SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
Télécharger pour lire hors ligne
LAS 7 REGLAS PARA FORMULAR
CORRECTAMENTE UN OBJETIVO
Y pasar a la acción…
RESUMEN
1.

2.
3.

4.
5.

6.
7.

El objetivo debe ser expresado en positivo.
El objetivo tiene que ser específico
Define cómo obtendrás las prueba del avance y
del logro de tu objetivo
Organiza bien tus recursos
Se proactivo
Estar atento a las Limitaciones y Alternativas
Prestar atención a las consecuencias más
amplias (Ecología Sistémica)
1. EL OBJETIVO DEBE SER EXPRESADO EN
POSITIVO.
 ¿Qué

es lo que quieres?
 ¿Qué quieres en lugar de lo que tienes?
 ¿Qué preferirías tener?
2. EL OBJETIVO TIENE QUE SER
ESPECÍFICO
 ¿Qué

es exactamente lo que quieres?
 ¿Puedes describirlo con mayor
precisión?
 ¿Qué, exactamente, verás, oirás o
sentirás cuando lo alcances?
 ¿Cuánto voy a tardar en alcanzar ese
objetivo?
 ¿Cuándo lo quiero?
 ¿Cuánto tiempo hace falta para
alcanzarlo?
3. ¿CÓMO OBTENDRÁS LAS PRUEBA DEL
AVANCE Y DEL LOGRO DE TU OBJETIVO?
 ¿Cómo

sabrás que has logrado tu
objetivo?
 ¿Qué marcas dispondrás a lo largo
del camino?
 ¿Cómo sabrás que estás en el buen
camino hacia el objetivo?
 ¿Con qué frecuencia comprobarás
que estás en el buen camino?
4. ORGANIZA BIEN TUS RECURSOS
 ¿Qué

recursos vas a necesitar para
alcanzar ese objetivo?
 ¿De qué recursos dispones ya?
 ¿Dónde encontrarás los recursos que
necesitas?
ALGUNOS EJEMPLOS DE RECURSOS
Cualidades personales
 Conocimientos
 Habilidades
 Contactos/personas
 Objetos/Equipamiento
 Tiempo
 Modelos

5. SER PROACTIVO
 ¿Hasta

qué punto controlas ese
objetivo?
 ¿Qué vas a hacer al respecto?
 ¿Qué harás para alcanzar ese
objetivo?
 ¿Cómo puedes adherir y motivar a
personas para lograr tu objetivo?
6. ESTAR ATENTO A LAS LIMITACIONES
Y ALTERNATIVAS
 ¿Qué

te ha impedido alcanzar tu
objetivo?
 ¿Qué obstáculos tienes que sortear esta
vez?
 ¿Qué cosas han cambiado que ahora te
permiten pensar que el objetivo es
alcanzable?
 ¿Cuáles son tus alternativas? ¿Qué
información o experiencia tienes ahora
que no tenías antes?
7. PRESTAR ATENCIÓN A LAS
CONSECUENCIAS MÁS AMPLIAS
¿Cuáles son las consecuencias para otras
personas? Deseas mirarlo desde la
perspectiva de otras personas importantes
para ti.
 ¿Cuál es la inversión en tiempo, dinero y
oportunidad?
 ¿A que podrías tener que renunciar?
 ¿Cómo quedará afectado el equilibrio entre los
diferentes aspectos de tu vida (Rueda)?
 ¿Qué hay de importante en tus circunstancias
actuales que tal vez tengas que dejar atrás?

Y AHORA…
¿Cuáles van a ser los primeros pasos que vas a
dar para alcanzar o acercarte a tu objetivo?

Contenu connexe

Similaire à ¿Cómo formular un objetivo?

Orientacion Vocacional
Orientacion  VocacionalOrientacion  Vocacional
Orientacion VocacionalLedy Cabrera
 
Procesos de expansión y contracción de ideas
Procesos de expansión y contracción de ideas Procesos de expansión y contracción de ideas
Procesos de expansión y contracción de ideas Mizheliita Ramirez
 
Gestión del Tiempo con PNL
Gestión del Tiempo con PNLGestión del Tiempo con PNL
Gestión del Tiempo con PNLsergioanarte
 
U2. universidad técnica de machala
U2. universidad técnica de machalaU2. universidad técnica de machala
U2. universidad técnica de machalaDMITRIX
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidadesmarydebyron
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidadeselycarolina
 
Charla - ProduSIendo.pptx
Charla - ProduSIendo.pptxCharla - ProduSIendo.pptx
Charla - ProduSIendo.pptxVicente Moreno
 
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 1
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 1Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 1
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 1Nora Zambrano
 
