Contenu connexe Similaire à فهم السلوك البشري - محمد شوقي Similaire à فهم السلوك البشري - محمد شوقي (20) فهم السلوك البشري - محمد شوقي7. مقياس حسب ةّخصيّشال أنماطDISC:
(أ)المسيطرDominant:
1-العمل على يصرح قيادي.
2-ةّخصيّالش ّقوي.
3-يّدحّالت يقبل.
4-اررالق اذ ّاّت يف يعرس.
5-العمل ملصلحة عليماتّالت يكسر.
6-اتّالحيّالص من يدزامل أخذ ّحيب.
7-ةّيراجلذ اتريغيّالت تضايقه ال.
8-ينراآلخ هّويوج العمل يدير أن لّيفض.
8. (أ)المسيطرDominant:
9-ةّاجلماعي األنشطة يف يربز.
10-للمشاعر اعاةرم وبدون حبزم املشاكل ّحيل.
11-ومباشرة اضحةو امرهوأ.
12-بعد العمل يف ارراالستم من ّميل3إىل5اتوسن.
13-املدى قصرية ةّالقيادي لألعمال يصلح.
مقياس حسب ةّخصيّشال أنماطDISC:
10. (ب)رّثالمؤInfluential:
1-ينراآلخ مبخالطة يستمتع.
2-ّوقيادي حمبوب.
3-اإللقاء يف ٌعبار.
4-لهوح من زّفحي.
5-ينراآلخ خالل من اإلنتاج يعروس اإلنتاج كثري.
6-ةّمر لّألو يقابله من لدى ًادّجي ًاانطباع يرتك.
7-ينراآلخ مساعدة ّحيب.
8-العمل إدارة يف اآلخرون كهيشار أن لّيفض.
مقياس حسب ةّخصيّشال أنماطDISC:
13. (ج)ّالمستقرSteady:
1-فّسيتصر كيفعّقتو هلّالس من.
2-احدو ٍعمل يف البقاء لّيفض.
3-فاصيلّالتو قيقّدال العمل على صبور.
4-اتريغيّالت كثرة ّحيب ال.
5-بأخرى البدء قبل ًةّمهم ينهي بل ، ٍكثرية ٍأعمال يف تّيتشت ال.
6-عنها ويدافع فيها يعمل اليت للجهة ٍعال والؤه.
7-العمل يف العجلة ّحيب ال.
8-ينرلآلخ ئّدومه هادئ.
مقياس حسب ةّخصيّشال أنماطDISC:
16. (د)رِالحذCautious:
1-اسّبالن ٌاحتكاك فيها اليت ةّنفيذيّالت األعمال ّحيب.
2-اسعةو وعالقاته حمبوب.
3-العمل يف ئيسهر اقبهري أن يضايقه ال.
4-حسناملعشرالكالمو.
5-اإلجناز على اسّالن ورضا العالقات مّديق.
6-فوقه ملن ٌمطيع.
7-أحد يعاتبه ال ّحّت األخطاء خيشى.
8-اررباستم العمل لتقييم يقف.
مقياس حسب ةّخصيّشال أنماطDISC:
17. (د)رِالحذCautious:
9-عالقاته خيسر ال ّحّت ٍرحبذ رّكيف.
10-ينراآلخ مع ٌنمر.
11-امرواأل تضايقه ال.
12-ّوتيينّالر العمل يضايقه ال.
13-ٌيصروح اسّبالن ٌاحتكاك فيه الذي ّنفيذيّالت للعمل يصلح
رضاهم على.
مقياس حسب ةّخصيّشال أنماطDISC:
23. هريمان منوذج أهمية
من أكثر60هريمان مقياس تناولت دكتوراه أطروحة.
من أكثر100هريمان مقياس عن نشر علمي مقال.
العاملية الشركات كربيات تستعمله:آيبيإم-شل-دو
بونت-كوكاكوال-أويل موبيل-زيروكس-أند تي أي
تي-غيغي سيب-إنتيل-موتوروال-األمريكي اجليش
-تكساس جامعة-جورجيا جامعة-…
املتحدة الواليات يف ستخدم
ُ
ي-بريطانيا-أملانيا-فرنسا-
تركيا-املكسيك-األرجنتني-أسرتاليا-...
