี้มุงหวังที่จะสรางความเขาใจที่ชัดเจนมากขึ้นในบทบาทของ
นักการศึกษาในพิพิธภัณฑ มุงหวังที่จะสํารวจสถานะขององคความรูและปฏิบัติการทางดานการศึกษา ทําความ
เขาใจปญหา อุปสรรค ขอจํากัดตางๆ ในบริบทของสังคมไทย และแสวงหาทางออกรวมกันระหวางผูเขารวม
ประชุมวิชาการ
วัตถุประสงค
1. เพื่อรวบรวมความรูดานการศึกษาในพิพิธภัณฑ
2. เพื่อเปนเวทีในการแลกเปลี่ยนความรูและประสบการณระหวางผูปฏิบัติงานดานการศึกษาใน
พิพิธภัณฑ
3. เพื่อสรางการแลกเปลี่ยนระหวางผูปฏิบัติงานดานการศึกษาในประเทศไทยและประเทศเพื่อนบาน
4. เพื่อเปนเวทีแลกเปลี่ยนระหวางผูปฏิบัติงานดานการศึกษาในพิพิธภัณฑและนักการศึกษาในระบบ
การศึกษาหลัก
กลุมเปาหมาย
1. นักการศึกษาดานพิพิธภัณฑ
2. นักการศึกษา
3. ผูออกแบบสื่อดานการศึกษา
4. นักวิจัย ศึกษานัก
5. ผูบริหารและผูปฏิบัติงานพิพิธภัณฑ
6. นักวิชาการดานพิพิธภัณฑและดานอื่นๆ ที่เกี่ยวของ

3. เปาหมาย
1. ผูเขารวมประชุมวิชาการ 200 คน
2. บทคัดยอ/ บทความที่รวมเสนอในงานประชุม 20 เรื่อง
ผูจัดงาน
ฝายวิชาการ สถาบันพิพิธภัณฑการเรียนรูแหงชาติ (สพร.)
สํานักงานบริหารและพัฒนาองคความรู (องคการมหาชน)
องคกรรวมจัด
1. ศูนยมานุษยวิทยาสิรินธร (องคการมหาชน)
2. ศูนยภูมิภาคโบราณคดีและวิจิตรศิลปในองคการรัฐมนตรีศึกษาแหงเอเชียตะวันออกเฉียงใต
3. องคการการศึกษา วิทยาศาสตร และวัฒนธรรมแหงสหประชาชาติ (UNESCO)
4. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)
5. คณะโบราณคดี มหาวิทยาลัยศิลปากร
6. คณะสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร
7. สถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรมเอเชีย มหาวิทยาลัยมหิดล
8. หอศิลปวัฒนธรรมแหงกรุงเทพมหานคร (BACC)
9. ศูนยประสานงานเครือขายการศึกษาเพื่อสรางพลเมืองประชาธิปไตย
(Thai Civic Education-TCE Center)
ผลที่คาดวาจะไดรับ
1. ไดองคความรูเกี่ยวกับการทํางานดานการศึกษาในพิพิธภัณฑ
2. เกิดการแลกเปลี่ยนความรูและประสบการณระหวางผูปฏิบัติงานดานการศึกษาในพิพิธภัณฑ
3. เกิดการแลกเปลี่ยนระหวางผูปฏิบัติงานดานการศึกษาในพิพิธภัณฑและนักการศึกษาในระบบ
การศึกษาหลัก
4. เกิดการแลกเปลี่ยนความรูและประสบการณระหวางผูปฏิบัติงานดานการศึกษาในพิพิธภัณฑไทยและ
ประเทศเพื่อนบาน

4. กําหนดการประชุมวิชาการดานพิพิธภัณฑ Museum Education NOW!
