MODIFIKASI TINGKAHLAKU

MODIFIKASI TINGKAHLAKU NIKHAZIM ABDULLAH

PENGENALAN

Kita sering bercakap tentang pelbagai masalah tingkah laku yang melanda banduan pada

masa kini. Semua menuding jari ke arah banduan seolah-olah merekalah yang silap merencana

kehidupan mereka. Sebut saja masalah tingkah laku banduan seperti pergaulan bebas, dadah,

vandalisme, melepak dan pelbagai masalah negatif, semua kesalahan diletakkan di bahu

banduan. Sebenarnya bukan semua tingkah laku tersebut adalah kesilapan banduan semata-mata.

Kita hidup dalam dunia tanpa sempadan. Pembangunan teknologi terutamanya dalam bidang

teknologi maklumat begitu pesat sehinggakan kadang kala kita ditinggalkan tanpa kita sedari.

Banduan boleh mendapat maklumat yang baik mahupun negative di hujung jari sahaja.

Hubungan menjadi semakin dekat walaupun jarak fizikal adalah ribuan batu. Kehidupan

berkeluarga juga semakin rapuh dan ikatan dalam masyarakat lebih menjurus kepada

individualisme berbanding kolektivisme pada suatu ketika dahulu. Manusia memandang

kebendaan sebagai kayu ukur kejayaan individu.Di sinilah nilai keagamaan dan moral telah

diketepikan. Keluarga berpecah belah, anak-anak dibiar tanpa haluan ditokok lagi dengan

kehidupan yang penuh cabaran. Di gelanggang inilah punca sebenar banduan bermula sama ada

baik ataupun buruk. Pengaruh keluarga, persekitaran, rakan sebaya, sekolah, masyarakat,

kemajuan kebendaan dan sebagainya lagi akan menekan jiwa seseorang banduan.

Gordon (2001), menyatakan masalah tingkah laku pelajar secara global ada kaitan

dengan keganasan dalam masyarakat, peranan media massa yang terlalu bebas

memuatkan berita mengenai masalah seks, pembunuhan dan keganasan, situasi rumah

yang tidak stabil, kepelbagaian perangai yang begitu ketara dalam kalangan kanak-

kanak. Yang mana dapat bertahan dan dapat menapis unsur-unsur yang positif akan

meloloskan diri dengan berjaya.

NIKHAZIM ABDULLAH 1


Bagaimana pula yang gagal? Jadilah mereka penagih dadah, sampah masyarakat,

melakukan pelbagai perkara yang bertentangan dengan agama dan kehendak masyarakat. Untuk

membantu banduan, masyarakat perlu memahami mereka.

Walaubagaimanapun pemahaman mengenai teori-teori berkaitan merupakan salah satu

cara untuk memahami permasalahan tingkah laku banduan.Jabatan Penjara perlu melihat

pelbagai sudut cara dan pendekatan dalam menerangkan tentang pelbagai perkara yang

menyentuh tingkah laku bermasalah dalam kalangan banduan dalam konteks diskriminasi

dengan cara mengubah tingkahlaku banduan yang bersifat diskriminasi.

NIKHAZIM ABDULLAH 2


PEMBELAJARAN TINGKAHLAKU SEBAGAI PEMBELAJARAN

Para ahli psikologi telah mengkaji bagaimana proses pembelajaran berlaku dan telah

menghasilkan tiga pembelajaran iaitu pemebelajaran tingkah laku atau

behaviorisme, pembelajaran sosial dan kognitif. Menurut ahli psikologi, pembelajaran adalah

satu proses perubahan terhadap tingkah laku manusia yang dipengaruhi oleh pengalaman.

Behavioris memenekankan perhatian kepada aspek tingkah laku manusia yang boleh dinilai dan

diukur .Walaupun kita tidak dapat membaca fikiran manusia, tapi ia dapat digambarkan

melalui tingkahlaku secara zahiriah.Antara tokoh-tokoh behaviorisme yang popular ialah ahli-

ahli pelaziman klasik Pavlov dan Watson serta ahli pelaziman operan Thorndike dan Skinner.

E.L. Thorndike, walaupun pembelajaran berlaku hasil gabungan antara stimulus

(rangsangan) dan response (gerak balas)

Teori pelaziman klasik Pavlov telah terhasil setelah membuat kajian terhadap peranan air

liur dalam proses penghadam anjing. Dengan mengaitkan hasil kajian tadi, Pavlov membuat

kesimpulan bahawa tindak balas itu ada kaitanya dengan proses peneguhan. Ini berlaku apabila

ransangan semulajadi akan menjadi satu kebiasaan apabila ia kerap diberikan ransangan.

Menurut Pavlov (1962), setiap rangsangan akan menimbulkan gerak balas dan

berlaku pembelajaran apabila terdapat perkaitan antara rangsangan dan gerak

balas. Pelaziman bermaksud pembelajaran yang berlaku apabila ada perkaitan

antara rangsangan dan gerak balas.

Teori pelaziman klasik Watson pula menyatakan bahawa emosi manusia juga boleh

dilazimkan secara klasik. Beliau telah membuat kajian terhadap seorang kanak-kanak dan seekor

tikus putih.

NIKHAZIM ABDULLAH 3


John B. Watson (1913) yang berpendapat bahawa tingkah laku dipengaruhi oleh

persekitaran dan bukannya unsur-unsur dalaman.

Contohnya;

Sebagai contoh seorang Pegawai Penjara, pegawai penjara akan

mengaplikasikan kedua- dua teori ini dalam proses pengajaran dan pembelajaran

dalam Penjara. Salah salah satu caranya ialah dengan memberikan pujian,

ganjaran sebagai motivasi dan dorongan kepada banduan untuk meningkatkan

prestasi dan memperbaiki disiplin dalam blok.

Contohnya;

Sebagai contoh, sekiranya banduan tidak dapat mengubah tingkahlaku selama

menjalani proses hukuman, Pegawai Penjara akan menjanjikan ganjaran

sekiranya mereka mendapat dapat mengubah keadaan itu. Tindakan banduan

untuk mencapai keputusan cemerlang adalah gerak balas manakala ganjaran

yang Pegawai Penjara berikan pula ialah ransangan. Ransangan dan gerak

balas ini akan dapat membentuk untuk meningkatkan prestasi disiplin tingkahlaku

dan menjadikan suasana hukuman pemenjaraan menyeronokkan kerana ada

unsur give and take antara Pegawai Penjara dan banduan.

Teori pelaziman operan yang diperkenalkan oleh Skinner dan Thorndike pula

menyatakan bahawa tingkah laku adalah dipengaruhi oleh faktor-faktor yang ada

dalam persekitaran dan bukan dari pemikiran, perasaan ataupun persepesi. Dalam teori ini kedua-

dua ahli psikilogi ini telah menggunakan prinsip peneguhan positif dan peneguhan negatif.

Kedua-dua peneguhan ini adalah bertujuan untuk mengukuhkan tingkah laku.Dalam teori

NIKHAZIM ABDULLAH 4


pelaziman terdapat dua bentuk peneguhan iaitu peneguhan positif dan peneguhan negatif.

Terdapat sedikit perbezaan antra peneguhan positif dan peneguhan negatif.

Contohnya;

Peneguhan positif contohnya apabila seseorang banduan mengemukakan soalan

yang baik dan bernas, maka Pegawai Penjara akan memuji dan ini akan menjadi

motivasi dan dorongan untuk banduan mengulanginya lagi. Berbeza dengan

peneguhan negatif, banduan akan mendapat teguran sekiranya melakukan

sesuatu tingkah laku yang salah, contohnya bergaduh.

Pegawai Penjara akan menegur perbuatan banduan itu dan ini akan menyebabkan

perubahan yang positif.Seterusnya pegawai Penjara akan mengaplikasikan teori ini dalam proses

pengajaran dan pembelajaran dalam blok. Sekiranya banduan-banduan dalam blok melakukan

tingkahlaku yang tepat, contohnya tidak bergaduh, maka mereka akan mendapat kepuasan serta

keseronokan apabila mendapat pujian dan penghargaan daripada seorang pegawai penjara .

Peneguhan ini secara tidak langsung akan memperkuatkan dan mengukuhkan lagi tingkah

laku tadi dan mereka cenderung untuk mengulanginya lagi.Jika tadi pegawai penjara akan

memberikan pujian dan penghargaan terhadap tingkah laku yang tepat kepada banduan-banduan

,pegawai penjara juga akan memberikan denda atau teguran terhadap banduan yang melakukan

tindakan yang bertentangan. Hukuman hanya akan berlaku apabila operan atau tingkah laku

yang mengikutinya. Dengan kata lain, hukuman adalah akibat negatif yang akan membawa

kepada pengurangan dalam kekerapan sesuatu tingkah laku.

Thorndike juga telah membahagikan hukum pembelajaran kepada tiga bahagian

iaitu,hukum kesediaan, hukum latihan dan hukum kesan. Hukum kesediaan ialah merujuk

NIKHAZIM ABDULLAH 5


kepada kesediaan dan persiapan yang perlu ada sebelum seseorang bertindak, iaitu

belajar.Kesediaan dapat dilihat dari tiga aspek iaitu kesedian psikomotor, afektif dan

kognitif.Hukum latihan menyatakan bahawa sesuatu tingkah laku akan diteguhkan melalui

aplikasi dan akan dilemahkan tanpa ada pengukuhan. Hukum latihan ini sangat sesuai digunakan

dalam latihan hafalan. Manakala hukum kesan pula ialah menyatakan bahawa kesan yang

menyeronokkan akan meningkatkan pertalian antara ransangan dan gerak balas.Berdasarkan

kepada tiga hukum pembelajaran tadi,dengan mengaplikasikannya kepada mengadakan pelbagai

ransangan untuk mewujudkan kesan pembelajaran yang menyeronokkan. Seterusnya,

memberikan ganjaran dan peneguhan untuk respon yang betul ,menentukan persekitaran yang

sesuai untuk belajar, sentiasa menilai aspek kesediaan pelajar dan memulakan pengajaran dengan

memastikan pelajar bersedia dari pelbagai aspek.

NIKHAZIM ABDULLAH 6


TEORI KAUNSELING MODIFIKASI TINGKAH LAKU

Pendekatan tingkah laku ini bermula dalam tahun 50-an dan awal 60-an. Pengasas

pendekatan tingkah laku ini ialah Burrhus Frederick (B.F.) Skinner. Beliau dilahirkan pada tahun

1904 di Susquehana, Pennsylvania. Beliau mempunyai latar belakang kawalan tingkah laku yang

ketat. Pada masa kecil, Skinner mempunyai trikan kepada benda-benda yang mekanikal.

Apabila dewasa, beliau mempunyai minat mereka cipta alat-alat. Beliau berpendapat

bahawa tingkah laku dan personaliti ditentukan oleh keadaan atau kejadian yang lalu dan yang

ada pada masa sekarang dan bukan terpengaruh oleh tarikan dalaman. Beliau juga berpendapat

bahawa pakar psikologi patut memberi perhatian kepada tingkah laku yang dilihat dan

diterangkan.

Mereka yang bertanggungjawab dan memperluaskan terhadap teori kaunseling tingkah

laku ini ialah Dolland & Miller, 1950; Wolpe, 1958, 1969; Ullmann & Krasner, 1965; Phillips

& Wiener, 1966; Stampfl & Levis, 1967; Lazarus, 1968; Bandura, 1969; Krumboltz & Thoresen,

1969; Beck, dan Eysenck. Teori ini bersandarkan kepada teori pembelajaran yang mana ia

memberi tumpuan kepada tingkah laku berdasarkan kepada prinsip-prinsip pembelajaran

manusia.

Bagi seseorang kaunselor itu menentukan tingkah laku yang manakah yang tidak boleh

diubahsuaikan dan dalam setuasi bagaimana pula tingkah laku begitu boleh berlaku. Kebanyakan

perangai salah laku mempunyai perasaan resah dan gelisah di peringkat pangkalnya. Perasaan

takut ataupun resah adalah merupakan satu emosi yang dialami dan merupakan tindak balas

terhadap penggerak nuteral yang diberikan oleh kaunselor dan ia dibuat beberapa kali dengan

rasa kesakitan.
NIKHAZIM ABDULLAH 7


Mengikut kaunseling Wolpe, penumpuan terhadap membasmi tindak resah pada

kelemahan dilakukan dengan cara memperkenalkan satu tindak balas yang lebih bersaingan.

Menurutnya lagi jika tindak balas penentang kepada tindak balas resah boleh dibuat dan

diwujudkan dalam bentuk mendorongkan terhasilnya keresahan, ini mungkin akan melemahkan

tindak balas penggerak kebimbangan itu sendiri. Ada beberapa tindak balas yang boleh

digunakan dalam proses kaunseling mengikut Osipow & Walsh (1970) dan Patterson (1973).

 Mengenal pasti kawasan penggerak yang berkaitan dengan tidak balas resah dan salah

laku berikutnya.

 Klien diajarkan merelekskan tubuhnya serta menggalakkan dia mempraktikkan

tatacara releks di luar temu bual. Tindak balas releks digunakan untuk bersemuka dan

melemahkan tindak balas penggerak-resah.

 Dalam satu keadaan releks kaunselor menyuruh kliennya menggambarkan urutan

kejadian atau peristiwa yang berkaitan dengan tindak balas resah.

 Perkembangan proses selanjutnya dihentikan apabila klien mengalami resah.

 Klien mampu mengawal tindak balas resah dengan melawannya semula bersama

releksasi yang diperolehi, asertif ataupun tindak balas seksual.

