SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
მეგობრები
ნინო, გიორგი, დათო და მარიამი კლასელები არიან. ერთ სადარბაზოში ცხოვრობენ
და ეზოში სულ ერთად თამაშობენ. როდესაც ანა მასწავლებელი კლასს ჯგუფურ
დავალებებს აძლევდა, ისინი სულ ერთ ჯგუფში ერთიანდებოდნენ და დავალებებსაც
ერთად ასრულებდნენ.
ანა მასწავლებელმა კლასი 4 ჯგუფად დაყო და თითოულ ჯგუფს განსხვავებული
დავალება მისცა. მათ უნდა მოეძებნათ და გაეკეთებინათ პრეზენტაციები
პლანეტების შესახებ. მასწავლებელმა გადაწყვიტა, მეგობრები ნინო, გიორგი, დათო
და მარიამი ცალ-ცალკე ჯგუფში გაეერთიანებინა. ერთი ჯგუფის ლიდერად ნინო
დაასახელა, მეორე ჯგუფის ლიდერად მარიამი, მესამე ჯგუფის ლიდერად დათო და
მეოთხე ჯგუფის ლიდერად გიორგი. დავალების შესასრულებლად თითოეულ
ჯგუფს მხოლოდ 7 დღე მისცა. 7 დღის შემდეგ ოთხივე ჯგუფს ერთად უნდა
გაეკეთებინათ პრეზენტაცია მასწავლებლისთვის.
დავალების მიღების შემდეგ, მეგობრებს (ნინოს, გიორგის, მარიამს და დათოს)
გაახსენდათ, რომ მათ საერთო წიგნი ჰქონდათ პლანეტებზე, რომლებშიც ძალიან
ბევრი და საინტერესო ინფორმაციები იყო. ეს წიგნი გიორგისთან სახლში ინახებოდა.
დავალების მიღებისთანავე ოთხივე მეგობარი შეიკრიბა და დაიწყეს კამათი, ვის
უნდა წაეღო პირველად წიგნი. ვერაფრით ვერ შეთანხმდნენ, თან გიორგის არ სურდა
დანარჩენებისთვის გაეზიარებინა ის ინფორმაცია, რაც წიგნში იყო. გიორგის
გამარჯვება სურდა და მან კარგად იცოდა, რა კარგი ინფორმაციები იყო
სახელმძღვანელოში, თუ სხვებსაც გაუზირებდა წიგნს, ისინიც კარგი პრეზეტაციის
გაკეთებას შეძლებდნენ. გიორგის გამარჯვების შანსი შემცირდებოდა. ბავშვებისთვის
მსგავსი წიგნის პოვნა ასე მცირე დროში თითქმის შეუძლებელი იყო.
დაეხმარეთ მეგობრებს და ურჩიეთ, როგორ უნდა მოიქცნენ ისე, რომ ყველა ჯგუფმა
კარგი პრეზენტაცია მოამზადოს 7 დღეში, არ იჩხუბონ და ისევმეგობრებად დარჩნენ.

Contenu connexe

En vedette

介绍上海市级控平台实现
介绍上海市级控平台实现介绍上海市级控平台实现
介绍上海市级控平台实现libing1979
 
ქართულ-ამერიკული სკოლა 'პროგრესი' 2015-2016 სასწავლო წელი
ქართულ-ამერიკული სკოლა 'პროგრესი' 2015-2016 სასწავლო წელი ქართულ-ამერიკული სკოლა 'პროგრესი' 2015-2016 სასწავლო წელი
ქართულ-ამერიკული სკოლა 'პროგრესი' 2015-2016 სასწავლო წელი Tatia Kharabadze
 
Bcom 275 guide 3 31) Utilitarianism is part of this perspective on moral reas...
Bcom 275 guide 3 31) Utilitarianism is part of this perspective on moral reas...Bcom 275 guide 3 31) Utilitarianism is part of this perspective on moral reas...
Bcom 275 guide 3 31) Utilitarianism is part of this perspective on moral reas...rajaramkarthikraja
 
მოძრაობის ზმნები
მოძრაობის ზმნებიმოძრაობის ზმნები
მოძრაობის ზმნებიMakvala Mamuladze
 
Työntekijälähettiläänä yliopistolla
Työntekijälähettiläänä yliopistollaTyöntekijälähettiläänä yliopistolla
Työntekijälähettiläänä yliopistollaJanne Simonen
 
American colonies, french
American colonies, frenchAmerican colonies, french
American colonies, frenchEricJames7
 
Aalto-yliopisto Tiedolla johtaminen Timo Halima luento lukukausi 2015
Aalto-yliopisto Tiedolla johtaminen Timo Halima luento lukukausi 2015Aalto-yliopisto Tiedolla johtaminen Timo Halima luento lukukausi 2015
Aalto-yliopisto Tiedolla johtaminen Timo Halima luento lukukausi 2015Timo Halima
 