2 สิงหาคม 2560
8.30-9.00 ลงทะเบียน หอประชุมชั้น 5 ศูนยมานุษยวิทยาสิรินธร (องคการมหาชน)
9.00-9.30 พิธีเปด
นายราเมศ พรหมเย็น ผูอํานวยการสถาบันพิพิธภัณฑการเรียนรูแหงชาติ
นายพีรพน พิสณุพงศ ผูอํานวยการศูนยมานุษยวิทยาสิรินธร (องคการมหาชน)
นางมณฑิรา หรยางกูร อูนากูล ผูเชี่ยวชาญดานวัฒนธรรม องคการศึกษา
วิทยาศาสตร และวัฒนธรรมแหงสหประชาชาติ (UNESCO)
9.30-10.30 We Make the Museum as We Learn : Storytelling as a Bridge between
Education and Exhibitions
Dr.Ana Maria Theresa LABRADOR, Assistant Director,
National Museum of the Philippines
10.30-10.45 รับประทานอาหารวาง
10.45-12.00 Education Within & Beyond Museum Walls: A Singapore Case Study
Mr.Alvin Tan, Assistant Chief Executive-Policy and Community,
National Heritage Board, Singapore
12.00-13.00 รับประทานอาหารกลางวัน
13.00-15.00 นําเสนอผลงานทางวิชาการ
หอประชุม งานการศึกษาของพิพิธภัณฑและความเชื่อมโยงกับระบบการศึกษาหลัก
หอง 402 พิพิธภัณฑในฐานะการศึกษานอกระบบและแหลงเรียนรูตามอัธยาศัย
หอง 601 บริบทที่เปลี่ยนไปในงานการศึกษาของพิพิธภัณฑ
15.00-15.15 รับประทานอาหารวาง
15.15-17.15 นําเสนอผลงานทางวิชาการ
หอประชุม การจัดการเรียนรูใหพิพิธภัณฑเปนทางเลือกของการศึกษาในระบบและ
ในทางกลับกัน
หอง 402 เสวนาโตะกลม: งานการศึกษากับพิพิธภัณฑทองถิ่น
หอง 601 งานการศึกษาในภูมิภาคเอเชีย
17.15 จบการประชุมวิชาการ

5. 3 สิงหาคม 2560
9.00-9.30 ลงทะเบียน หอประชุมชั้น 5 ศูนยมานุษยวิทยาสิรินธร (องคการมหาชน)
9.30-10.30 Can Museums Change Lives?— Exploring the Potentials of
Museum Education
Ms.Huei-hsien Lin, Section Chief Education and Outreach Programs
Department of Education, Exhibition and Information Services
National Palace Museum, Taiwan
10.30-10.45 รับประทานอาหารวาง
10.45 -12.00 Senses Study- Can the Museum be a Place for Aesthetic Education?
Dr.Stefano Harney, Professor of Strategic Management Education
Singapore Management University
12.00-13.00 รับประทานอาหารกลางวัน
13.00-15.00 นําเสนอผลงานทางวิชาการ
หอประชุม งานการศึกษาของพิพิธภัณฑและความเชื่อมโยงกับระบบการศึกษาหลัก
หอง 402 การใชสื่อเพื่อการเรียนรู
หอง 601 การวิจัยและพัฒนา
หองอเนกประสงคชั้น 5 การใชสื่อเพื่อการเรียนรู-เกมเพื่อการศึกษา
15.00-15.15 รับประทานอาหารวาง
