SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  9
Télécharger pour lire hors ligne
‫ـف‬‫ي‬‫ـ‬‫ظ‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ـام‬‫ت‬‫ـ‬‫ي‬‫أ‬ ‫ـز‬‫ك‬‫ـر‬‫م‬
‫السلوكية‬ ‫األنماط‬
‫النمط‬ ‫تعريف‬:‫للتنصيف‬ ‫طريقة‬ ‫هي‬ ‫نمط‬ ‫كلمة‬
:‫نفس‬ ‫في‬ ‫يشتركون‬ ‫األفراد‬ ‫من‬ ‫صنف‬ ‫بأنه‬ ‫يعرف‬
‫بعض‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫شيئا‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫فالنمط‬ ، ‫العامة‬ ‫الصفات‬
‫الشخصية‬ ‫سمات‬ ‫في‬ ‫آخرين‬ ً‫ا‬‫أناس‬ ‫يشبهون‬ ‫الناس‬.
‫السلوك‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫نمط‬ ‫ليشكل‬ ‫يتجمع‬ ‫السمات‬ ‫او‬ ‫الصفات‬ ‫مجموع‬
‫السلوكية‬ ‫األنماط‬
‫السلوك‬ ‫األنماط‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫ة‬ّ‫المرجو‬ ‫الفوائد‬‫ة‬ّ‫ي‬
1-‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫الصحيحة‬ ‫الطرق‬ ‫معرفة‬.
2-‫اآلخري‬ ‫سلوك‬ ‫في‬ ‫اإليجابي‬ ‫التأثير‬‫ن‬.
‫السلوكية‬ ‫األنماط‬
•‫االرتيابي‬(‫الشكاك‬)
‫مفهومه‬:‫أفعالهم‬ ‫و‬ ‫اآلخرين‬ ‫بكالم‬ ‫يثق‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬.
‫مظاهره‬:‫محبط‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫ّز‬‫ك‬‫ير‬ ، ‫اآلراء‬ ‫طرح‬ ‫في‬ ‫السلبية‬ ‫عليه‬ ‫تغلب‬
‫أسبابه‬:-‫ة‬ّ‫ي‬‫أسر‬ ‫أسباب‬-‫المجهول‬ ‫من‬ ‫الخوف‬-‫تجاربه‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫اإلحباط‬
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:-‫باآلخرين‬ ‫الثقة‬ ‫مفهوم‬ ‫تنمية‬-‫أ‬ ‫على‬ ‫حكمه‬ ‫في‬ ‫المعايير‬ ‫تحكيم‬ ‫على‬ ‫التركيز‬‫و‬ ‫الناس‬ ‫فعال‬
‫أقوالهم‬.
•‫االكتئابي‬(‫محبط‬ ً‫ا‬‫دائم‬)
‫مفهومه‬:‫التغيير‬ ‫باستحالة‬ ‫والقناعة‬ ‫والشقاء‬ ‫بالتعاسة‬ ‫يشعر‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬.
‫مظاهره‬:-‫اآلخر‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫قلة‬-‫محدودة‬ ‫إنجازات‬.
-‫األغلب‬ ‫على‬ ‫الضعيفة‬ ‫الهمم‬ ‫ذوي‬ ‫من‬ ‫صحبته‬.
‫أسبابه‬:-‫وقاسية‬ ‫مريرة‬ ‫تجارب‬-ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫عليه‬ ‫الممارس‬ ‫الكبت‬
-‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫له‬ ‫المتاحة‬ ‫الفرص‬ ‫قلة‬
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫إنجازاته‬ ‫إعالن‬ ، ‫متدرجة‬ ‫مسؤوليات‬ ‫تسليمه‬ ، ‫الجماعي‬ ‫العمل‬‫أمام‬
‫المجموعة‬ ‫باسم‬ ‫والتحدث‬ ‫اجتماعية‬ ‫بزيارات‬ ‫تكليفه‬ ، ‫الناس‬–‫اإليجابية‬ ‫مفهوم‬ ‫غرس‬.
•‫التهكمي‬(‫الشتم‬ ‫في‬ ‫المتعة‬)
‫مفهومه‬:‫اآلخرين‬ ‫أمام‬ ‫التحقير‬ ‫و‬ ‫الشتم‬ ‫يستسيغ‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬.
‫مظاهره‬:-‫والمعارضة‬ ‫المخالفة‬ ‫يحب‬-‫األغلب‬ ‫على‬ ‫السلوك‬ ‫جيدة‬ ‫غير‬ ‫صحبته‬-‫علي‬ ‫يغلب‬‫ه‬
‫العملية‬ ‫حياته‬ ‫في‬ ‫الفشل‬.
‫أسبابه‬:-‫واإلدراك‬ ‫الوعي‬ ‫ضعف‬-‫عائلية‬ ‫أسباب‬(‫األسرة‬ ‫تعويد‬)–‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫ضعف‬.
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫أعماله‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫الثناء‬ ، ‫كثيرة‬ ‫فردية‬ ‫جلسات‬-‫ال‬ ‫إنجازاته‬ ‫إبراز‬‫نافعة‬
-‫الكبر‬ ‫عند‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫السلبية‬ ‫باآلثار‬ ‫التوعية‬.
•‫الســـادي‬:
‫مفهومه‬:‫ي‬ ‫قد‬ ‫و‬ ، ‫عليهم‬ ‫التنغيص‬ ‫و‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫على‬ ‫بالتنكيد‬ ‫المتعة‬ ‫يجد‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬‫صل‬
‫لآلخرين‬ ‫والجسدي‬ ‫النفسي‬ ‫التعذيب‬ ‫إلى‬ ‫الحد‬.
‫مظاهره‬:-‫للتنكيد‬ ‫المناسب‬ ‫الزمن‬ ‫اختيار‬-‫المنتق‬ ‫الجماعية‬ ‫األنشطة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫الحرص‬‫اة‬.
‫أسبابــه‬:-‫عائلية‬ ‫أسباب‬-‫إنجازاته‬ ‫محدودية‬ ، ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫فرصته‬ ‫يأخذ‬ ‫لم‬.
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫إعالم‬ ، ‫فردية‬ ‫توعية‬ ‫جلسات‬ ، ‫حياته‬ ‫في‬ ‫اإليجابي‬ ‫الحس‬ ‫مبدأ‬ ‫زرع‬‫بنفور‬ ‫ه‬
‫لآلخرين‬ ‫الخير‬ ‫محبة‬ ‫غرس‬ ، ً‫ا‬‫الحق‬ ‫حوله‬ ‫من‬ ‫الناس‬.
•‫االنفجــــاري‬:
‫مفهومه‬:‫ع‬ ‫يرى‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫وغالب‬ ، ‫الشعور‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫يتكلم‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫شعوره‬ ‫يكتم‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬‫ليه‬
‫المشاعر‬ ‫كتم‬ ‫آثار‬.
‫مظاهره‬:‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫بطرح‬ ‫يبادر‬ ‫ال‬ ،‫األغلب‬ ‫على‬ ‫الكالم‬ ‫قليل‬.
‫أسبابــه‬:‫عائلية‬ ‫أسباب‬(‫أم‬ ‫أو‬ ‫أب‬)‫إيمانه‬ ‫ضعف‬ ، ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫نظره‬ ‫بوجهة‬ ‫اإلدالء‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ،
‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫الحديث‬ ‫بجدوى‬.
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:-‫والحوار‬ ‫النقاش‬ ‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫المشاركة‬-‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫إبداء‬ ‫ضرورة‬.
-‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ، ‫المشاعر‬ ‫مراعاة‬ ، ‫الفردية‬ ‫الجلسات‬ ، ‫باآلخرين‬ ‫الظن‬ ‫حسن‬.
•‫االعتمادي‬:
‫مفهومه‬:‫يريد‬ ‫فيما‬ ‫غيره‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬.
‫مظاهره‬:-‫المسؤوليات‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬-‫أحد‬ ‫يلومه‬ ‫أن‬ ‫يحب‬ ‫ال‬–‫االرتباك‬ ‫عالمات‬ ‫عليه‬ ‫وتظهر‬.
‫أسبابــه‬:‫االخرين‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫الجرأة‬ ‫عدم‬ ، ‫المعاتبة‬ ‫أو‬ ‫اللوم‬ ‫أو‬ ‫المحاسبة‬ ‫من‬ ‫الخوف‬.
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫الداف‬ ‫مفهوم‬ ‫غرس‬ ، ‫فيها‬ ‫ويتابع‬ ‫قيادية‬ ‫بمهمة‬ ً‫ا‬‫شخصي‬ ‫تكليفه‬‫توضيح‬ ، ‫عية‬
‫مفهوم‬‫عليه‬ ً‫ال‬‫مستقب‬ ‫فوائد‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫الشخصية‬ ‫استقاللية‬.
•‫التمامـــي‬:
‫مفهومه‬:‫وجه‬ ‫أكمل‬ ‫على‬ ‫منه‬ ‫المطلوب‬ ‫بالعمل‬ ‫ويقوم‬ ‫ومواهبه‬ ‫بقدراته‬ ‫يثق‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬.
‫مظاهره‬:‫متقنة‬ ‫بصورة‬ ‫المطلوب‬ ‫إنجاز‬ ، ‫الصحيح‬ ‫الفهم‬ ، ‫بالنفس‬ ‫الثقة‬.
‫أسبابــه‬:‫شخصية‬ ‫أسباب‬(‫مواهب‬ ، ‫قدرات‬ ، ‫ذكاء‬)‫عائلية‬ ‫أسباب‬(‫األم‬ ، ‫األب‬)‫يح‬ ‫ال‬ ، ‫منتقاه‬ ‫صحبة‬‫أن‬ ‫ب‬
‫والمحاسبة‬ ‫اللوم‬ ‫عليه‬ ‫يلقى‬.
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫النمط‬ ‫هذا‬ ‫تعزيز‬(‫لإلنجاز‬ ‫الحقيقي‬ ‫السبب‬ ‫معرفة‬)‫زم‬ ‫من‬ ‫لغيره‬ ‫منه‬ ‫االستفادة‬ ،، ‫الئه‬
‫دة‬ّ‫ي‬‫ج‬ ‫طاقة‬ ‫فهو‬ ‫به‬ ‫االعتناء‬.
•‫الجنونــي‬:
‫مفهومه‬:‫عليها‬ ‫بناء‬ ‫ويتصرف‬ ‫ووهمية‬ ‫منطقية‬ ‫غير‬ ‫تفسيرات‬ ‫له‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬.