¿Cómo saber que hemos tomado una buena decisión al escoger una carrera?
¿Cómo saber que hemos tomado una buena decisión al escoger una carrera?¿Cómo saber que hemos tomado una buena decisión al escoger una carrera?
¿Cómo saber que hemos tomado una buena decisión al escoger una carrera?Elo Mendoza
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidadesjulito94
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidadesJhandryqui
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidadeszatizabal
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidadeszatizabal
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidadesgenesisk16
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidadesgenesisk16
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidadesjulito94
 

Similaire à ¿Cómo formular un objetivo? (20)

PLAN DE VIDA..pptx
PLAN DE VIDA..pptxPLAN DE VIDA..pptx
PLAN DE VIDA..pptx
 
Orientacion Vocacional
Orientacion  VocacionalOrientacion  Vocacional
Orientacion Vocacional
 
Procesos de expansión y contracción de ideas
Procesos de expansión y contracción de ideas Procesos de expansión y contracción de ideas
Procesos de expansión y contracción de ideas
 
Gestión del Tiempo con PNL
Gestión del Tiempo con PNLGestión del Tiempo con PNL
Gestión del Tiempo con PNL
 
U2. universidad técnica de machala
U2. universidad técnica de machalaU2. universidad técnica de machala
U2. universidad técnica de machala
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Planficiación estratégica
Planficiación estratégicaPlanficiación estratégica
Planficiación estratégica
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidades
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidades
 
Charla - ProduSIendo.pptx
Charla - ProduSIendo.pptxCharla - ProduSIendo.pptx
Charla - ProduSIendo.pptx
 
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 1
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 1Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 1
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 1
 
¿Cómo saber que hemos tomado una buena decisión al escoger una carrera?
¿Cómo saber que hemos tomado una buena decisión al escoger una carrera?¿Cómo saber que hemos tomado una buena decisión al escoger una carrera?
¿Cómo saber que hemos tomado una buena decisión al escoger una carrera?
 
TALLER LIDERAZGO EDUCAPMA
TALLER LIDERAZGO EDUCAPMATALLER LIDERAZGO EDUCAPMA
TALLER LIDERAZGO EDUCAPMA
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidades
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidades
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidades
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidades
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidades
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidades
 
Leccion 2. desarrollo de habilidades
Leccion 2.  desarrollo de habilidadesLeccion 2.  desarrollo de habilidades
Leccion 2. desarrollo de habilidades
 

Plus de Sebastián Rodríguez Gómez de la Torre

¿Estamos teniendo la relación que queremos con nuestros hijos preadolescentes?
¿Estamos teniendo la relación que queremos con nuestros hijos preadolescentes?¿Estamos teniendo la relación que queremos con nuestros hijos preadolescentes?
¿Estamos teniendo la relación que queremos con nuestros hijos preadolescentes?Sebastián Rodríguez Gómez de la Torre
 

Plus de Sebastián Rodríguez Gómez de la Torre (20)

Estrés y Running.pptx
Estrés y Running.pptxEstrés y Running.pptx
Estrés y Running.pptx
 
Quiero cambiar!
Quiero cambiar!Quiero cambiar!
Quiero cambiar!
 
¿Cómo dar Feedback a alumnos y apoderados?
¿Cómo dar Feedback a alumnos y apoderados?¿Cómo dar Feedback a alumnos y apoderados?
¿Cómo dar Feedback a alumnos y apoderados?
 
Trabajo en Equipo en Instituciones de Salud
Trabajo en Equipo en Instituciones de SaludTrabajo en Equipo en Instituciones de Salud
Trabajo en Equipo en Instituciones de Salud
 
Felicidad en el Trabajo
Felicidad en el TrabajoFelicidad en el Trabajo
Felicidad en el Trabajo
 
¿Estamos teniendo la relación que queremos con nuestros hijos preadolescentes?
¿Estamos teniendo la relación que queremos con nuestros hijos preadolescentes?¿Estamos teniendo la relación que queremos con nuestros hijos preadolescentes?
¿Estamos teniendo la relación que queremos con nuestros hijos preadolescentes?
 
Manejo y gestión de conflictos con adolescentes
Manejo y gestión de conflictos con adolescentesManejo y gestión de conflictos con adolescentes
Manejo y gestión de conflictos con adolescentes
 
Conversaciones adolescentes
Conversaciones adolescentesConversaciones adolescentes
Conversaciones adolescentes
 
¿Cómo motivar equipos de trabajo?
¿Cómo motivar equipos de trabajo?¿Cómo motivar equipos de trabajo?
¿Cómo motivar equipos de trabajo?
 