3.1 Teknik Kaunseling Modifikasi Tingkah Laku Dalam Konteks Kepenjaraan

Kaunseling tingkah laku adalah suatu proses yang memerlukan pengenepian

pembelajaran yang tidak diterima serta “mengilatkan” lagi pengalaman pembelajaran yang

membolehkan banduan mempelajari tindak balas yang tepat.

NIKHAZIM ABDULLAH 8


Tujuan tingkah laku kaunseling ini adalah menolong manusia sama ada memiliki tingkah

laku yang telah diubahsuai bertindak balas atau menghapuskan segala respon yang salah itu agar

dia lebih efektif atau semakin berkurangnya tingkah laku ketewasan-kendirinya sebagai hasilnya.

Justeru itu disyorkan agar ahli psikologi patut memberikan perhatian dan penumpuan kepada

tingkah laku yang dapat dilihat dan boleh diterangkan.

Teori kaunseling tingkah laku ini secara relatifnya adalah pendekatan baru yang

berkandaskan kepada teori-teori terdahulu, iaitu teori pembelajaran yang dikenal sebagai

fahaman tingkah laku. Berdasarkan teori pembelajaran inilah tingkah laku pada dasarnya

mempunyai kaitan dengan perubahan tingkah laku banduan.

Selagi tidak mengetepikan cara banduan merasai dan memikirkannya, pegawai penjara

perlu menekankan kepada beberapa tingkah laku yang khusus, dan menumpukan bahawa ia

adalah perubahan tingkah laku dalam cara manusia itu berfikir dan merasai tentang diri.

Pendekatan ini berbeza sama sekali dengan pendekatan psikoanalisis yang begitu kuat

dan meluas digunakan di Barat. Pendekatan ini berpendapat bahawa tingkah laku dan personaliti

adalah ditentukan oleh keadaan ataupun kejadian masa lalu dan juga kejadian yang terjadi

mengubah tingkah laku yang tidak terselindung banduan.

Matlamat utama pendekatan ini ialah menekankan kepada tanda yang beralih; kadang-

kadang diandaikan bahawa perubahan terhadap tingkah laku tanpa berselindung itu akan

mengakibatkan tindak balas berfikir, tetapi pegawai penjara yang tidak memikirkan tentang

tingkah laku subjektif banduannya. Tanda-tanda peralihan dirujukkan kepada penghapusan

masalah tingkah laku banduan.

NIKHAZIM ABDULLAH 9


Oleh yang demikian, kaunseling atau terapi tingkah laku menekankan kepada dimensi

kognitif manusia dan memberi beberapa cara berorientasikan tindakan dalam mengambil langkah

tertentu bagi mengubah tingkah laku mereka yang tidak wajar.

NIKHAZIM ABDULLAH 10


MENGUBAH TINGKAH LAKU

Modifikasi Tingkah Laku adalah proses analisis gunaan tingkalaku atau ‘applied behaviour

analysis’ adalah pengunaan sistematik prinsip-prinsip psiklogi ke atas individu untuk fahaman &

mengubah tingkah laku.

RR Bodzin (dipetik oleh Sharifah Alwiah Alsagoff (1987); MTL adalah “… usaha

menggunakan prinsip-prinsip psikologi dan juga prinsip-prinsip psikologi eksperimental

yg lain utk tingkah laku bermasalah. Ia menumpukan fokus terhadap tingkah laku yg dpt

dilihat dan memerlukan pemerhatian yg konkrit ttg masalah yg perlu diubah. Sesuatu

rawatan itu telah dikatakan berkesan apabila tingkah laku bermasalah itu telah diubah.”

Sharifah Alwiah Alsagoff (1987) Modifikasi Tingkah Laku adalah pengunaan jadual

peneguhan untuk mengubahsuai tingkah laku orang atau kumpulan tertentu. Sharifah Alwiah

Alsagoff (1986). Ilmu pendidikan: pedagogi. Kuala Lumpur: Heinemann, ctk. 4.Secara unggul

Modifikasi Tingkah Laku memerlukan:

i. Perincian yang jelas tentang tingkah laku yang hendak diubah

-Pengunduran diri.Banduan malu untuk menunjukkan kebolehan, teragak-agak memberi

pendapat atau idea, tidak yakin pada kebolehan diri, sering menggangap orang lebih baik

dari dirinya

-Pengasingan diri.Banduan tidak suka bergaul atau berkomunikasi dengan kawan-kawan,

sikap rendah diri yang terlalu tinggi, perasaan malu pada kawan-kawan

ii. Pemerhatian dan ukuran teliti tentang tingkah laku yang hendak diubah



-Memastikan dengan tepat dan jelas tentang tingkahlaku yang hendak diubah dan

catatkan tahap terkini.

Contoh ;

Jika banduan cuai adakah ini bermakna ia melakukan 2, 3 atau lebih kesalahan

pengiraan dalam komputer bagi setiap 10 masalah yang dilakukannya?

iii. Penganalisaan tentang peneguhan yang mungkin sedang mengekalkan tingkah laku

yang tidak diingini.

-Melihat sikap dan perwatakkan banduan yang telah dibantu oleh Pegawai Penjara sama

ada perubahan tersbut berlaku atau tidak pada diri banduan.Jika berlaku perubahan maka

teknik kaunseling ini berjaya melalui penganalisaan tentang peneguhan yang dibuat

iv. Kajian tentang celahan yang boleh mengubah tingkah laku yang tidak diingini

-Rancang suatu celahan (intervention) khas dengan sediakan keadaan yg boleh

mengakibatkan perubahan tingkahlaku.

Contohnya;

Benarkan banduan berkenaan beriadah lebih seminit bagi setiap masalah yang

diselesaikannya tanpa sebarang kekecohan.

v. Pemerhatian dan ukuran terperinci tentang perubahan tingkah laku yang telah

berlaku.

-Memerhati dan awasi dengan teliti setiap akibat atau keputusan dan ubah suai

perancangan jika perlu.



4.1 Huraian Teknik Yang Digunakan

Modifikasi tingkah laku ialah suatu pendekatan yang bersistematik untuk mengubah tingkah laku

melalui aplikasi pelaziman. Berikut ialah huraian teknik yang sesuai digunakan untuk modifikasi

tingkah laku banduan di Penjara.

Peneguhan

Positif dan peneguhan Negatif

Menurut Skinner ( 1930 ), tingkah laku boleh diajarkan dan dipelajari melalui

satu stimuli yang sesuai yang diberi sebaik saja wujunya tingkah laku operan itu.

Peneguhan boleh berupa positif dan negatif.

Peneguhan Positif

Peneguhan positif berfungsi sebagai ganjaran yang mendorong banduan mengulangi tingkah laku

berulang-ulang.

Peneguhan Negatif

Peneguhan negatif berfungsi mengelakkan dari tingkah laku banduan yang tidak diingini

berulang lagi supaya tingkah laku positif dapat dikuatkan lagi.