‫مظاهره‬:‫حياته‬ ‫في‬ ‫ومهمة‬ ‫خاطئة‬ ‫قرارات‬ ‫اتخاذ‬(‫الدراسة‬ ‫ترك‬)‫المنطق‬ ‫غير‬ ‫بالتفسيرات‬ ‫االقتناع‬‫ية‬.
‫أسبابــه‬:‫حي‬ ‫في‬ ‫ناجحة‬ ‫غير‬ ‫تجارب‬ ‫حصول‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫من‬ ‫مستهدف‬ ‫بأنه‬ ‫الشخصي‬ ‫الشعور‬، ‫اته‬
‫عائلية‬ ‫أسباب‬
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫وتف‬ ‫والنقاش‬ ‫الحوار‬ ‫ضرورة‬ ، ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫اإليجابية‬ ‫مفهوم‬ ‫ترسيخ‬‫الطرف‬ ‫هم‬
، ‫اآلخر‬‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ، ‫بخاطره‬ ‫يجول‬ ‫عما‬ ‫والتعبير‬ ‫الحديث‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫دوم‬ ‫استفزازه‬
‫خالل‬ ‫من‬‫باسمها‬ ‫والتحدث‬ ‫مجموعة‬
•‫االستعراضـــي‬:
‫مفهومه‬:‫الشخص‬ ‫هو‬‫الذي‬‫الثناء‬ ‫حب‬ ‫و‬ ‫األنظار‬ ‫لفت‬ ‫يحب‬.
‫مظاهره‬:‫الثناء‬ ‫يحب‬ ، ‫مشاعرهم‬ ‫أو‬ ‫باآلخرين‬ ‫يهتم‬ ‫ال‬ ، ‫يعرف‬ ‫أوال‬ ‫يعرف‬ ‫بما‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫التحدث‬.
‫أسبابــه‬:‫عائلية‬ ‫أسباب‬ ، ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫بالنقص‬ ‫الشعور‬ ، ‫شخصية‬ ‫اجتماعية‬ ‫أسباب‬.
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:-‫بوقت‬ ‫يتحدث‬ ‫عندما‬ ‫ضبطه‬-‫ف‬ ‫اإلسهاب‬ ‫عدم‬ ‫و‬ ‫عليه‬ ‫الثناء‬ ‫ضبط‬‫ذلك‬ ‫ي‬–
‫اآلخرين‬ ‫إنجازات‬ ‫على‬ ‫التركيز‬.
•‫المناكــف‬(‫شيء‬ ‫يعجبه‬ ‫ال‬ ‫الذي‬):
‫مفهومه‬:‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫حوراته‬ ‫أغلب‬ ‫في‬ ‫معارضته‬ ‫يبدي‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬.
‫مظاهره‬:-‫االعتراض‬ ‫و‬ ‫الكالم‬ ‫كثير‬–‫تجاه‬ ‫دونية‬ ‫نظرة‬ ‫عنده‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ، ‫العصبية‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬‫اآلخرين‬
‫بالنقص‬ ‫شعور‬ ‫عنده‬ ‫يكون‬ ‫قد‬.
‫أسبابــه‬:‫عائلية‬ ‫أسباب‬-‫شخصية‬ ‫أسباب‬–‫االنتباه‬ ‫لفت‬–‫موجو‬ ‫بأنه‬ ‫اآلخرين‬ ‫اشعار‬‫د‬.
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫البدي‬ ‫طرح‬ ‫مسؤولية‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫حب‬ ‫خصيصة‬ ‫غرس‬ ، ‫فردية‬ ‫جلسات‬‫من‬ ‫ل‬
‫طرفه‬.
•‫الخجــــول‬:
‫مفهومه‬:‫مفاجئ‬ ‫لموقف‬ ‫مواجهته‬ ‫عند‬ ‫يضطرب‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬
‫مظاهره‬:‫القلب‬ ‫نبضات‬ ‫زيادة‬ ، ‫ق‬ّ‫التعر‬ ، ‫الجنات‬ ‫حمرة‬ ، ‫التلعثم‬.
‫أسبابــه‬:‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫ضعف‬ ، ‫العائلية‬ ‫التربية‬.
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:-‫متدرج‬ ‫مسؤوليات‬ ‫إعطاؤه‬ ، ‫يتحدث‬ ‫وتركه‬ ‫الشخص‬ ‫مشاركة‬ ‫تفعيل‬، ‫ة‬
‫عليه‬ ‫الثناء‬.
•‫النرجسي‬:
(‫والبحيرات‬ ‫األنهار‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫ينبت‬ ‫أبيض‬ ‫نبات‬ ‫النرجس‬‫له‬ ‫جذر‬ ‫وال‬)
‫مفهومه‬:‫يحب‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬(‫األنا‬)‫إنجازاته‬ ‫يعدد‬ ‫و‬ ‫اآلخرين‬ ‫أمام‬ ‫نفسه‬ ‫د‬ّ‫ج‬‫يم‬ ‫و‬.
‫مظاهره‬:-‫باستمرار‬ ‫ذاته‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬-‫بها‬ ‫والتباهي‬ ‫باإلنجازات‬ ‫االفتخار‬.
‫أسبابــه‬:-‫الشهرة‬ ‫و‬ ‫الظهور‬ ‫حب‬.
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:-‫اآلخرين‬ ‫إنجازات‬ ‫إظهار‬–‫ل‬ ‫حتى‬ ‫اآلخرين‬ ‫قدرات‬ ‫احترام‬ ‫مفهوم‬ ‫غرس‬‫و‬
‫متواضعة‬ ‫كانت‬–‫معين‬ ‫بقدر‬ ‫تحفيزه‬.

Contenu connexe

Tendances

تحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTI
تحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTIتحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTI
تحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTIgehan ali
 
ورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptx
ورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptxورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptx
ورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptxabbesikram
 
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالاتذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالاتMuhammed Rashed
 
2 الثقة بالنفس
2  الثقة بالنفس2  الثقة بالنفس
2 الثقة بالنفسshekha aldos
 
Plan Your Goal صناعة الهدف
Plan Your Goal صناعة الهدفPlan Your Goal صناعة الهدف
Plan Your Goal صناعة الهدفMohammad Sharkawy
 
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
  أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي   أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي ثابت حجازي
 
نمط الشخصية - المعبر
نمط الشخصية - المعبرنمط الشخصية - المعبر
نمط الشخصية - المعبرMuhammed Rashed
 
كن مبادراً
كن مبادراًكن مبادراً
كن مبادراًMarwaBadr11
 
إدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياةإدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياةAcademic Supervisor
 
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكعرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكAhmed Rezq
 
ريموت كنترول الشخصية
ريموت كنترول الشخصيةريموت كنترول الشخصية
ريموت كنترول الشخصيةMuhammed Rashed
 
ر وعة التفكير الايجابي
 ر وعة التفكير الايجابي ر وعة التفكير الايجابي
ر وعة التفكير الايجابيhlm3405
 
A.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهدافA.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهدافAbidi Marwa Qnet
 
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهمفن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهمalgomiah4
 
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكترونيدورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكترونيDr. Fayez ALFarhan
 

Tendances (20)

تحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTI
تحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTIتحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTI
تحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTI
 
ورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptx
ورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptxورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptx
ورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptx
 
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالاتذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
 
حياتك قرارات
حياتك قراراتحياتك قرارات
حياتك قرارات
 
2 الثقة بالنفس
2  الثقة بالنفس2  الثقة بالنفس
2 الثقة بالنفس
 
Plan Your Goal صناعة الهدف
Plan Your Goal صناعة الهدفPlan Your Goal صناعة الهدف
Plan Your Goal صناعة الهدف
 
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
  أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي   أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
 
نمط الشخصية - المعبر
نمط الشخصية - المعبرنمط الشخصية - المعبر
نمط الشخصية - المعبر
 
Goals Setting
Goals SettingGoals Setting
Goals Setting
 
كن مبادراً
كن مبادراًكن مبادراً
كن مبادراً
 
إدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياةإدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياة
 
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكعرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
 
إدارة الذات
إدارة الذاتإدارة الذات
إدارة الذات
 
ريموت كنترول الشخصية
ريموت كنترول الشخصيةريموت كنترول الشخصية
ريموت كنترول الشخصية
 
ر وعة التفكير الايجابي
 ر وعة التفكير الايجابي ر وعة التفكير الايجابي
ر وعة التفكير الايجابي
 
A.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهدافA.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهداف
 
رباعيات القيادة
رباعيات  القيادةرباعيات  القيادة
رباعيات القيادة
 
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهمفن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
 
فن مخاطبة الجمهور
فن مخاطبة الجمهورفن مخاطبة الجمهور
فن مخاطبة الجمهور
 
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكترونيدورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
 

Similaire à الأنماط السلوكية - جهاد العدم

كلية الاتصالات والالكترونيات
كلية الاتصالات والالكترونياتكلية الاتصالات والالكترونيات
كلية الاتصالات والالكترونيات0549182152
 
التعلم التعاوني.Collaborative learning .2013
التعلم التعاوني.Collaborative learning .2013التعلم التعاوني.Collaborative learning .2013
التعلم التعاوني.Collaborative learning .2013Khitam Al-Utaibi
 
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشدمهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشدshnak1
 
Emotional intelligence
Emotional intelligenceEmotional intelligence
Emotional intelligencemenwar
 
تحليل الشخصيات بنظرية الانياجرام
تحليل الشخصيات بنظرية الانياجرامتحليل الشخصيات بنظرية الانياجرام
تحليل الشخصيات بنظرية الانياجرامMuhammed Rashed
 
self esteem self help manual A5-colored1.pdf
self esteem self help manual A5-colored1.pdfself esteem self help manual A5-colored1.pdf
self esteem self help manual A5-colored1.pdfShahlaEltayeb1
 
صناعة النجاح
صناعة النجاحصناعة النجاح
صناعة النجاحislamna
 
صناعة النجاح
صناعة النجاحصناعة النجاح
صناعة النجاحDrALFA
 
17 Emotional intelligence
17 Emotional intelligence17 Emotional intelligence
17 Emotional intelligenceJonhyKha
 
مقدمة في مهارات التواصل الاجتماعي
مقدمة في مهارات التواصل الاجتماعيمقدمة في مهارات التواصل الاجتماعي
مقدمة في مهارات التواصل الاجتماعيAmr Rabie
 
كيف تختار تخصصك ومجال حياتك
كيف تختار تخصصك ومجال حياتككيف تختار تخصصك ومجال حياتك
كيف تختار تخصصك ومجال حياتكHisham Ghunaim
 
إدارة الذات.pptx
إدارة الذات.pptxإدارة الذات.pptx
إدارة الذات.pptxAliLebee
 
د. أميمة المغربي - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
د. أميمة المغربي - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثانيد. أميمة المغربي - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
د. أميمة المغربي - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثانيRiyadhBWF
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينHilmy Mohamed
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينHilmy Mohamed
 
من انا؟ ماذا اريد؟.pptx
من انا؟ ماذا اريد؟.pptxمن انا؟ ماذا اريد؟.pptx
من انا؟ ماذا اريد؟.pptxLina Alzouabi
 
إعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائق
إعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائقإعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائق
إعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائقA. M. Wadi Qualitytcourse
 
عرض المقابلة . Ppt
عرض المقابلة . Pptعرض المقابلة . Ppt
عرض المقابلة . Pptmozaalbusaidy
 

Similaire à الأنماط السلوكية - جهاد العدم (20)

كلية الاتصالات والالكترونيات
كلية الاتصالات والالكترونياتكلية الاتصالات والالكترونيات
كلية الاتصالات والالكترونيات
 
التعلم التعاوني.Collaborative learning .2013
التعلم التعاوني.Collaborative learning .2013التعلم التعاوني.Collaborative learning .2013
التعلم التعاوني.Collaborative learning .2013
 
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشدمهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
 
Emotional intelligence
Emotional intelligenceEmotional intelligence
Emotional intelligence
 
الذكاء العاطفي الوجداني
الذكاء العاطفي   الوجدانيالذكاء العاطفي   الوجداني
الذكاء العاطفي الوجداني
 
تحليل الشخصيات بنظرية الانياجرام
تحليل الشخصيات بنظرية الانياجرامتحليل الشخصيات بنظرية الانياجرام
تحليل الشخصيات بنظرية الانياجرام
 
self esteem self help manual A5-colored1.pdf
self esteem self help manual A5-colored1.pdfself esteem self help manual A5-colored1.pdf
self esteem self help manual A5-colored1.pdf
 
صناعة النجاح
صناعة النجاحصناعة النجاح
صناعة النجاح
 
صناعة النجاح
صناعة النجاحصناعة النجاح
صناعة النجاح
 
17 Emotional intelligence
17 Emotional intelligence17 Emotional intelligence
17 Emotional intelligence
 
مقدمة في مهارات التواصل الاجتماعي
مقدمة في مهارات التواصل الاجتماعيمقدمة في مهارات التواصل الاجتماعي
مقدمة في مهارات التواصل الاجتماعي
 
كيف تختار تخصصك ومجال حياتك
كيف تختار تخصصك ومجال حياتككيف تختار تخصصك ومجال حياتك
كيف تختار تخصصك ومجال حياتك
 
الذات 2.ppt
الذات 2.pptالذات 2.ppt
الذات 2.ppt
 
إدارة الذات.pptx
إدارة الذات.pptxإدارة الذات.pptx
إدارة الذات.pptx
 
د. أميمة المغربي - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
د. أميمة المغربي - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثانيد. أميمة المغربي - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
د. أميمة المغربي - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
 
من انا؟ ماذا اريد؟.pptx
من انا؟ ماذا اريد؟.pptxمن انا؟ ماذا اريد؟.pptx
من انا؟ ماذا اريد؟.pptx
 
إعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائق
إعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائقإعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائق
إعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائق
 
عرض المقابلة . Ppt
عرض المقابلة . Pptعرض المقابلة . Ppt
عرض المقابلة . Ppt
 

Plus de shnak1

اشرف شهاب - مهارات ادارية معاصرة
اشرف شهاب - مهارات ادارية معاصرةاشرف شهاب - مهارات ادارية معاصرة
اشرف شهاب - مهارات ادارية معاصرةshnak1
 
كيف تتخذ قرارك بحكمة - جهاد العدم
كيف تتخذ قرارك بحكمة - جهاد العدمكيف تتخذ قرارك بحكمة - جهاد العدم
كيف تتخذ قرارك بحكمة - جهاد العدمshnak1
 
فرق العمل الناجحة و كيف نتفاوض
فرق العمل الناجحة و كيف نتفاوضفرق العمل الناجحة و كيف نتفاوض
فرق العمل الناجحة و كيف نتفاوضshnak1
 
الاسس العلمية في حل المشكلات - جهاد العدم
الاسس العلمية في حل المشكلات - جهاد العدمالاسس العلمية في حل المشكلات - جهاد العدم
الاسس العلمية في حل المشكلات - جهاد العدمshnak1
 
مهارات النجاح و التخطيط الشخصي - محمد مرعي
مهارات النجاح و التخطيط الشخصي - محمد مرعيمهارات النجاح و التخطيط الشخصي - محمد مرعي
مهارات النجاح و التخطيط الشخصي - محمد مرعيshnak1
 
الروية والرسالة - محمد مرعي
الروية والرسالة - محمد مرعيالروية والرسالة - محمد مرعي
الروية والرسالة - محمد مرعيshnak1
 