Gestión de conflictos y negociación en equipos de trabajo
Gestión de conflictos y negociación en equipos de trabajoGestión de conflictos y negociación en equipos de trabajo
Gestión de conflictos y negociación en equipos de trabajo
 
Aprendizaje en equipo
Aprendizaje en equipoAprendizaje en equipo
Aprendizaje en equipo
 
Trabajo en Equipo: Gestión de Competencias
Trabajo en Equipo: Gestión de CompetenciasTrabajo en Equipo: Gestión de Competencias
Trabajo en Equipo: Gestión de Competencias
 
Panoramica del Trabajo en Equipo
Panoramica del Trabajo en EquipoPanoramica del Trabajo en Equipo
Panoramica del Trabajo en Equipo
 
Modelo milton
Modelo miltonModelo milton
Modelo milton
 
Introducción a la PNL
Introducción a la PNLIntroducción a la PNL
Introducción a la PNL
 
Marca de liderazgo
Marca de liderazgoMarca de liderazgo
Marca de liderazgo
 
Estrés y liderazgo
Estrés y liderazgoEstrés y liderazgo
Estrés y liderazgo
 
Competencias del supervisor
Competencias del supervisorCompetencias del supervisor
Competencias del supervisor
 
Competencias consultor
Competencias consultorCompetencias consultor
Competencias consultor
 
Compromisos
CompromisosCompromisos
Compromisos
 

¿Cómo formular un objetivo?

  • 1. LAS 7 REGLAS PARA FORMULAR CORRECTAMENTE UN OBJETIVO Y pasar a la acción…
  • 2. RESUMEN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. El objetivo debe ser expresado en positivo. El objetivo tiene que ser específico Define cómo obtendrás las prueba del avance y del logro de tu objetivo Organiza bien tus recursos Se proactivo Estar atento a las Limitaciones y Alternativas Prestar atención a las consecuencias más amplias (Ecología Sistémica)
  • 3. 1. EL OBJETIVO DEBE SER EXPRESADO EN POSITIVO.  ¿Qué es lo que quieres?  ¿Qué quieres en lugar de lo que tienes?  ¿Qué preferirías tener?
  • 4. 2. EL OBJETIVO TIENE QUE SER ESPECÍFICO  ¿Qué es exactamente lo que quieres?  ¿Puedes describirlo con mayor precisión?  ¿Qué, exactamente, verás, oirás o sentirás cuando lo alcances?  ¿Cuánto voy a tardar en alcanzar ese objetivo?  ¿Cuándo lo quiero?  ¿Cuánto tiempo hace falta para alcanzarlo?
  • 5. 3. ¿CÓMO OBTENDRÁS LAS PRUEBA DEL AVANCE Y DEL LOGRO DE TU OBJETIVO?  ¿Cómo sabrás que has logrado tu objetivo?  ¿Qué marcas dispondrás a lo largo del camino?  ¿Cómo sabrás que estás en el buen camino hacia el objetivo?  ¿Con qué frecuencia comprobarás que estás en el buen camino?
  • 6. 4. ORGANIZA BIEN TUS RECURSOS  ¿Qué recursos vas a necesitar para alcanzar ese objetivo?  ¿De qué recursos dispones ya?  ¿Dónde encontrarás los recursos que necesitas?
  • 7. ALGUNOS EJEMPLOS DE RECURSOS Cualidades personales  Conocimientos  Habilidades  Contactos/personas  Objetos/Equipamiento  Tiempo  Modelos 
  • 8. 5. SER PROACTIVO  ¿Hasta qué punto controlas ese objetivo?  ¿Qué vas a hacer al respecto?  ¿Qué harás para alcanzar ese objetivo?  ¿Cómo puedes adherir y motivar a personas para lograr tu objetivo?
  • 9. 6. ESTAR ATENTO A LAS LIMITACIONES Y ALTERNATIVAS  ¿Qué te ha impedido alcanzar tu objetivo?  ¿Qué obstáculos tienes que sortear esta vez?  ¿Qué cosas han cambiado que ahora te permiten pensar que el objetivo es alcanzable?  ¿Cuáles son tus alternativas? ¿Qué información o experiencia tienes ahora que no tenías antes?
  • 10. 7. PRESTAR ATENCIÓN A LAS CONSECUENCIAS MÁS AMPLIAS ¿Cuáles son las consecuencias para otras personas? Deseas mirarlo desde la perspectiva de otras personas importantes para ti.  ¿Cuál es la inversión en tiempo, dinero y oportunidad?  ¿A que podrías tener que renunciar?  ¿Cómo quedará afectado el equilibrio entre los diferentes aspectos de tu vida (Rueda)?  ¿Qué hay de importante en tus circunstancias actuales que tal vez tengas que dejar atrás? 
  • 11. Y AHORA… ¿Cuáles van a ser los primeros pasos que vas a dar para alcanzar o acercarte a tu objetivo?