Denda dan Peneguhan

Denda dilakukan unuk mengelakkan tingkah laku banduan yang tidak diingini berulang. Dengan

erti kata lain ialah mengehentikan perbuatan atau tingkah laku yang tidak baik dari pada

dilakukan lagi. Ia biasanya hanya memberi kesan yang singkat sahaja. Apabila banduan terlupa,

ia akan mengulangi semula perbuatan atau tingkah laku tersebut.



Peneguhan pula sekadar memberi dorongan agar tingkah laku yang diingini atau sebaliknya

berfungsi dengan sebaiknya.

Reverse Psychology

Ia adalah kaedah menggunakan psikologi untuk memodifikasikan tingkah laku negatif banduan

kepada positif. Ia bertujuan agar banduan-banduan dapat melupakan tingkah laku negatif dan

beralih kepada tingkah laku positif.

Shaping

Shaping meupakan proses pembentukan tingkah laku banduan yang diingini melalui beberapa

peneguhan diberi secara beransur-ansur.

Token Economy

Ia merupakan satu sistem untuk membahagikan beberapa peneguh simbolik yang akan

ditukarkan kepada pelbagai peneguh yang diidamkan seperti point merit, markah, peratus.

Kebiasaannya ia digunakan di Sekolah Henry Gurney bagi pengukuhan disiplin banduan.

Kontrak ( Lisan atau Bertulis )

Melalui cara ini ia dapat memodifikasikan tingkah laku negatif banduan kepada positif secara

perjanjian lisan atau bertulis.



TEKNIK KAUNSELING MODIFIKASI TINGKAH LAKU BANDUAN

5.1 Tujuan Kaunseling

Tujuan utama proses kaunseling adalah untuk menghapus atau menghilangkan tingkah

laku maldaptif (masalah) untuk digantikan dengan tingkah laku baru yaitu tingkah laku adaptif

yang diinginkan banduan. Tujuan yang sifatnya umum harus dijabarkan ke dalam perilaku yang

spesifik seperti diinginkan oleh banduan,pegawai penjara mampu dan bersedia membantu

mencapai tujuan tersebut,banduan dapat mencapai tujuan tersebut serta dirumuskan secara

spesifik.Dalam pada itu,pegawai Penjara dan banduan bersama-sama (bekerja sama)

menetapkan atau merumuskan tujuan-tujuan khusus kaunseling.

5.2 Proses Kaunseling

Proses kaunseling dibingkai oleh kerangka kerja untuk mengajar banduan dalam

mengubah tingkah lakunya. Kaunseling juga adalah proses belajar,pegawai Penjara membantu

terjadinya proses belajar tersebut. Pegawai Penjara mendorong banduan untuk mengemukakan

keadaan yang benar-benar dialaminya pada waktu itu. Assesment diperlukan untuk

mengidentifikasi motode atau teknik mana yang akan dipilih sesuai dengan tingkah laku yang

ingin diubah. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari langkah assessment pegawai penjara

dan banduan menyusun dan merumuskan tujuan yang ingin dicapai dalam kaunseling.Perumusan

tujuan kaunseling dilakukan dengan tahapan sebagai berikut :

a. Pegawai Penjara dan banduan mendifinisikan masalah yang dihadapi banduan

b. Banduan mengkhususkan perubahan positif yang dikehendaki sbg hasil kaunseling

Pegawai Penjara dan banduan mendiskusikan tujuan yang telah ditetapkan banduan :



1) apakah tujuan benar-benar diinginkan banduan

2) apakah tujuan itu realistik

3) kemungkinan manfaatnya

4) kemungkinan kerugiannya.

Pegawai Penjara dan banduan membuat keputusan apakah :

1) melanjutkan kaunseling dengan menetapkan teknik yang akan dilaksanakan

2) mempertimbangkan kembali tujuan yang akan dicapai

3) melakukan referal

5.3 Contoh Spesifik

Teknik kaunseling diarahkan pada penghapusan respon yang telah dipelajari (yang

membentuk tingkah laku bermasalah) terhadap perangsang, dengan demikian respon-respon

yang baru (sebagai tujuan kaunseling) akan dapat dibentuk contohnya;

a.Memodifikasi tingkah laku banduan melalui pemberian penguatan agar banduan

terdorong untuk merubah tingkah lakunya, penguatan tersebut hendaknya mempunyai

daya yang cukup kuat dan dilaksanakan secara sistematis dan nyata-nyata ditampilkan

melalui tingkah laku banduan.

b.Mengurangi frekuensi tingkah laku banduan yang tidak diinginkan

c.Memberikan penguatan terhadap suatu respon yang akan mengakibatkan

terhambatnya kemunculan tingkah laku banduan yang tidak diinginkan



d.Mengkondisikan pengubahan tingkah laku banduan melalui pemberian contoh atau

model (film, tape recorder, atau contoh nyata langsung)

e.Merencanakan prosedur pemberian penguatan terhadap tingkah laku banduan yang

diinginkan dengan sistem kontrak

Apabila menjalankan proses kaunseling, seperti yang terdapat dalam sistem

kaunseling yang lain. Pegawai Penjara mesti juga menunjukkan kemahirannya dalam perkara-

perkara berikut seperti ;

Pegawai Penjara perlu membina satu perhubungan yang posit if dengan

banduan supaya dapat memastikan ia benar-benar memahami masalah banduan sebelum

m e m u l a k a n s e s u a t u s t r a t e g i t e r h a d a p b a n d u a n . P e r h u b u n g a n p o s it i f j u g a a

k a n membolehkan banduan lebih bermotivasi untuk berjaya mendapat perubahan terhadap

tingkah laku adaptif.

Dalam hal ini banduan akan di libatkan bersama dalam menganalisis,

merancang,memproses dan manilai program pengurusan tingkah laku dirinya. Pegawai Penjara

akan mencuba melupuskan bermacam-macam t ingkah laku yang selama ini dianggap

maladapt if dan disamping it u, banduan pula mempelajari t ingkahlaku yang adaptif

yang akan berterusan sebagaimana yang telah dirancang.Tugas Pegawai Penjara ialah menggalak

dan membantu banduan membuat perubahan.



P e g a w a i P e n j a r a p e r l u m e m b a n t u b a n d u a n d a n bersama-sama menganalisis tingkah

lakunya, kedua untuk mentaksir masalah dan

s e t e r u s n y a m e m i l i h s a t u m a t l a m a t y a n g i n g i n d i c a p a i. P r o s e s k a u n s e l i n g

a k a n menjadi lebih mudah dan membantu sekiranya pegawai Penjara dan banduan dapat

me wu ju dka n car a berko mu nik a si ya ng berke sa n a nt ara sat u sa ma la in,

s a l i n g mempercayai dan bekerjasama. Faktor perhubungan yang baik ini harus berterusan

selama banduan dan pegawai penjara mencari jalan menolong banduan membuat perubahan

Pegawai Penjara bo leh menggunakan strategi yang dipilih untuk tujuan

menggalakkan sesuatu tingkah laku yang dikehendaki atau menghilangkan yang

tidak dikehendaki. Yang ditekankan disini ialah penglibatan dan kerjasama antara

banduan dan pegawai Penjara secara berterusan antaranya seperti ;

Role play

Strategi menggunakan role play digunakan oleh pegawai penjara untuk melatih banduan

dalam pelbagai perlakuan yang sebelum ini sukar hendak dilakukan. Ini bo leh dikatakan, satu

lako nan dan lat ihan yang dibimbing o leh pegawai penjara dengan mempunyai

tujuan yang khusus.