إدارة الوقت - محمد مرعي
  إدارة الوقت - محمد مرعي  إدارة الوقت - محمد مرعي
إدارة الوقت - محمد مرعيshnak1
 
أسئلة مقياس هيرمان
أسئلة مقياس هيرمانأسئلة مقياس هيرمان
أسئلة مقياس هيرمانshnak1
 
Disc أسئلة مقياس
Disc أسئلة مقياسDisc أسئلة مقياس
Disc أسئلة مقياسshnak1
 
فهم السلوك البشري - محمد شوقي
فهم السلوك البشري -  محمد شوقيفهم السلوك البشري -  محمد شوقي
فهم السلوك البشري - محمد شوقيshnak1
 
اعداد دورة المؤتمرات - احمد العابودي
 اعداد دورة المؤتمرات - احمد العابودي اعداد دورة المؤتمرات - احمد العابودي
اعداد دورة المؤتمرات - احمد العابوديshnak1
 
مبادئ القيادة و نظرياتها - د ابراهيم الكردي
مبادئ القيادة و نظرياتها - د ابراهيم الكرديمبادئ القيادة و نظرياتها - د ابراهيم الكردي
مبادئ القيادة و نظرياتها - د ابراهيم الكرديshnak1
 

Plus de shnak1 (12)

اشرف شهاب - مهارات ادارية معاصرة
اشرف شهاب - مهارات ادارية معاصرةاشرف شهاب - مهارات ادارية معاصرة
اشرف شهاب - مهارات ادارية معاصرة
 
كيف تتخذ قرارك بحكمة - جهاد العدم
كيف تتخذ قرارك بحكمة - جهاد العدمكيف تتخذ قرارك بحكمة - جهاد العدم
كيف تتخذ قرارك بحكمة - جهاد العدم
 
فرق العمل الناجحة و كيف نتفاوض
فرق العمل الناجحة و كيف نتفاوضفرق العمل الناجحة و كيف نتفاوض
فرق العمل الناجحة و كيف نتفاوض
 
الاسس العلمية في حل المشكلات - جهاد العدم
الاسس العلمية في حل المشكلات - جهاد العدمالاسس العلمية في حل المشكلات - جهاد العدم
الاسس العلمية في حل المشكلات - جهاد العدم
 
مهارات النجاح و التخطيط الشخصي - محمد مرعي
مهارات النجاح و التخطيط الشخصي - محمد مرعيمهارات النجاح و التخطيط الشخصي - محمد مرعي
مهارات النجاح و التخطيط الشخصي - محمد مرعي
 
الروية والرسالة - محمد مرعي
الروية والرسالة - محمد مرعيالروية والرسالة - محمد مرعي
الروية والرسالة - محمد مرعي
 
إدارة الوقت - محمد مرعي
  إدارة الوقت - محمد مرعي  إدارة الوقت - محمد مرعي
إدارة الوقت - محمد مرعي
 
أسئلة مقياس هيرمان
أسئلة مقياس هيرمانأسئلة مقياس هيرمان
أسئلة مقياس هيرمان
 
Disc أسئلة مقياس
Disc أسئلة مقياسDisc أسئلة مقياس
Disc أسئلة مقياس
 
فهم السلوك البشري - محمد شوقي
فهم السلوك البشري -  محمد شوقيفهم السلوك البشري -  محمد شوقي
فهم السلوك البشري - محمد شوقي
 
اعداد دورة المؤتمرات - احمد العابودي
 اعداد دورة المؤتمرات - احمد العابودي اعداد دورة المؤتمرات - احمد العابودي
اعداد دورة المؤتمرات - احمد العابودي
 
مبادئ القيادة و نظرياتها - د ابراهيم الكردي
مبادئ القيادة و نظرياتها - د ابراهيم الكرديمبادئ القيادة و نظرياتها - د ابراهيم الكردي
مبادئ القيادة و نظرياتها - د ابراهيم الكردي
 

