Materiale utilizzato come appoggio per relazione finale del progetto Media a Scuola (www.connettiamoci.org) rivolto a studenti, genitori e docenti di istituti secondari superiori a Rovigo

1. IMPARARE NEL XXI SECOLO - alcune tracce - in pratica… un grande titolo alcune piccole riflessioni

4. scuole perfette per preparare gli studenti a. . .

7. ma.. . . ..il mondo cambia…

8. TELEFONO 1985

9. COMPUTER 1985 2008

10. SCUOLA? 1965 2008 1995

11. da HOMO SAPIENS …

12. …a HOMO ZAPPIENS Processore di informazioni, meglio se con accesso non lineare In rete perenne con gli “ amici” Brevi periodi di attenzione Multisensorialità e multitasking Impara attraverso reti (umane e tecnologiche) Homo zappiens are digital School is analog

13. “ L’analfabeta del XXI secolo non sarà chi non sa leggere e scrivere ma chi non saprà imparare, disimparare e reimparare .” Alvin Toffler

14. SISTEMI DI GOVERNO TRIBU’ REGNI DEMOCRAZIE

15. SISTEMI ECONOMICI ARTIGIANI AZIENDE WEB ECONOMY

16. SISTEMI “ INFORMATICI ” PC NON CONNESI WEB 1.0 ovvero SITO VETRINA User Generated Content WIKIPEDIA WEB 2.0

17. COSA ABBIAMO RILEVATO A ROVIGO ?

18. non CI capiscono! non SI capiscono! non CI capiscono! non SI capiscono! non SI capiscono! non CI capiscono!

19. IPER TECNOLOGICI (credono….) IPO TECNOLOGICI (dicono….) A TECNOLOGICI (sembrano….)

20. Sanno messaggiare (molto), videogiocare (parecchio), e usare il PC ( soprattutto per chattare e scaricare file ) 68% hanno PC & ADSL 44% hanno PC e ADSL

21. Esiste certamente un problema

22. che non è però tanto quello dell’uso/abuso del cellulare (a scuola, in famiglia, ecc.)

23. Il problema vero è la scarsa/cattiva comunicazione NEI gruppi sociali TRA i gruppi sociali

24. problema gravissimo perchè viviamo in un mondo basato su comunicazione e condivisione di conoscenza

26. Sistemi EDUCATIVI … TRADIZIONE ORALE CLASSI e DOCENTI SCUOLA 2.0

27. Il nostro progetto ha cercato di creare connessioni tra gruppi

28. Ma, seppure replicabile, nello spazio e nel tempo non basta

29. DUE TRACCE 1 2

30. Cellulare & Sms sono tecnologie ormai superate 1

31. i nuovi “cellulari”: interattivi e multimediali connessi e incontrollabili NON PIU’ “ TELEFONI ” 1

32. Il cellulare è uno STRUMENTO di comunicazione ..variamente utilizzabile 1

33. 1

34. Come per tutti gli strumenti anche l’uso del cellulare è DI FATTO regolamentato o da norme o da buon senso 1

35. Norme e buon senso garantiscono la libertà individuale SOPRATTUTTO nelle situazioni di interazione o convivenza 1

36. 1

37. E QUINDI OVVIAMENTE ANCHE… aereo fabbrica ufficio scuola TRENO CINEMA BIBLIOTECA OSPEDALE PRIGIONE

38. “ i cellulari possono renderti più produttivo….. ma solo se li spegni”

39. … .. il rovescio della medaglia TRACCIA 2

40. NUOVI cellulari… ..veri PC superportatili connessi a internet H24 con costi sempre più accessibili 2

41. “ vogliamo più libertà sull’uso dei cellulari” “ più PC & internet” Ecc ecc 2

42. Il cellulare può diventare strumento didattico, in contesti congrui e concordati 2

43. SISTEMI ECONOMICI ARTIGIANI AZIENDE WEB ECONOMY

44. SCUOLA 2.0 2

45. Come dovrebbe/potrebbe evolvere l’istruzione per rispondere al NUOVO modo di lavorare? www.21stcenturyskills.org 2

46. Lo scenario secondo www.21stcenturyskills.org In rete con altri alunni e docenti: global classroom In isolamento, tra le mura scolastiche LUOGO Sintesi, analisi, valutazione Conoscenza, applicazione, comprensione FOCUS Risultato (cosa conosco) Tempo (ore lezione) CRITICITA’ In base a necessità di chi impara Programma eterodeciso CONTENUTI Chi impara (docente è coach ) Chi insegna GUIDA Multimediale Scritta FORMA Dinamico, multidisciplinare in base a contesto di vita Leggere, scrivere, fare di conto ALFABETISMO XXI secolo XX secolo 2

47. gli strumenti del WEB 2.0 (forse) possono servire per SCUOLA 2.0 2

53. L’istruzione è l’arma più potente che si può utilizzare per cambiare il mondo