Role play adalah satu teknik yang terbaik untuk meluaskan kesedaran banduan dan

menunjukkan bahawa ada banyak alternat if melakukan t ingkah laku lain.

Contohnya;

Bagi seorang banduan yang pemalu untuk bercakap dalam satu kumpulan perbincangan

boleh diajar dengan cara role-play, dimana banduan itu diminta mengeluarkan pendapat



kepada pegawai Penjara. Rasionalnya ialah banduan berlatih mengeluarkan

pendapat dalam keadaan dan s u a s a n a y a n g s e l a m a t . A p a b i l a p e g a wa i

penjara m e r a s a k a n b a n d u a n s u d a h m e m p u n y a i keyakinan diri, barulah

banduan itu dibenarkan menyertai kumpulan asalnya. Pegawai Penjara tersebut perlu

memberi kerjasama dengan tidak memaksa banduan, kerana jika dia masih gugup dan

malu, perasaan diri banduan terancam.

Contoh di atas boleh digunakan dengan banduan lain supaya dia menjadi lebih asertif

apabila mendapati dirinya sukar bertindak balas setiap kali orang lain mengambil kesempatan

terhadapnya. Role-play memberi peluang kepada banduan tersebut

u n t u k m e n c u b a m e n g e l u a r k a n s a t u t i n g k a h l a k u b a r u d a l a m s it u a s i y a n g

l e b i h selamat sebelum digunakan diluar atau di tempat-tempat yang selalu menimbulkan

masalah.



PEGAWAI PENJARA MENGUBAH TINGKAHLAKU BANDUAN DALAM KONTEKS

DISKRIMINASI – TEKNIK KAUNSELING TINGKAHLAKU

6.1 Definisi Diskriminasi

Diskriminasi merujuk kepada pelayanan yang tidak adil terhadap banduan tertentu, di

mana layanan ini dibuat berdasarkan kumpulan yang diwakili oleh banduan berkenaan.

Diskriminasi merupakan suatu amalan yang biasa dijumpai dalam Penjara. Ia berpunca daripada

kecenderungan banduan untuk membeza-bezakan banduan lain. Diskriminasi juga dianggap

sebagai sesuatu yang tidak adil berdasarkan prinsip "setiap manusia harus diberi hak dan peluang

yang sama"(Bahasa Inggeris: Equal Opportunity).Selain dari itu,diskriminasi adalah perlakuan

buruk yang ditujukan terhadap kumpulan manusia tertentu.

Dalam pada itu,diskriminasi juga merujuk kepada perlakuan membeza-bezakan sesuatu

hal (kerana keturunan, warna kulit dll).Di penjara pun ada juga timbul sifat diskriminasi.

contohnya kaum layanan yg berbeza-beza terhadap kaum yg berlainan kerana beranggapan

bahawa terdapat keadaan tidak seimbang dr segi kemahiran, kebolehan, keistimewaan hak yang

sebagainya.Dalam konteks kepenjaraan diskriminasi juga membeza-bezakan antara satu sama

lain seperti memberikan layanan yg istimewa (berlainan) kpd golongan,terdapat golongan rendah

yg didiskriminasikan oleh pihak tertentu dan sebagainya.

Menurut Theodorson & Theodorson, diskriminasi adalah ketidak seimbangan atau ketidak adilan yang

ditujukan oleh orang atau kelompok lain yang biasanya bersifat kategorikal, atau atribut-atribut khas,

seperti berdasarkan ras, agama, atau dalam sosial. Hal tersebut terjadi kerana adanya penggambaran

dari pihak mayoritas yang dominan dalam hubungannya dengan minoritas yang lemah, sehingga dapat

dikatakan bahwa perilaku mereka itu bersifat tidak bermoral dan tidak demokrasi.



Minoritas menurut Theodorson & Theodorson, kelompok minoritas(minority groups) adalah

kelompok-kelompok yang diakui berdasarkan perbezaan ras,agama, atau sukubangsa, yang mengalami

kerugian sebagai akibat diskriminasi.

Diskrimasi boleh berlaku dalam pelbagai konteks. Ia akan dilakukan oleh banduan. Terdapat

pelbagai perlakuan yang boleh dianggap sebagai diskriminasi, perlakuan diskrimasi yang ketara

adalah seperti berikut:

 Seorang banduan enggan berurusan dengan seorang banduan lain berdasarkan kumpulan

yang diwakillinya.

 Seorang banduan member catuan makanan yang tidak setimpal yang sepatutnya diterima

kepada banduan lain berdasarkan kumpulan yang diwakilinya.

 Sebuah kaum lain enggan menerima seorang banduan dalam sel, walaupun dia mempunyai

kelayakan dan masih mempunyai kekosongan dalam sel berkenaan, disebabkan banduan

berkenaan mewakili kumpulan tertentu.

6.2 Faktor lain timbulnya diskriminasi di kalangan banduan adalah seperti :

 Berlatar belakang sejarah banduan

 Latarbelakang oleh perkembangan sosio-kultural dan situasional banduan

 Bersumber dari factor keperibadian banduan

 Berlatar belakang perbedaan keyakinan, kepercayaan dan agama banduan itu sendiri



6.3 Jenis-jenis Diskriminasi Banduan

Diskriminasi bersifat aktif dari prasangka yang bersifat negatif (negative prejudice) terhadap seorang

banduan atau suatu kelompok.Diskriminasi boleh dibahagikan kepada beberapa jenis sebagaimana

kekerapan majoriti yang berlaku di Penjara seluruh Malaysia adalah seperti dibawah:

6.3.1 Diskriminasi Umur Banduan (Ageism)

Banduan diberi layanan yang tidak adil kerana beliau tergolong dalam lingkungan umur

tertentu. Misalnya, di negara Malaysia banduan sentiasa dianggap orang yang

menimbulkan masalah sehingga timbul istilah "masalah banduan".Prejudis berdasarkan

kepada faktor umur.

6.3.2 Diskriminasi Jantina Banduan (Sexism)

Banduan diberi layanan yang tidak adil kerana jantina mereka. Misalnya, Penjara Wanita

seorang wanita menerima gaji yang lebih rendah dengan banduanita yang sama kesnya,

walaupun mereka adalah sama.Prejudis ke atas banduan-banduan berdasarkan kepada

jantina, ataupun gender.

