6. หลักการจัดการศึกษา มี 3 ประการ
1. เป็นการศึกษาตลอดชีวิตสาหรับประชาชน
2. ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
3. การพัฒนาสาระและกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง
ss
.
co
m
/
สิทธิและหน้าที่
บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่า 12 ปี ที่รัฐต้อง
จัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย
การจัดการศึกษาสาหรับคนพิการให้จัดตั้งแต่แรกเกิดหรือพบความพิการโดยไม่เสีย
ค่าใช้จ่าย
to
r.w
or
dp
re
การศึกษามี 3 รูปแบบ คือ
1. การศึกษาในระบบ (Formal Education)
2. การศึกษานอกระบบ (non-formal Education)
3. การศึกษาตามอัธยาศัย (Informal Education)
* สถานศึกษาอาจจัดรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งหรือทั้งสามรูปแบบก็ได้
tp
://
kr
u
tu
การศึกษาในระบบ
มี 2 ระดับ ขั้นพื้นฐาน,อุดมศึกษา
ht
(1) การศึกษาขันพืนฐาน
้ ้
ก่อนประถม
3 – 6 ปี
ประถม
(2) อุดมศึกษา
มัธยม
ต่ากว่า
ปริญญา
ปริญญา
7. โฮเวิร์ด การ์ดเนอร์
Howard Gardner
ทฤษฎีพหุปัญญา
ss
.
มาสโลว์ abraham h maslow
ทฤษฎีแรงจูงใจ
ลาดับขั้นความต้องการของมนุษย์
กิลฟอร์ด Guilford
ทฤษฎีโครงสร้างทางปัญญา
เดอ โบโน Edward de Bono
ทฤษฎีหมวก 6 ใบ
บลูม Benjamin S Bloom
ทฤษฎีลาดับขั้นการเรียนรู้
พุทธิพิสัย จิตพิสัย ทักษะพิสัย
to
สกินเนอร์ BF. SKINNER
ทฤษฎีการเสริมแรง
ht
tp
://
kr
u
tu
อิลิคสัน Erik Erikson
ทฤษฎีจิตวิทยาพัฒนาการ
r.w
or
dp
re
ซิกมันด์ ฟรอยด์ Sigmund Freud
นักจิตวิทยาทฤษฎีจิตวิเคราะห์
co
m
/
นักจิตวิทยาและนักการศึกษาที่ควรรู้จัก
พาฟลอฟ I Van Pavlov
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค