Présentation d'introduction pour l'atelier CAPPÈS sur les jeunes et les réseaux sociaux. Les données présentées proviennent d'une étude locale (2011-2012) et d'une étude canadienne (2013-2014).

1. Jeunes, Internet et réseaux
socionumériques
Présentation dans le cadre de l'atelier CAPPÈS du 19
février 2016 tenue à Chicoutimi
C.S. Rives-du Saguenay
Patrick Giroux, Ph.D.
Professeur, UQAC
Chercheur, CRIFPE et GRIIPTIC

2. 19 février 2016 2
Situation locale en 2011-2012
● Source :
– Utilisation des médias socionumériques par les
jeunes de cinquième et sixième année du primaire à
la Commission scolaire des Rives-du-Saguenay
– http://constellation.uqac.ca/2300/1/Réseaux_socionumé

3. 19 février 2016 3
Contexte et déroulement
● Besoin d'information rapide et locale
● Durée : environ 6 semaines
– Rédaction d'un questionnaire
– Prétest
– Ajustements
– Communication aux parents
– Collecte des données

4. 19 février 2016 4
Participants
● Des milieux plus
« technos »
– D'autres moins…
● Des « petites »
écoles
– … et des plus grandes
●
632 jeunes de 5e
et 6e
● Âge moyen : 11,34
● 53% de garçons
● Milieux ruraux = 11%
● SFR moyen : 4,5
– Indice de seuil de faible
revenu
● IMSE moyen : 5,7
– Indice de milieu socio-
économique

5. 19 février 2016 5
Les jeunes du primaire utilisaient-ils
les réseaux socionumériques
● Oui, à 90%!
● Les filles plus que les garçons…
● Ça augmente avec l'âge

6. 19 février 2016 6
Quels usages au primaire?
● Pour jouer et communiquer
– Les garçons jouent...
– Les filles jasent...

7. 19 février 2016 7
Création et configuration des
comptes?
● 70% ont reçu de
l'aide
– Adulte, grand frère…
● Les garçons
demandent moins
d'aide
● Les aidants étaient-ils
compétents et bien
(in)formés???
– Plusieurs sites
recommandés pour
les 14 ans et +

8. 19 février 2016 8
Utilisation générale d'Internet?
● Les aspects ludiques et sociaux dominent
clairement…
– Nos données sous-estiment la réalité (MSN,
Youtube)

9. 19 février 2016 9
Temps passé en ligne
● Beaucoup! (10-14 heures/semaine)
– 75% = moins 1X/semaine à l'école
● Rarement pour faire des devoirs
– TRÈS différent du secondaire
– Les garçons l'utilisent plus

10. 19 février 2016 10
Où et comment?
● L'ère de l'ordinateur familial dans le salon était
déjà révolue…
● Ils utilisent des appareils mobiles
– Le + souvent (65%) depuis des pièces communes

11. 19 février 2016 11
Cyberintimidation
● USA
– 77% déclaraient les
jeunes rencontrés en
ligne gentils et positifs
– 88% avaient été
témoins de violence
ou de cruauté en ligne
● ICI
– 75% jamais témoins de
violence verbale,
intimidation, paroles
méchantes ou sollicitation
sexuelle
– Parmi les témoins
● 1/4 n'ont rien dit
● 1/4 en ont discuté avec
parents
● Bien informés?

12. 19 février 2016 12
Des jeunes plus ou moins laissés à
eux-mêmes?
● 27% déclarent que
leurs parents ne
savent que rarement
ou jamais ce qu'ils
font sur Internet
● 30% des parents
sauraient toujours ce
que les jeunes font en
ligne

13. 19 février 2016 13
Et pas toujours bien informés...
● Stratégies connues…
– Paramètres de
confidentialité (29%)
– Mot de passe difficile
(50%)
– Accepter seulement les
« amis » du quotidien
(69%)
– Révéler le minimum d'info.
personnelles (42%)
● Croyances erronées
– Utiliser toujours le
même mot de passe
(17%)
– Se cacher derrière
fausse photo (26%)
– Se cacher derrière
fausse identité (30%)

14. 19 février 2016 14
Conclusions!!!
● En ligne souvent et longtemps
– Mais pas toujours superviser!
● Ils ne savent pas encore que ça peut être un
outil productif!
● Ils ne publient pas encore!
– Le primaire semblait un bon moment pour prévenir!
● Manque probable de formation quant à
l'intimidation et à la violence...

15. 19 février 2016 15
Situation canadienne en 2013-2014
● Sources pour les prochaines diapos :
– Steeves, Valerie. (2014.) Jeunes Canadiens dans
un monde branché, Phase III : Tendances et
recommandations. Ottawa : HabiloMédias.
– http://habilomedias.ca/jcmb

16. 19 février 2016 16

17. 19 février 2016 17
Activités préférées : 4e
et 5e
année
● Jouer à des jeux;
● Télécharger ou diffuser de la musique, des
émissions de télé ou des films;
● Échanger dans des mondes virtuels
– + populaires :
● Club Penguin
● Webkinz
● MoshiMonsters

18. 19 février 2016 18
Activités préférées : 6e
et 7e
année
●
6e
:
– Télécharger ou diffuser
de la musique, des
émissions de télé ou
des films
●
7e
:
– Lire ou publier sur les
sites de réseautage
social des autres
●
6e
et 7e
– Jouer à des jeux en ligne

19. 19 février 2016 19
Activités préférées : 6e
et 7e
année
●
Mondes virtuels : 1/3 des 6e
– Ex. : Club Penguin
● Facebook :
– 45 % des 6e
– 67 % de 7e
● Twitter
– 1/3 des 7e
● Instagram
– 2/5 des 7e

20. 19 février 2016 20
Activités préférées : 8e
et 9e
année
● Lire ou publier des commentaires et des photos
sur les pages de réseautage social de leurs
amis;
● Jouer à des jeux en ligne;
● Lire ou publier des commentaires et des photos
sur leur propre page de réseautage social;
● Télécharger ou diffuser de la musique, des
émissions de télé ou des films

21. 19 février 2016 21
Activités préférées : 8e
et 9e
année
● Facebook :
– 8e
: 78%
– 9e
: 87%
● Twitter
– 7e
: 33.3%
– 9e
: 53%
● Instagram
– 7e
: 40%
– 9e
: 47%
● Gain important
d'importance pour la
recherche
d'information
– Actualités et nouvelles
– Sujet + délicats
● Sexualité
● Santé physique
● Santé mentale

22. 19 février 2016 22
Activités préférées : 8e
et 9e
année
● Sextage - envoyer
– 8e
: 4%
– 9e
: 8%
● Sextage - recevoir
– 8e
: 17%
– 9e
: 26%
– Plusieurs destinataires? Partage?

23. 19 février 2016 23
Activités préférées : 10e
- 11e
année
● Réseaux socionumériques!!!!
– Facebook :
●
10e
: 94%
●
11e
: 95%
● Augmentation de la recherche de nouvelles,
d'actualités et d'informations sensibles
– Nouveau sujet de recherche : Pornographie
● Augmentation du sextage (11-14%)

24. 19 février 2016 24
Merci!
Pour discuter avec moi :
Twitter : @pgiroux
G+ : +Patrick Giroux
Courriel : pgiroux@uqac.ca
Cette présentation est disponible en ligne sur
SlideShare (pgiroux)