In this lesson, I used song as a media for teaching content.

1. 常識科
教學計劃
教學目標 / 學習成果：
完成本教節後，學生能夠：
認知：
1. 說出家對個人的重要性
情意：
3. 培養愛護家人、相親相愛的態度
教學資源：
教具︰歌曲(影片)、工作紙、電子簡報
器材︰電腦
黑/白板處理：
/
教師： 余姿慧 學校： 林村公立黃福鑾紀念學校
學號： 10488145 日期： 10/4/2012
年級： 1E 單元： 我的親人
課題： 溫暖的家 課本： 今日常識新領域 3: 我愛我家
教節： 1(共 4 節) 時間： 40 分鐘
學生已有知識/ 學生必備學習條件：
1. 知道誰是自己的家人
2. 知道每人因家庭背景不同而有不同的家庭活動

2. 常識科
教學計劃
時間 學習重點
學習/
評估活動
學習過程（講述/ 指示 / 提問 / 小結） 資源
5 分
鐘
引起動機 歌曲欣賞 播放歌曲《大家》
派發歌詞，先播放一次歌曲
老師指示：「同學們，老師帶了一首很動聽、
很有意思的歌送給你們，讓我們一同細心聆
聽，並留意當中的歌詞。」
歌曲欣賞
工作紙
歌曲《大
家》http://
www.you
tube.com
/watch?
v=sb-
Av02_FT
4

3. 常識科
教學計劃
15
分鐘
發展
重點一
說出家對個人的重要性
歌曲討論 老師帶領同學唱一遍《大家》，然後請同學想
一想：
- 「這首歌提及了甚麼人物?」
- 「小綿羊總走錯」的「小綿羊」指誰?
- 「走錯過 誰人原諒我」的「誰人」指誰?
- 「還幸有 你兩手」指的「兩手」指哪兩人?
- 一個人可不可以沒有「家」或「家人」?為什
麼?
- 「關愛就是富有」中的「富有」是甚麼意思?
甚麼會使我們的家變得「富有」? 這份關
愛是從哪裏來?
小總結：家人是天注定，總會在困難幫助我
們，對每個人都十分重要，關愛令我們的家
變得和睦。
15
分鐘
重點二
培養與家人融洽相處的
態度
圖片探究 圖片探究：關愛家庭 YES or NO?
老師先解釋課堂工作紙，同學與鄰座討論，
選出他們認為令家庭變得「富有」的圖片。
匯報他們的結果，解釋圖片當中的意義，老
師可給予以下指引：
- 這幅圖對或是錯?
- 圖片中有甚麼人物?
- 他們在做甚麼?
- 為什麼你覺得這是對/錯?
- 如何可以改善他們這種行為?
《關愛家
庭 YES
or NO》工
作紙

4. 常識科
教學計劃
5 分
鐘
總結 是非題 老師提問以情景題作總結，「是」豎起手指；
「非」做交叉的動作：
- 我們說話應該要禮貌
- 家人是可以選擇，我們不需要愛護他們
- 應該主動關心爸爸媽媽
- 不要家人談天，他們會帶來很多麻煩
- 一家人要相親相愛，和睦共處
預習：今天回家觀察家人一天要做的事，我
們明天回來一同討論。
簡報