15.15-17.15 นําเสนอผลงานทางวิชาการ
หอประชุม เสวนาโตะกลม : ครูกับการใชพิพิธภัณฑเปนแหลงการเรียนรู
หอง 402 เสวนาโตะกลม: การละคอนกับงานพิพิธภัณฑ
หอง 601 Strengthening Outreach Education in Museums
(บรรยายเปนภาษาอังกฤษ)
หองอเนกประสงคชั้น 5 การใชสื่อเพื่อการเรียนรู-เกมเพื่อการศึกษา
17.15 แถลงการณ Museum Education NOW! 2017, Bangkok
18.00 ปดการประชุมวิชาการ

6. การนําเสนอผลงานวิชาการและแลกเปลี่ยนประสบการณในหองยอย
2 สิงหาคม
2560
หอประชุม ชั้น 5 หอง 402 หอง 601
13.00-15.00 งานการศึกษาของพิพิธภัณฑ
และความเชื่อมโยงกับระบบ
การศึกษาหลัก
พิพิธภัณฑในฐานะการศึกษานอก
ระบบและแหลงเรียนรูตามอัธยาศัย
บริบทที่เปลี่ยนไปในงาน
การศึกษาของพิพิธภัณฑ
1) พิพิธภัณฑเจาพระยาบดินทร
เดชา (สิงห สิงหเสนี) กับการ
จัดการเรียนรูโดยใชพิพิธภัณฑ
เปนฐาน
ชวิน พงษผจญ
2) แนวทางการจัดกิจกรรม
ศิลปะในพิพิธภัณฑศิลปะ เพื่อ
สงเสริมประสบการณสุนทรียะ
อนิวัฒน ทองสีดา
3) กระบวนการพิพิธภัณฑเพื่อ
การเรียนรูของเด็กโรงเรียนบาน
กูกาสิงห ดร.อําคา แสงงาม
อภิปรายโดย
ดร.เฉลิมชัย พันธเลิศ
1) รูปแบบการสงเสริมการเรียนรู
ตลอดชีวิตผานสื่อพิพิธภัณฑในระบบ
การศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัย
หลินฟา คูพิพัฒน
2) การจัดพิพิธภัณฑใหเปนแหลง
เรียนรูโดยใชปฏิสัมพันธทางสังคม:
บ.ว.ร.
รศ.ฉันทนา สุรัสวดี
3) การเรียนรูตัวตนผานวัตถุชาติ
พันธุ: กลุมชาติพันธุโส พื้นที่ชุมชน
และโรงเรียนบานพะทาย ต. พะทาย
อ.ทาอุเทน จ.นครพนม
นิชนันท กลางวิชัย
4) การมีสวนรวมของชุมชนในการ
พัฒนาพิพิธภัณฑทองถิ่นใหเปนแหลง
เรียนรูตลอดชีวิต
ดร.อลงกรณ จุฑาเกตุ
อภิปรายโดย
ผศ.ดร.พจนก กาญจนจันทร
1) ภัณฑารักษ กับ นักการศึกษา
จารุณี อินเฉิดฉาย
2) จากมุมมองหนึ่งแลวลงมือทํา
งานทดลองพัฒนาสื่อการเรียนรู
กรณีมิวเซียมสยาม
ยุภาพร ธัญวิวัฒนกุล
3) การจัดการเรียนรูดาน
ทรัพยากรทางทะเลและชายฝง
ผานสถานแสดงพันธุสัตวน้ํา
ภูเก็ต
ราตรี สุขสุวรรณ
อภิปรายโดย
อ.ดร.อิสระ ชูศรี
15.00-15.15 พักรับประทานอาหารวาง

7. 2 สิงหาคม
2560
หอประชุม ชั้น 5 หอง 402 หอง 601
15.15-17.15 การจัดการเรียนรูใหพิพิธภัณฑ
เปนทางเลือกของการศึกษาใน
ระบบและในทางกลับกัน
เสวนาโตะกลม:
งานการศึกษากับพิพิธภัณฑทองถิ่น
งานการศึกษาในภูมิภาคเอเชีย
และอื่นๆ
1) การสืบสานวัฒนธรรมควร
เรียนทั้งที่โรงเรียนและที่บาน:
การสมานลักษณการเรียนรูใน
โรงเรียนกับพิพิธภัณฑภูมิสถาน
เพื่อการสืบสานวัฒนธรรมไท
ทรงดํา