6.3.3 Diskriminasi Kesihatan Banduan

Banduan diberi layanan yang tidak adil kerana mereka menderita penyakit atau kecacatan

tertentu. Misalnya banduan yang pernah menderita sakit jiwa telah ditolak untuk mengisi

jawatan yang tertentu, walaupun ia telah sembuh dan mempunyai keupayaan yang

diperlukan.

6.3.4 Diskriminasi Agama Banduan

Banduan diberi layanan yang tidak adil berdasarkan agama yang dianuti.

6.3.5 Diskriminasi Kaum Banduan ( Racism )



Layanan yg berbeza-beza terhadap kaum yg berlainan kerana beranggapan bahawa

terdapat keadaan tidak seimbang dr segi kemahiran, kebolehan, keistimewaan hak dan

sebagainya. Prejudis terhadap kaum yang terdapat di dalam Penjara secara langsung,

ataupun tidak langsung, dan disokong pula oleh struktur pengaruh kes berprofile tinggi

seperti seksyen 302 Akta K.K Membunuh tanpa niat untuk mempengaruhi banduan lain.

6.4 Antara teknik yang boleh digunakan dalam teknik kaunseling terapi perlakuan bagi

mengatasi sifat diskriminasi banduan adalah seperti:

 Penilaian

 Desensitisasi bersistem.

 Latihan Asertif

 Gambaran imej



6.5 Teknik Kaunseling - Penilaian

Diskriminasi Agama

Banduan diberi layanan yang tidak adil berdasarkan agama yang dianuti.

Permasalahan yang berlaku

Di blok,kebanyakkan banduan sering kali mengasingkan diri sendiri secara

berkelompok.Pekara sebegini kebiasaannya melibatkan agama majority seperti

islam,buddha,kristian dan sebagainya.Persepsi banduan beranggapan bahawa agama yang

berbeza tidak dapat di campurkan oleh kerana agama yang lain tidak layak bergaul sesama

agama yang lain,walhalnya Malaysia kini mengamalkan konsep 1 Malaysia.Pekara sebegini akan

menimbulakan masalah yang besar dalam sesebuah institusi kepenjaraan terutamnnya di dalam

blok.Sentimen keagamaan ini menyebabkan pergaulan serta perhubungan sesama banduan amat

terhad memandangkan banduan islam hanya bergaul sesama banduan islam.Begitu juga agama

kristian bergaul sesama banduan yang beragaman kristian.Maka layanan dari segi keagamaan

akan lebih kepada islam memandangkan agama islam.Maka agama lain akan ditindas dari segi

layanan yang berunsur berat sebelah atau tidak adil.Dalam masalah sedemikian,agama kristian

akan ditindas dari segi layanan yang tidak adil.

Teknik Mengatasi Diskriminasi Agama

Dalam konteks diskriminasi agama cara untuk mengubah tingkahlaku banduan diskriminasi

agama dengan cara teknik kaunseling modifikasi perlakuan.Antara teknik yang boleh diguna

dalam terapi perlakuan adalah seperti berikut:

 Penilaian



Teknik kaunseling perlakuan berasaskan pada maklumat data asas yang terkumpul oleh

pegawai penjara. Data asas adalah penting bagi memulakan satu rancangan struktur terapi yang

berkesan. Hubungan interaksi antara pegawai penjara dengan banduan juga memerlukan pegawai

penjara bersifat berempati untuk mendapat kefahaman yang dikemukakan oleh banduan. Teknik

kaunselingnya juga memerlukan kemahiran kaunseling yang tepat, di samping pegawai penjara

berupaya mengguna kaedah klinikal yang jitu serta peka dengan kehendak perubahan

tingkahlaku banduan.Proses penilian memerlukan pegawai penjara mendapatkan segala

maklumat tentang masalah yang dialami oleh banduan sebab membezakan agama,punca berlaku

pergaulan terhadnya dan sebagainya. Pegawai Penjara perlu mengumpul maklumat tentang

masa, cara masalah berlaku, cara yang diusaha oleh banduan bagi mengatasi masalah, tempat,

pengalaman banduan dan berbagai lagi ciri maklumat tentang masalah yang dihadapi oleh

banduan.Cara pegawai penjara menyoal dalam proses temuduga bagi mendapat maklumat adalah

penting. Soalan yang bermula dengan perkataan mengapa sentimen keagamaan wajar dihindar;

manakala soalan yang bermula dengan bagaimana, apakah, bilakah, dan dimana wajar

digalakkan.

Walaupun hasil dari persoalan yang dikemukan, pegawai penjara akan mendapat

maklumat tetapi pegawai penjara tidak semestinya akan menerima sepenuhnya jawapan yang

diberi oleh banduan. Kepekaan pegawai penjara dalam mengenalpasti dan mencerap cara

banduan menjawab juga penting.Pegawai penjara sentiasa akan peka pada gerak geri dan cara

banduan menjawab bagi mencerap ciri yang tidak konsisten, cuba mengelak sesuatu atau

membuat sesuatu yang terpesong dari yang benar. Satu cara bagi mendapat penilaian dari

banduan adalah dengan menggunakan perwatakkan yang dibuat oleh banduan. Laporan seperti

ini pada biasanya lebih baik bagi pengumpulan maklumat tentang khayalan banduan,



pemikirannya dan juga perasaan mereka. Di samping ini, peranan pegawai penjara sebagai

pembimbing memang terserlah dalam terapi perlakuan kerana keperluan secara terarah bagi

mendapat maklumat.

Kaedah

 Membuat percampuran agama dalam sesebuah sel

 Mengadakan aktiviti atau riadah supaya semua agama dapat disatukan tetapi berbeza dari

segi ibadah sesebuah agama



6.6 Teknik kaunseling - Desensitisasi bersistem

Diskriminasi Kesihatan

Banduan diberi layanan yang tidak adil kerana mereka menderita penyakit atau kecacatan

tertentu. Misalnya banduan yang pernah menderita sakit jiwa telah ditolak untuk menjadi ketua

blok banduan, walaupun ia telah sembuh dan mempunyai keupayaan yang diperlukan.


Diskriminasi kesihatan ini kerap kali berlaku di blok penempatan bagi pesakit-pesakit jiwa

ataupun mental.Akan tetapi banduan lain beranggapan banduan yang sakit jiwa tidak boleh

mengetuai apa-apa aktiviti yang dijalankan oleh pegawai penjara sebagai contoh sukan secara

berkumpulan,riadah,catuan makanan,ketua blok dan sebagainya.Apabila keadaan sebegini

berlaku,banduan lain kurang percaya dan kurang yakin dengan kemampuan banduan yang sakit

jiwa.Memandangkan banduan tersebut sakit jiwa maka dari segi corak layanan juga

kurang,terasa dipinggirkan dan diketepikan oeh banduan-banduan yang lain.