الأنماط السلوكية - جهاد العدم

  • 2. ‫السلوكية‬ ‫األنماط‬ ‫النمط‬ ‫تعريف‬:‫للتنصيف‬ ‫طريقة‬ ‫هي‬ ‫نمط‬ ‫كلمة‬ :‫نفس‬ ‫في‬ ‫يشتركون‬ ‫األفراد‬ ‫من‬ ‫صنف‬ ‫بأنه‬ ‫يعرف‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫شيئا‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫فالنمط‬ ، ‫العامة‬ ‫الصفات‬ ‫الشخصية‬ ‫سمات‬ ‫في‬ ‫آخرين‬ ً‫ا‬‫أناس‬ ‫يشبهون‬ ‫الناس‬. ‫السلوك‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫نمط‬ ‫ليشكل‬ ‫يتجمع‬ ‫السمات‬ ‫او‬ ‫الصفات‬ ‫مجموع‬
  • 3. ‫السلوكية‬ ‫األنماط‬ ‫السلوك‬ ‫األنماط‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫ة‬ّ‫المرجو‬ ‫الفوائد‬‫ة‬ّ‫ي‬ 1-‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫الصحيحة‬ ‫الطرق‬ ‫معرفة‬. 2-‫اآلخري‬ ‫سلوك‬ ‫في‬ ‫اإليجابي‬ ‫التأثير‬‫ن‬.
  • 4. ‫السلوكية‬ ‫األنماط‬ •‫االرتيابي‬(‫الشكاك‬) ‫مفهومه‬:‫أفعالهم‬ ‫و‬ ‫اآلخرين‬ ‫بكالم‬ ‫يثق‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬. ‫مظاهره‬:‫محبط‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫ّز‬‫ك‬‫ير‬ ، ‫اآلراء‬ ‫طرح‬ ‫في‬ ‫السلبية‬ ‫عليه‬ ‫تغلب‬ ‫أسبابه‬:-‫ة‬ّ‫ي‬‫أسر‬ ‫أسباب‬-‫المجهول‬ ‫من‬ ‫الخوف‬-‫تجاربه‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫اإلحباط‬ ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:-‫باآلخرين‬ ‫الثقة‬ ‫مفهوم‬ ‫تنمية‬-‫أ‬ ‫على‬ ‫حكمه‬ ‫في‬ ‫المعايير‬ ‫تحكيم‬ ‫على‬ ‫التركيز‬‫و‬ ‫الناس‬ ‫فعال‬ ‫أقوالهم‬. •‫االكتئابي‬(‫محبط‬ ً‫ا‬‫دائم‬) ‫مفهومه‬:‫التغيير‬ ‫باستحالة‬ ‫والقناعة‬ ‫والشقاء‬ ‫بالتعاسة‬ ‫يشعر‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬. ‫مظاهره‬:-‫اآلخر‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫قلة‬-‫محدودة‬ ‫إنجازات‬. -‫األغلب‬ ‫على‬ ‫الضعيفة‬ ‫الهمم‬ ‫ذوي‬ ‫من‬ ‫صحبته‬. ‫أسبابه‬:-‫وقاسية‬ ‫مريرة‬ ‫تجارب‬-ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫عليه‬ ‫الممارس‬ ‫الكبت‬ -‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫له‬ ‫المتاحة‬ ‫الفرص‬ ‫قلة‬ ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫إنجازاته‬ ‫إعالن‬ ، ‫متدرجة‬ ‫مسؤوليات‬ ‫تسليمه‬ ، ‫الجماعي‬ ‫العمل‬‫أمام‬ ‫المجموعة‬ ‫باسم‬ ‫والتحدث‬ ‫اجتماعية‬ ‫بزيارات‬ ‫تكليفه‬ ، ‫الناس‬–‫اإليجابية‬ ‫مفهوم‬ ‫غرس‬.
  • 5. •‫التهكمي‬(‫الشتم‬ ‫في‬ ‫المتعة‬) ‫مفهومه‬:‫اآلخرين‬ ‫أمام‬ ‫التحقير‬ ‫و‬ ‫الشتم‬ ‫يستسيغ‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬. ‫مظاهره‬:-‫والمعارضة‬ ‫المخالفة‬ ‫يحب‬-‫األغلب‬ ‫على‬ ‫السلوك‬ ‫جيدة‬ ‫غير‬ ‫صحبته‬-‫علي‬ ‫يغلب‬‫ه‬ ‫العملية‬ ‫حياته‬ ‫في‬ ‫الفشل‬. ‫أسبابه‬:-‫واإلدراك‬ ‫الوعي‬ ‫ضعف‬-‫عائلية‬ ‫أسباب‬(‫األسرة‬ ‫تعويد‬)–‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫ضعف‬. ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫أعماله‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫الثناء‬ ، ‫كثيرة‬ ‫فردية‬ ‫جلسات‬-‫ال‬ ‫إنجازاته‬ ‫إبراز‬‫نافعة‬ -‫الكبر‬ ‫عند‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫السلبية‬ ‫باآلثار‬ ‫التوعية‬. •‫الســـادي‬: ‫مفهومه‬:‫ي‬ ‫قد‬ ‫و‬ ، ‫عليهم‬ ‫التنغيص‬ ‫و‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫على‬ ‫بالتنكيد‬ ‫المتعة‬ ‫يجد‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬‫صل‬ ‫لآلخرين‬ ‫والجسدي‬ ‫النفسي‬ ‫التعذيب‬ ‫إلى‬ ‫الحد‬. ‫مظاهره‬:-‫للتنكيد‬ ‫المناسب‬ ‫الزمن‬ ‫اختيار‬-‫المنتق‬ ‫الجماعية‬ ‫األنشطة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫الحرص‬‫اة‬. ‫أسبابــه‬:-‫عائلية‬ ‫أسباب‬-‫إنجازاته‬ ‫محدودية‬ ، ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫فرصته‬ ‫يأخذ‬ ‫لم‬. ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫إعالم‬ ، ‫فردية‬ ‫توعية‬ ‫جلسات‬ ، ‫حياته‬ ‫في‬ ‫اإليجابي‬ ‫الحس‬ ‫مبدأ‬ ‫زرع‬‫بنفور‬ ‫ه‬ ‫لآلخرين‬ ‫الخير‬ ‫محبة‬ ‫غرس‬ ، ً‫ا‬‫الحق‬ ‫حوله‬ ‫من‬ ‫الناس‬.