อ.ดร.พธู คูศรีพิทักษ
2) บัณฑิตอาสาเพื่อพัฒนา
พิพิธภัณฑ: การศึกษาเพื่อความ
เปนพลเมืองระดับบัณฑิตศึกษา
โดยใชพิพิธภัณฑเปนเครื่องมือ
ธีรวรรณ มิ่งบัวหลวง
3) คิดเปน ทําเปน: วิธีวิทยานํา
ความรูสูการปฏิบัติสําหรับพิพิธ
ภัณฑศึกษา
อ.ดร.ชิตชยางค ยมาภัย
อภิปรายโดย –
รวมแลกเปลี่ยนโดย
ศูนยมานุษยวิทยาสิรินธร และ
1) เกรียงศักดิ์ ฤกษงาม
พิพิธภัณฑทองถิ่นกรุงเทพมหานคร
เขตบางขุนเทียน (โรงเรียนคลอง
พิทยาลงกรณ)
2) ถนอม คงยิ้มละมัย
พิพิธภัณฑปานถนอม จ.เพชรบุรี
3) วีรวัฒน กังวานนวกุล
พิพิธภัณฑเลนได จ.เชียงราย
4) พระครูปลัด สุวัฒนจริยคุณ
หอวัฒนธรรมนิทัศนวัดศรีโคมคํา
จ.พะเยา
ดําเนินรายการโดย
จุฑามาศ ลิ้มรัตนพันธ
1) ความกาวหนาของงาน
การศึกษาในพิพิธภัณฑของ
ประเทศในภูมิภาคเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต
ปฐยารัช ธรรมวงษา
2) การพัฒนางานบริการดาน
การศึกษาและกิจกรรมเชิง
วัฒนธรรมในพิพิธภัณฑ: รูปแบบ
และแนวโนมของพิพิธภัณฑชั้นนํา
ในเอเชีย (กรณีศึกษาพิพิธภัณฑ
แปดแหงในเกาหลี ญี่ปุน สิงคโปร
และฮองกง)
ภัทรภร ภูทอง
3) การศึกษาจริยธรรมใน
พิพิธภัณฑ: สงเสริมสิทธิชุมชน
ดวยการตอตานการลักลอบคา
ทรัพยสินทางวัฒนธรรม
มนทกานติ์ สุวรรณทรรภ กิตติ
ไพศาลศิลป
อภิปรายโดย
อ.ดร.อิสระ ชูศรี

8. 3 สิงหาคม
2560
หอประชุม ชั้น 5 หอง 402 หอง 601
13.00-15.00 งานการศึกษาของพิพิธภัณฑ
และความเชื่อมโยงกับระบบ
การศึกษาหลัก
การใชสื่อเพื่อการเรียนรู การวิจัยและพัฒนา
1) บททดลองวาดวยการจัดการ
ก ระ บ ว น ก า รเ รี ย น รู ขอ ง
พิพิธภัณฑใหมีชีวิต
ณรงคฤทธิ์ สุมาลี
2)พิพิธภัณฑเมืองนครราชสีมา
กับบทบาทการเปนพื้นที่
สนับสนุนการเรียนรูของ
ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ
นครราชสีมา
ชุตินันท ทองคํา
3) พิพิธภัณฑกองทัพอากาศ
และการบินแหงชาติกับการ
พัฒนาความรูในสาขาวิชาธุรกิจ
การบิน
ทักษิณา บุญบุตร
อภิปรายโดย
ผศ.ดร.อภิลักษณ เกษมผลกูล
1) แนวทางการพัฒนาสื่อแบบ
พกพา/ สื่อเรียนรูที่จับตองไดสําหรับ
พิพิธภัณฑ
ดร.สุเมธ อาวสกุลสุทธิ
2) การพัฒนาโปรแกรมประยุกตเพื่อ
การทองเที่ยวเชิงประวัติศาสตรและ
วัฒนธรรมของเมืองเชียงใหม
ธกฤต เฉียบแหลม
3) การใชเทคโนโลยีและสื่อสังคม
ส มั ย ใ ห ม ใ น ง า น พิ พิ ธ ภั ณ ฑ
กรณีศึกษาพิพิธภัณฑในเกาหลีใต
ไตหวัน ญี่ปุน และสิงคโปร
ดร.ปยพงษ สุเมตติกุล
อภิปรายโดย
คุณอาทิตย สุริยะวงศกุล
1) พิพิธภัณฑสิรินธร: หองเรียน
ทองถิ่น บทเรียนจากธรรมชาติ
ศักดิ์ชัย จวนงาม
2) พิพิธภัณฑ กับการเรียนรู:
แนวคิดการออกแบบการประเมิน
การเรียนรูของผูเขาชม
วิจิตรา สุริยกุล ณ อยุธยา
3) ตามลาหาขุมทรัพยลับสมอง :
โ ป ร แ ก ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ที่
พิพิธภัณฑสถานแหงชาติ เจาสาม
พระยา
ศศิธร โตวินัส
อภิปรายโดย
พัฒนพงศ มณเฑียร
หอง อเนกประสงคชั้น 5
13.00-15.00 การใชสื่อเพื่อการเรียนรู-
เกมเพื่อการศึกษา
1) การพัฒนาสื่อการศึกษาใน
รู ป แ บ บ เ ก ม สํ า ห รั บ
พิพิธภัณฑสถานเครื่องถวย
เอเชียตะวันออกเฉียงใต
บุรินทร สิงหโตอาจ
2) ตมยํากุง เดอะเกม: เกมเพื่อ
ส นั บ ส นุ น ก า ร เ รี ย น รู ใ น
นิทรรศการตมยํากุงวิทยาวิชานี้
อยาเลียน
อ.ดร.เดชรัต สุขกําเนิด

9. 3) ตมยํากุง เดอะเกม:
การศึกษาความพึงพอใจของ
ผูชมในการรวมกิจกรรม
ประกอบนิทรรศการ
ชนนชนก พลสิงห
ผูอภิปราย
คุณสฤณี อาชวานันทกุล
-รวมเลนบอรดเกม ตอจากการ
นําเสนองาน-
15.00-15.15 พักรับประทานอาหารวาง
3 สิงหาคม
2560
หอประชุม ชั้น 5 หอง 402 หอง 601
15.15-17.15 เสวนาโตะกลม:
ครูกับการใชพิพิธภัณฑเปน
แหลงเรียนรู
เสวนาโตะกลม: การละคอนกับงาน
พิพิธภัณฑ
Enhancing the Museum
Experience
(บรรยายเปนภาษาอังกฤษ)
รวมแลกเปลี่ยนโดย
ศูนยประสานงานเครือขาย
การศึกษาเพื่อสรางพลเมือง
ประชาธิปไตย (Thai Civic Ed-
ucation-TCE Center)
1) ผศ.อรรถพล อนันตวรสกุล
คณะครุศาสตร จุฬาลงกรณ
มหาวิทยาลัย
2) นายณัฏฐเมธร ดุลคนิต
โรงเรียนราชวินิต มัธยม
3) นายอลงกรณ อัศวโสวรรณ
โรงเรียนเบญจมราชาลัยในพระ
บรมราชูปถัมภ
รวมแลกเปลี่ยนโดย
1) อ.ดร.ภาสกร อินทุมาร
คณะศิลปกรรมศาสตร
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร
2) อ.ดร.ปวลักขิ์ สุรัสวดี
คณะศิลปศาสตร มหาวิทยาลัยมหิดล
3) โอฬาร เกียรติสมพล
คณะมนุษยศาสตร
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร
1) Enhancing the Museum
Experience
Ms.Marina Moore & Mom
Bongkojpriya Yugala
2) Story of our Land
(Brighton College)
3) Meeting Challenges in
Museum Programmes for
Children
Ms.Linh Anh Moreau
Moderator
Ms.Pichaya Suphavanij
หมายเหตุ สําหรับการบรรยายภาษาอังกฤษในหอประชุมชั้น 5 มีหูฟงแปลเปนภาษาไทย

10. ลงทะเบียน
www.museumsiam.org
http://goo.gl/UFZiwa
สอบถามเพิ่มเติม
ฝายวิชาการ สถาบันพิพิธภัณฑการเรียนรูแหงชาติ
ขอมูลเพิ่มเติม โทร 02-225-2777 ตอ 429 (ลลิตา), 431 (ดวงพร), 432 (ชนนชนก)
หรือ 081-927-9328 เวลา 10.00 น.-17.00 น.
e-mail : museumforum2017@gmail.com