Teknik Mengatasi Diskriminasi Kesihatan

Cara Pegawai penjara mengatasi masalah diskriminasi kesihatan dengan menggunakan teknik

kaunseling modifikasi perlakuan seperti:

 Desensitisasi bersistem.

Teknik ini menerapkan penggunaan gambaran imej dengan latihan relaksasi bagi

menghasilkan suasana selesa yang boleh diterima banduan. Desensitisasi bersistem biasanya



diguna sebagai satu teknik bagi menghindar keadaan keresahan kesihatan yang dialami banduan.

Proses permulaannya adalah dengan mengasingkan terlebih dahulu masalah kesihatan yang

menjadi pemangkin keresahan kesihatan atau kegelisahan yang sedang dialami banduan.

Keadaan ini diukur dalam satu bentuk kontinum antara acara yang meresahkan hingga satu

penghujung yang sangat menyusahkan banduan lain. Latihan relaksasi secara beransur biasanya

diterap sebagai elemen penghindar yang bertentangan dengan perasaan dan pemikiran keresahan

atau kegelisahan. Pegawai penjara akan mengasuh banduan membayangkan atau mengambarkan

dalam bentuk satu hairaki imej bermula dengan acara yang kurang meresahkan dan beransur-

ansur bergerak ke arah hairaki yang lebih tinggi dengan keadaan yang paling meresahan banduan

tersebut dgn penyakit jiwanya. Proses relaksasi disematkan ke dalam imej banduan semasa

banduan mengambarkan imej-imej yang dirasakan kurang selesa, sehingga imej tersebut bertukar

menjadi selesa pada pandangan dan pemikiran banduan lain. Proses in diulang dan pegawai

penjara akan hanya memimpin banduan bergerak ke tahap hairaki lebih tinggi apabila banduan

sudah mampu menangani keadaan keresahan kesihatan yang baru dilalui dalam latihannya.

Kaedah

 Memfokukskan bantuan untuk menenangkan banduan dari ketegangan yang dialami

dengan cara mengajarkan banduan untuk rileks

 Esensi teknik ini adalah menghilangkan tingkah laku yang diperkuat secara negatif dan

menyertakan respon yang berlawanan dengan tingkah laku yang akan dihilangkan

 Dengan pengkondisian klasik respon-respon yang tidak dikehendaki dapat dihilangkan

secara bertahap

 Tingkah laku yang diperkuat secara negatif biasanya merupakan kecemasan, dan ia

menyertakan respon yang berlawanan dengan tingkah laku yang akan dihilangkan.



6.7 Teknik Kaunseling - Latihan Asertif ( Permainan Peranan )

Diskriminasi Kaum atau Ras( Racism )

Layanan yg berbeza-beza terhadap kaum yg berlainan kerana beranggapan bahawa terdapat

keadaan tidak seimbang dr segi kemahiran, kebolehan, keistimewaan hak dan sebagainya.

Prejudis terhadap kaum yang terdapat di dalam Penjara secara langsung, ataupun tidak langsung,

dan disokong pula oleh struktur pengaruh kes berprofile tinggi seperti seksyen 302 Akta K.K

Membunuh tanpa niat untuk mempengaruhi banduan lain.


Isu perkauman yang berlaku di kalangan banduan sudah menjadi pekara biasa dan perlu

diatasi dengan segera.Permasalahan ini berlaku terbahagi kepada kaum bumiputera dan bukan

bumiputera.Kaum bumiputera ini adalah seperti melayu,iban,kenyah,asli dan sebagainya.Bagi

kaum bukan bumiputera adalah seperti cina,india,singh dan sebaginya.Apabila wujudnya

sentimen perkauman di dalam blok iaitu dikalangan banduan akan menjadi masalah kepada

pengurusan blok terutamanya dalam aktiviti seperti riadah,catuan makanan.Banduan lain akan

hidup berkelompok bersama banduan yang sama kaum.Misalnya dalam sukan ping

pong,banduan melayu tidak akan bermain bersama-sama banduan cina.Apabila banduan melayu

dapat bermain ping pong,maka banduan cina akan duduk dalam wing mereka yang tidak

menpunyai apa-apa aktviti yang menyebabkan hak layanan yang kurang pada kaum cina.Pekara

sebegini menimbulkan satu gejala yang kurang baik.Pada fikiran banduan melayu,kaum cina ini

adalah kaum pendatang dan tidak layak mendapat hak keistimewaan di tanah melayu.

Teknik Mengatasi Diskriminasi Kaum atau Ras



Peranan pegawai penjara dalam mengubah tingkahlaku banduan yang bersifat diskriminasi kaum

adalah dengan cara menggunakan cara seperti teknik kaunseling modifikasi perlakuan cara

mainan peranan seperti berikut;

 Latihan Asertif ( Permainan Peranan )

Digunakan untuk melatih banduan yang mengalami kesulitan untuk menyatakan diri bahwa

tindakannya adalah layak atau benar.Terutama berguna di antaranya untuk membantu individu

yang tidak mampu mengungkapkan perasaan tersinggung, kesulitan menyatakan tidak,

mengungkapkan afeksi dan respon posistif lainnya.Satu teknik yang diguna dalam terapi

perlakuan ialah mainan peranan.Cara ini sesuai dalam menangani masalah interaksi bersama

kaum yang lain.Biasanya pegawai penjara bersetuju untuk mengambil atau memainkan peranan

orang yang banduan menghadapi bermasalah untuk berinteraksi dengan kaum yang lain. Dengan

cara ini, pegawai penjara dapat mengenalpasti masalah induk yang banduan hadapi dalam

interaksinya dengan orang tersebut. Selanjutnya, pegawai penjara akan mampu untuk cuba

mengubah tingkahlaku celaru yang dialami oleh banduan dengan menggunakan teknik

sampingan seperti Latihan Penegasan diri. Latihan penegasan dan penyataan ini lazimnya

dijalankan dalam kelompok, iaitu menekankan kepada pengajaran terhadap banduan supaya

tegak dengan hak-hak peribadinya tanpa memusnahkan pula hak-hak banduan lain. Tingkah laku

penyataan ini mengandungi pelahiran perasaan dan pemikiran seseorang secara terus-terang,

jujur dan cara yang berpatutan. Ia melibatkan mempertahankan hak seseorang sebagai individu

apabila seseorang itu merasakan dia mula dipergunakan atau diperalatkan.

Ini bermakna, melahirkan kehendak-kehendak seseorang atau kehendak orang lain tanpa

mengandaikan orang lain itu, belum tentu boleh menerima atau mencapai kehendak-kehendak



tadi. Seseorang yang terlatih dalam penrnyataan ini selalunya berasa senang terhadap dirinya,

menyedari yang mereka mempunyai ‘keyakinan diri’ tanpa menjatuhkan orang lain.

Kaedah

 Membasmi pembesaran rasa takut dan kepercayaan yang tidak rasional.