24. هريمان مقياس تطبيقات
االسرتاتيجي التخطيط
التوظيف
اإلشراف
الفريق عمل
العليا اإلدارات
واإلعالم االتصال
واالبتكار اإلبداع
املؤسسات تطوير
الشخصية تطوير
الذات فهم
التعليم
التدريب
والشراء البيع
املؤسسات هياكل تطوير
التغيري إدارة
واألسرية االجتماعية الشؤون
27. األمين العلوي القسم
اسرتاتيجي تفكري
إبداعي تفكري
شاملة نظرة
وتوقع تصورات
ومستكشف مغامر
من أكثر يف يعمل
جمال
خربات وصاحب مرن
ابتكار
متجدد
DA
B C
متكيف
مقيد غري
مرجتل
مندفع
مشتت
مبالغ
تباعدي
متمرد
28. األيسر السفلي القسم
تشغيلي ختطيط
تنفيذ
إجراءات
تفاصيل
صيانة
ترتيب
وأساليب طرق
نظام
الوقت إدارة
انضباط
والسالمة األمن
DA
B C
دقيق
حذر
روتيني
مرن غري
حيرتق
تقاربي
29. األمين السفلي القسم
اآلخرين مع عالقات
وأحاسيس مشاعر
عواطف
اآلخرين مع التعامل
إنسانية معاني
رعاية
باإلنسان اهتمام
احلسية البديهة
DA
B C
جمامل
متبع
عواطف
مرتدد
متطوع
اتكايل
مسوف
الضحية دور
30. التفضيل نسب
لعدد التقييم مالحظة من
كبري(500000)،شخص
أن تبني:-
تفضيل له إنسان لكل
األقل على واحد أساسي
93%هلم الناس من
متعدد تفضيل
7%أحادي تفضيل هلم
60%ثنائي تفضيل هلم
30%ثالثي تفضيل هلم
3%رباعي تفضيل هلم
10
100
90
80
70
60
50
40
30
20
30%
60%
7%
3%
تفضيل
أحادي
تفضيل
ثنائي
تفضيل
ثالثي
تفضيل
رباعي
اجملموع
31. التفسري
Cerebral Mode
A D
B
A
Left
Mode
Limbic Mode
B C
D
C
Right
Mode
Dاألمين األعلى
ختيل
تركيب
كلية صورة
Bاألمين األسفل
ختطيط
تنظيم
وانضباط حتكم
Cاألمين األسفل
عالقات
عواطف
رعاية
Aاأليسر األعلى
حتليل
رياضيات
املشكالت حل
34. أنفس أربع
A
CB
Dتستنتج
تتصور
ختمن
مندفعة
ختاطر
القواعد خترق
املفاجئات حتب
االستطالع حب/تلعب
حتلل
بالكميات تهتم
منطقية
ممحصة
واقعية
األرقام حتب
باملال تهتم
األشياء تعمل كيف تعرف
اآلخرين جتاه حساسة
م
ِّ
عل
ُ
ت أن حتب
تساعد أن حتب
شعورها عن تعرب
عاطفية
كثريا تتكلم
تشعر
وقائية إجراءات تتخذ
اإلجراءات تعتمد
بالتنفيذ تهتم
عليها يعتمد
التنظيم حتب
النظافة حتب
بالوقت تلتزم
ختطط
35. االجتماعي البعد
A
CB
D
اللعب حتب
املفاجآت حتب
مندفعة
منفتحة عقلية
توقعها ميكن ال
ملتزمة غري
ناقدة
حازمة
حمللة
باملعلومات تهتم
الناس بني متيز
بالعواطف مرتبطة
لالنتقاد قابلة
متعاطفة
إنسانية
بديهية
توقعها ميكن
تقليدية
منظمة
حمافظة
املواعيد دقيقة
36. للدماغ خمتلفة لغات
D
CB
A
حقيقة حلم
حفاظ حس
D
CB
A
أرقام تقريبي
تقييم حتسس
D
CB
A
أرباح تنوع
السوق حصة
إمكانات
بشرية
D
CB
A
للحساب لإلنفاق
لالدخار للمساعدة
D
CB
A
تدريس تطوير
توجيه تسهيل
D
CB
A
مايل اسرتاتيجي
تكتيكي للناس
القياس
التخطيطالتدريباملال
النمواألربعة احلاءات
B C
D
39. اليومية األعمال2
D
القادم التغيري مؤشرات اقرأ
الشاملة الصورة إىل أنظر
اجلديدة االحتماالت على ف
َّ
تعر
للغموض تكرتث ال
معا والتصورات األفكار أربط
القائمة السياسات حتدى أو ر
َّ
حو
جديد كل يف املختلفة العناصر ب
ِّ
رك
40. اليومية األعمال3
B
عملي بشكل القضايا عاجل
القضايا جتاه مبوقفك متسك
التناسق من حمدد مستوى على حافظ
مستقرين وإشراف قيادة قدم
بدقة الوثائق اقرأ
عليها وحافظ املهمة البيانات بتنظيم قم
حمددة وإجراءات مفصلة خطة ضع
احملدد وقته يف املشروع نفذ
واضح بشكل اخلطة نظم
41. اليومية األعمال4
C
العالقات يف الصعوبات على تعرف
سيشعر ما توقعبهاآلخرون
اآلخرون يشعر كيف بالبديهة أدرك
اآلخرين لدى واإلشارات اإلمياءات الحظ
اآلخرين مع تعاطف
اعملاحلماس جذوة إيقاد على
اآلخرين أقنع
اآلخرين م
ِّ
عل
الناس بني أصلح
بالقيم اهتم
43. املهني التوافق عدم
A
CB
D
شرطة ضابط
خمترب يف حملل
حمامي
حارس
مدرسة مراقب
روايات كاتب
فنون مدرس
مغامر
أطفال مربة
شاعر
مسجد إمام
ام
ّ
رس
ممرضة
سينمائي خمرج
صحفي مراسل
تأمني وظيفة
سيارات ميكانيكي
األسهم سوق يف وسيط
حسابات مدقق
نيابة وكيل
44. سلبية وأخرى إجيابية جوانب ربع لكل
A
CB
Dاللحائي النمط
اإلربي النمط
النمط
األمين
النمط
األيسر
جانب يوجد أن ميكن
مضيء وجانب مظلم
منط ولكل ربع لكل
45. يظهر أن ميكن
A
CB
D
تركيز دون من
وعجلة اندفاع
احملدد املوعد عن غافل
التخمني على يعتمد
صلب
قاسي
األمد قصري
شيء لكل حسابات يعمل
إىل باحلاجة حمدد
والرباهني األدلة
كثريا حساس
جاد غري
منظم غري
عاطفي
الربغوث بدم يهتم
الرئاسة حيب
الروتني أسري
لِم
ُ
م
46. يلي مما كل لقطة وحدد التالية القصص اقرأ:
(1)
حدثيفيومالسبت5/7/1427ـهوعندالساعة
العاشرةًامساءيفعشارامللكيززعبدالعقرباحلرمالنبوي
يفرالشحادثدهسلفتاةتدعىفاطمة،تبلغمنالعمر
عشراتوسناصطدمتهباسيارةمننوعفورديقودهاشاب
يفاخلامسعشرمنعمره،وقدباشراحلادثفرقةمناملرور
السريوفرقةمنالشرطةوفرقةمناهلاللاألمحر.
47. يلي مما كل لقطة وحدد التالية القصص اقرأ:
(2)
نتيجةلصغرالسنوضعفالرقابةوقلةالتوعيةتسببشاب
يفمقتلفتاةصغرية،احلادثووقعقربحمالتيةرجتاممايعين
أنينراملتهواليأهبونبالكثافةالسكانية.
48. يلي مما كل لقطة وحدد التالية القصص اقرأ:
(3)
يفذلكاليومينزاحلووسطآهاتكلقلبرحيمفارقت
فاطمةاحلياةبعدأناصطدمهباذلكالشاباملتهورأمام
الدهتاواليتكانتتقبرتاجهاوزوحتلمبربها،نقلتجثماهنا
يئةربالإىلاملستشفىأكملتوالشرطةاءاترإجالتحقيقيف
احلادث.
49. يلي مما كل لقطة وحدد التالية القصص اقرأ:
(4)
فاطمة يدهس متهور شاب
حادثملؤملفتاةصغريةادترأعبورعالشارليباغتهاذلك
الشاباملتهوربسرعتهاجلنونيةويقذفهباًابعيدعدةأمتار
احلادثمتتتهرمباشمنقبلشرطةاحلرم.