1. ‫التربوي‬ ‫االشراف‬ ‫و‬ ‫التوجيه‬
‫التربوي‬ ‫االشراف‬:
*‫المقترحا‬ ‫تقديم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التربوية‬ ‫للعملية‬ ‫ناقد‬ ‫تقييم‬ ‫و‬ ‫توجيه‬ ‫عملية‬ ‫هو‬‫ت‬
‫و‬
‫النتائج‬ ‫مراقبة‬.
*‫و‬ ‫التربوية‬ ‫العمليات‬ ‫مختلف‬ ‫بي‬ ‫التفاعل‬ ‫و‬ ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫هو‬
‫عناصرها‬
‫مناسبة‬ ‫تعلم‬ ‫فرص‬ ‫لتحقيق‬.
*‫و‬ ‫اساليب‬ ‫تطوير‬ ‫و‬ ‫المعلمين‬ ‫اداء‬ ‫تطوير‬ ‫الى‬ ‫االولى‬ ‫بالدرجة‬ ‫تهدف‬ ‫هي‬
‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫تحسين‬ ‫بهدف‬ ‫عملهم‬ ‫وسائل‬.

2. ‫التربوي‬ ‫االشراف‬ ‫وظائف‬:
1-‫المناهج‬ ‫تطوير‬:‫و‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫تحليل‬ ‫بكيفية‬ ‫تتعلق‬ ‫هي‬
‫تطويرها‬.
2-‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫تنظيم‬:‫و‬ ‫التالميذ‬ ‫تصنيف‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫مثال‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫استخدام‬.
3-‫التعليمية‬ ‫الهيئة‬ ‫اعداد‬ ‫و‬ ‫توفير‬:‫من‬ ‫كافيه‬ ‫اعداد‬ ‫بوجود‬ ‫متعلقه‬ ‫هي‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫اعضاء‬.
4-‫الالزمة‬ ‫االدوات‬ ‫و‬ ‫التسهيالت‬ ‫اعداد‬:‫االجهزة‬ ‫في‬ ‫متعلقة‬ ‫هي‬,
‫المواد‬,‫التربوية‬ ‫للعملية‬ ‫الالزمة‬ ‫االدوات‬.
5-‫التدريب‬ ‫و‬ ‫للتعليم‬ ‫الالزمة‬ ‫الترتيبات‬ ‫اعداد‬:‫او‬ ‫المشرف‬ ‫مهمة‬
‫للمعلم‬ ‫التدريبية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تحديد‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الموجه‬.
6-‫المعلم‬ ‫توجيه‬ ‫و‬ ‫ارشاد‬‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫الستجده‬ ‫بالمعلومات‬.

3. ‫الموجه‬ ‫او‬ ‫للمرشد‬ ‫االساسية‬ ‫المهارات‬:
1-‫االنسانية‬ ‫المهارات‬:‫تحفيزهم‬ ‫و‬ ‫الناس‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫المطلوب‬ ‫االداء‬ ‫لتحقيق‬.
2-‫التقنية‬ ‫المهارات‬:‫الخبرة‬ ‫و‬ ‫التخصصية‬ ‫المعرفة‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬ ‫و‬
‫العملية‬.
3-‫االدارية‬ ‫المهارات‬:‫ا‬ ‫بين‬ ‫التنظيم‬ ‫و‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫االدارة‬ ‫و‬ ‫المؤسسه‬.

4. ‫التربوي‬ ‫االشراف‬ ‫انواع‬:
.
.
3-‫االستبدادي‬ ‫االشراف‬:‫تفتيش‬ ‫كنظام‬ ‫يعتبر‬ ‫و‬ ‫القديم‬ ‫النوع‬ ‫هو‬
2-‫الديموقراطي‬ ‫االشراف‬:‫اشراك‬ ‫هو‬ ‫الموجه‬ ‫دور‬
‫في‬ ‫المدرس‬
‫الدراسية‬ ‫الخطط‬ ‫وضع‬
1-‫التصحيحي‬ ‫االشراف‬:‫الحلول‬ ‫تقديم‬ ‫هو‬ ‫هنا‬ ‫الموجه‬ ‫دور‬
‫الالزمة‬
‫االخطاء‬ ‫او‬ ‫للمشاكل‬.