 Menerima hak peribadi seseorang

 Melatih tingkah laku pernyataan sendirian.

 Mendorong individu memainkan peranan dengan orang lain dalam keadaan kesusahan.

 Pernyataan dalam keadaan sebenar.



6.8 Teknik Kaunseling – Gambaran Imej

Diskriminasi Umur (Ageism)

Banduan diberi layanan yang tidak adil kerana beliau tergolong dalam lingkungan umur tertentu.

Misalnya, di penjara banduan sentiasa dianggap orang yang menimbulkan masalah sehingga

timbul istilah "masalah banduan". Prejudis berdasarkan kepada faktor umur.


Permasalah diskriminasi umur ini kerap kali berlaku di kalangan banduan muda bawah

umur dan banduan sabitan yang berumur.Ataupun lebih mudah dilihat bagi banduan sabitan yang

duduk di dalam wing yang berlainan usia.Ini lebih menjurus kepada aktiviti seperti catuan

makanan,riadah dan sebagainya.Sebagai contoh banduan yang muda tidak mempunyai penyakit

dan diluluskan untuk aktiviti riadah di luar blok semata-sama hendak mendapatkan cahaya

matahari.Dalam masa yang sama banduan tersebut mengambil kesempatan dengan untuk tujuan

lain.Akan tetapi bagi banduan yang berumur mencecah 50 tahun tidak diberikan keistimewaan

untuk berriadah di luar atas alasan memerlukan cahaya matahari atas factor kesihatan.Ini

menyebabkan layanan yang tidak adil menyebabkan diskriminasi umur dan banduan berumur

akan rasa terpinggir oleh kerana riadah seperti tadi memihak kepada banduan yang muda dari

berumur.

Teknik Mengatasi Diskriminasi Umur

Pegawai penjara dalam aspek mengubah tingkahlaku banduan bersifat diskriminasi dalam

konteks teknik kaunseling modifikasi tingkahlaku dalam konteks gambaran imej;

 Gambaran Imej



Teknik gambaran imej boleh memberi ingatan yang lebih jelas kepada banduan tentang

usia atau pengalaman yang dilalui sama ada yang lampau, sekarang atau yang akan datang. Cara

ini dapat menyenangkan banduan secara menggunakan simbol dalam imejnya tentang perkara

yang menjadi kerumitannya seperti faktor umur. Di samping ini,pegawai penjara juga akan

dapat persepsi serta penilaian yang lebih jelas tentang masalah banduan setelah banduan

menghuraikan masalah umur atau usia yang telah dialaminya dalam gambaran imej secara

lisan.Dengan cara ini banduan tersebut lebih yakin menjalani kehidupan seharian ketika

menjalani proses hukuman tanpa rasa terasing dan diasing oleh banduan lain.

Kaedah

 Membuat aktiviti di blok tanpa mengasingkan banduan jika difikir perlu.

 Melibatkan semua banduan dalam aktiviti seperti riadah dan sukan melainkan atas factor

masalah kesihatan yang amat kritikal.

 Mengadakan aktiviti secara berkumpulan yang melibatkan semua banduan seperti

kebersihan seluruh wing blok penempatan blok banduan.Ini dapat menjalinkan kerjasama

yang erat sesama banduan yang lain.



KESIMPULAN

Berdasarkan pelbagai perspektif tentang pembentukan tingkah laku bermasalah dalam

kalangan banduan,pegawai penjara boleh membantu banduan membentuk tingkah laku positif

yang dapat diterima oleh masyarakat. Di penjara, tugas pegawai penjara bukan sekadar ingin

memenuhi hasrat Jabatan daripada aspek pemulihan semata-mata tetapi yang lebih penting

adalah untuk mendidik pelajar menjadi manusia yang seimbang daripada aspek intelek,emosi,

rohani dan jasmani. Ini bertepatan dengan kehendak Piagam Jabatan Penjara Malaysia. Pegawai

Penjara dan masyarakat perlu menggembeling tenaga secara berpadu agar masalah tingkah laku

banduan yang masih menjalani hukuman dapat dibentuk dan dikawal agar mereka ini berdisiplin

dalam acuan yang mementingkan kesejahteraan umum daripada memikirkan kepentingan

peribadi. Berdasarkan pelbagai perspektif teori, pembentukan tingkah laku negatif kadangkala

adalah tanpa kesedaran banduan itu sendiri. Persepsi mereka mungkin beranggapan nilai dan

world view mereka adalah sama dengan orang di sekeliling mereka. Pegawai penjara dan

masyarakat perlu sedar bahawa tanpa bimbingan, banduan tidak akan sedar nilai dan world view

mereka kadangkala adalah bertentangan dan tidak selari dengan kehendak masyarakat. Banduan

perlu dibantu untuk membaiki tingkah laku mereka kerana mereka merupakan modal insan yang

perlu digilap dan diasuh agar menjadi asset yang berguna kepada negara. Masa untuk menuding

jari kepada banduan atas kesalahan tingkah laku yang mereka lakukan sudah berlalu dan tidak

memberi faedah kepada mana-mana pihak malah ia memberi implikasi kepada kita semua betapa

kita tidak mempunyai ilmu dan daya untuk memulihkan keadaan.

Berdasarkan justifikasi tersebut, Jabatan Penjara Malaysia telah mengorak langkah

dengan mengadakan pelbagai program seperti Program Pemasyarakatan, Program Rumah

Perantaraan,Program Parol dan lain-lain lagi bagi mencari jalan untuk mendekati golongan



banduan agar mereka dapat difahami dan dibantu. Tambahan pula Malaysia merupakan sebuah

negara yang mempunyai pelbagai etnik dan memerlukan tahap toleransi yang tinggi. Di bahu

banduanlah hasrat tersebut perlu digalas dan komponen penting yang perlu dimiliki oleh banduan

adalah tingkah laku yang bersesuaian dengan sifat majmuk tersebut dan bukannya tingkah laku

bermasalah.



BIBLIOGRAFI

1. Bandura,A,Ross,D & Ross,S.A ( 1963 ) Vicarious reinforcement and imitative lerning.Jurnal of

Abnormal and Social Psyhology,67,601-607

2. Bartlett,F.C ( 1934 ) Remembering : A study in experimental and social

psychology.Cambridge:Cambridge Universiti Press

3. Bouton ,M.E ( 1994 ).Contact,ambiguity and classical conditioning,current Directions in Psychological

Science,13,148-151

4. Cattel,R.B (1950) Personality :A systematic,theoretical and factual study.New York : McGraw-Hill

5. Cattel,R.B (1965) The Scientific analysis of personality.Baltimore.MD:penguin


MODIFIKASI TINGKAHLAKU

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (20)

Similaire à MODIFIKASI TINGKAHLAKU

Similaire à MODIFIKASI TINGKAHLAKU (20)

MODIFIKASI TINGKAHLAKU