Prosvećenost-uvod u doba revolucija
Prosvećenost-uvod u doba revolucijaProsvećenost-uvod u doba revolucija
Prosvećenost-uvod u doba revolucijaMilan Jovanović
 
Tietojohtaminen – ajattelutapa ja työkalupakki
Tietojohtaminen –  ajattelutapa ja työkalupakkiTietojohtaminen –  ajattelutapa ja työkalupakki
Tietojohtaminen – ajattelutapa ja työkalupakkiHarri Laihonen
 

En vedette (12)

介绍上海市级控平台实现
介绍上海市级控平台实现介绍上海市级控平台实现
介绍上海市级控平台实现
 
ქართულ-ამერიკული სკოლა 'პროგრესი' 2015-2016 სასწავლო წელი
ქართულ-ამერიკული სკოლა 'პროგრესი' 2015-2016 სასწავლო წელი ქართულ-ამერიკული სკოლა 'პროგრესი' 2015-2016 სასწავლო წელი
ქართულ-ამერიკული სკოლა 'პროგრესი' 2015-2016 სასწავლო წელი
 
Bcom 275 guide 3 31) Utilitarianism is part of this perspective on moral reas...
Bcom 275 guide 3 31) Utilitarianism is part of this perspective on moral reas...Bcom 275 guide 3 31) Utilitarianism is part of this perspective on moral reas...
Bcom 275 guide 3 31) Utilitarianism is part of this perspective on moral reas...
 
მოძრაობის ზმნები
მოძრაობის ზმნებიმოძრაობის ზმნები
მოძრაობის ზმნები
 
Työntekijälähettiläänä yliopistolla
Työntekijälähettiläänä yliopistollaTyöntekijälähettiläänä yliopistolla
Työntekijälähettiläänä yliopistolla
 
Programa de Teoria e Metodologia da História
Programa de Teoria e Metodologia da HistóriaPrograma de Teoria e Metodologia da História
Programa de Teoria e Metodologia da História
 
American colonies, french
American colonies, frenchAmerican colonies, french
American colonies, french
 
Aalto-yliopisto Tiedolla johtaminen Timo Halima luento lukukausi 2015
Aalto-yliopisto Tiedolla johtaminen Timo Halima luento lukukausi 2015Aalto-yliopisto Tiedolla johtaminen Timo Halima luento lukukausi 2015
Aalto-yliopisto Tiedolla johtaminen Timo Halima luento lukukausi 2015
 
Prosvećenost-uvod u doba revolucija
Prosvećenost-uvod u doba revolucijaProsvećenost-uvod u doba revolucija
Prosvećenost-uvod u doba revolucija
 
Tietojohtaminen – ajattelutapa ja työkalupakki
Tietojohtaminen –  ajattelutapa ja työkalupakkiTietojohtaminen –  ajattelutapa ja työkalupakki
Tietojohtaminen – ajattelutapa ja työkalupakki
 
Pećka patrijaršija
Pećka patrijaršijaPećka patrijaršija
Pećka patrijaršija
 
InformatiX case study v2.0
InformatiX case study v2.0InformatiX case study v2.0
InformatiX case study v2.0
 

Plus de nino mania

კესანე
კესანეკესანე
კესანეnino mania
 
ფერადი ბარათები
ფერადი ბარათებიფერადი ბარათები
ფერადი ბარათებიnino mania
 
პირამიდა
პირამიდაპირამიდა
პირამიდაnino mania
 
მელა და-ცხენის-სურათები
მელა და-ცხენის-სურათებიმელა და-ცხენის-სურათები
მელა და-ცხენის-სურათებიnino mania
 
ზღაპრის ამბის-რუკა
ზღაპრის ამბის-რუკაზღაპრის ამბის-რუკა
ზღაპრის ამბის-რუკაnino mania
 
ვენის დიაგრამები
ვენის დიაგრამებივენის დიაგრამები
ვენის დიაგრამებიnino mania
 
მეჩონგურე
მეჩონგურემეჩონგურე
მეჩონგურეnino mania
 
მელია და თხა
მელია და თხამელია და თხა
მელია და თხაnino mania
 
მელა და ცხენი
მელა და ცხენიმელა და ცხენი
მელა და ცხენიnino mania
 
კესანე
კესანეკესანე
კესანეnino mania
 
თავის გაწირვა
თავის გაწირვათავის გაწირვა
თავის გაწირვაnino mania
 
ვარსკვლავთმრიცხველი გლეხი
ვარსკვლავთმრიცხველი გლეხივარსკვლავთმრიცხველი გლეხი
ვარსკვლავთმრიცხველი გლეხიnino mania
 
გაკვეთილის გეგმები
გაკვეთილის გეგმებიგაკვეთილის გეგმები
გაკვეთილის გეგმებიnino mania
 

Plus de nino mania (14)

კესანე
კესანეკესანე
კესანე
 
ფერადი ბარათები
ფერადი ბარათებიფერადი ბარათები
ფერადი ბარათები
 
პირამიდა
პირამიდაპირამიდა
პირამიდა
 
მელა და-ცხენის-სურათები
მელა და-ცხენის-სურათებიმელა და-ცხენის-სურათები
მელა და-ცხენის-სურათები
 
ზღაპრის ამბის-რუკა
ზღაპრის ამბის-რუკაზღაპრის ამბის-რუკა
ზღაპრის ამბის-რუკა
 
ვენის დიაგრამები
ვენის დიაგრამებივენის დიაგრამები
ვენის დიაგრამები
 
მეჩონგურე
მეჩონგურემეჩონგურე
მეჩონგურე
 
მელია და თხა
მელია და თხამელია და თხა
მელია და თხა
 
მელა და ცხენი
მელა და ცხენიმელა და ცხენი
მელა და ცხენი
 
კესანე
კესანეკესანე
კესანე
 
თავის გაწირვა
თავის გაწირვათავის გაწირვა
თავის გაწირვა
 
ვარსკვლავთმრიცხველი გლეხი
ვარსკვლავთმრიცხველი გლეხივარსკვლავთმრიცხველი გლეხი
ვარსკვლავთმრიცხველი გლეხი
 
დედა
დედადედა
დედა
 
გაკვეთილის გეგმები
გაკვეთილის გეგმებიგაკვეთილის გეგმები
გაკვეთილის გეგმები
 

"მეგობრები"

  • 1. მეგობრები ნინო, გიორგი, დათო და მარიამი კლასელები არიან. ერთ სადარბაზოში ცხოვრობენ და ეზოში სულ ერთად თამაშობენ. როდესაც ანა მასწავლებელი კლასს ჯგუფურ დავალებებს აძლევდა, ისინი სულ ერთ ჯგუფში ერთიანდებოდნენ და დავალებებსაც ერთად ასრულებდნენ. ანა მასწავლებელმა კლასი 4 ჯგუფად დაყო და თითოულ ჯგუფს განსხვავებული დავალება მისცა. მათ უნდა მოეძებნათ და გაეკეთებინათ პრეზენტაციები პლანეტების შესახებ. მასწავლებელმა გადაწყვიტა, მეგობრები ნინო, გიორგი, დათო და მარიამი ცალ-ცალკე ჯგუფში გაეერთიანებინა. ერთი ჯგუფის ლიდერად ნინო დაასახელა, მეორე ჯგუფის ლიდერად მარიამი, მესამე ჯგუფის ლიდერად დათო და მეოთხე ჯგუფის ლიდერად გიორგი. დავალების შესასრულებლად თითოეულ ჯგუფს მხოლოდ 7 დღე მისცა. 7 დღის შემდეგ ოთხივე ჯგუფს ერთად უნდა გაეკეთებინათ პრეზენტაცია მასწავლებლისთვის. დავალების მიღების შემდეგ, მეგობრებს (ნინოს, გიორგის, მარიამს და დათოს) გაახსენდათ, რომ მათ საერთო წიგნი ჰქონდათ პლანეტებზე, რომლებშიც ძალიან ბევრი და საინტერესო ინფორმაციები იყო. ეს წიგნი გიორგისთან სახლში ინახებოდა. დავალების მიღებისთანავე ოთხივე მეგობარი შეიკრიბა და დაიწყეს კამათი, ვის უნდა წაეღო პირველად წიგნი. ვერაფრით ვერ შეთანხმდნენ, თან გიორგის არ სურდა დანარჩენებისთვის გაეზიარებინა ის ინფორმაცია, რაც წიგნში იყო. გიორგის გამარჯვება სურდა და მან კარგად იცოდა, რა კარგი ინფორმაციები იყო სახელმძღვანელოში, თუ სხვებსაც გაუზირებდა წიგნს, ისინიც კარგი პრეზეტაციის გაკეთებას შეძლებდნენ. გიორგის გამარჯვების შანსი შემცირდებოდა. ბავშვებისთვის მსგავსი წიგნის პოვნა ასე მცირე დროში თითქმის შეუძლებელი იყო. დაეხმარეთ მეგობრებს და ურჩიეთ, როგორ უნდა მოიქცნენ ისე, რომ ყველა ჯგუფმა კარგი პრეზენტაცია მოამზადოს 7 დღეში, არ იჩხუბონ და ისევმეგობრებად დარჩნენ.