  • 6. •‫االنفجــــاري‬: ‫مفهومه‬:‫ع‬ ‫يرى‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫وغالب‬ ، ‫الشعور‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫يتكلم‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫شعوره‬ ‫يكتم‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬‫ليه‬ ‫المشاعر‬ ‫كتم‬ ‫آثار‬. ‫مظاهره‬:‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫بطرح‬ ‫يبادر‬ ‫ال‬ ،‫األغلب‬ ‫على‬ ‫الكالم‬ ‫قليل‬. ‫أسبابــه‬:‫عائلية‬ ‫أسباب‬(‫أم‬ ‫أو‬ ‫أب‬)‫إيمانه‬ ‫ضعف‬ ، ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫نظره‬ ‫بوجهة‬ ‫اإلدالء‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫الحديث‬ ‫بجدوى‬. ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:-‫والحوار‬ ‫النقاش‬ ‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫المشاركة‬-‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫إبداء‬ ‫ضرورة‬. -‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ، ‫المشاعر‬ ‫مراعاة‬ ، ‫الفردية‬ ‫الجلسات‬ ، ‫باآلخرين‬ ‫الظن‬ ‫حسن‬. •‫االعتمادي‬: ‫مفهومه‬:‫يريد‬ ‫فيما‬ ‫غيره‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬. ‫مظاهره‬:-‫المسؤوليات‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬-‫أحد‬ ‫يلومه‬ ‫أن‬ ‫يحب‬ ‫ال‬–‫االرتباك‬ ‫عالمات‬ ‫عليه‬ ‫وتظهر‬. ‫أسبابــه‬:‫االخرين‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫الجرأة‬ ‫عدم‬ ، ‫المعاتبة‬ ‫أو‬ ‫اللوم‬ ‫أو‬ ‫المحاسبة‬ ‫من‬ ‫الخوف‬. ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫الداف‬ ‫مفهوم‬ ‫غرس‬ ، ‫فيها‬ ‫ويتابع‬ ‫قيادية‬ ‫بمهمة‬ ً‫ا‬‫شخصي‬ ‫تكليفه‬‫توضيح‬ ، ‫عية‬ ‫مفهوم‬‫عليه‬ ً‫ال‬‫مستقب‬ ‫فوائد‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫الشخصية‬ ‫استقاللية‬.
  • 7. •‫التمامـــي‬: ‫مفهومه‬:‫وجه‬ ‫أكمل‬ ‫على‬ ‫منه‬ ‫المطلوب‬ ‫بالعمل‬ ‫ويقوم‬ ‫ومواهبه‬ ‫بقدراته‬ ‫يثق‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬. ‫مظاهره‬:‫متقنة‬ ‫بصورة‬ ‫المطلوب‬ ‫إنجاز‬ ، ‫الصحيح‬ ‫الفهم‬ ، ‫بالنفس‬ ‫الثقة‬. ‫أسبابــه‬:‫شخصية‬ ‫أسباب‬(‫مواهب‬ ، ‫قدرات‬ ، ‫ذكاء‬)‫عائلية‬ ‫أسباب‬(‫األم‬ ، ‫األب‬)‫يح‬ ‫ال‬ ، ‫منتقاه‬ ‫صحبة‬‫أن‬ ‫ب‬ ‫والمحاسبة‬ ‫اللوم‬ ‫عليه‬ ‫يلقى‬. ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫النمط‬ ‫هذا‬ ‫تعزيز‬(‫لإلنجاز‬ ‫الحقيقي‬ ‫السبب‬ ‫معرفة‬)‫زم‬ ‫من‬ ‫لغيره‬ ‫منه‬ ‫االستفادة‬ ،، ‫الئه‬ ‫دة‬ّ‫ي‬‫ج‬ ‫طاقة‬ ‫فهو‬ ‫به‬ ‫االعتناء‬. •‫الجنونــي‬: ‫مفهومه‬:‫عليها‬ ‫بناء‬ ‫ويتصرف‬ ‫ووهمية‬ ‫منطقية‬ ‫غير‬ ‫تفسيرات‬ ‫له‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬. ‫مظاهره‬:‫حياته‬ ‫في‬ ‫ومهمة‬ ‫خاطئة‬ ‫قرارات‬ ‫اتخاذ‬(‫الدراسة‬ ‫ترك‬)‫المنطق‬ ‫غير‬ ‫بالتفسيرات‬ ‫االقتناع‬‫ية‬. ‫أسبابــه‬:‫حي‬ ‫في‬ ‫ناجحة‬ ‫غير‬ ‫تجارب‬ ‫حصول‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫من‬ ‫مستهدف‬ ‫بأنه‬ ‫الشخصي‬ ‫الشعور‬، ‫اته‬ ‫عائلية‬ ‫أسباب‬ ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫وتف‬ ‫والنقاش‬ ‫الحوار‬ ‫ضرورة‬ ، ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫اإليجابية‬ ‫مفهوم‬ ‫ترسيخ‬‫الطرف‬ ‫هم‬ ، ‫اآلخر‬‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ، ‫بخاطره‬ ‫يجول‬ ‫عما‬ ‫والتعبير‬ ‫الحديث‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫دوم‬ ‫استفزازه‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫باسمها‬ ‫والتحدث‬ ‫مجموعة‬
  • 8. •‫االستعراضـــي‬: ‫مفهومه‬:‫الشخص‬ ‫هو‬‫الذي‬‫الثناء‬ ‫حب‬ ‫و‬ ‫األنظار‬ ‫لفت‬ ‫يحب‬. ‫مظاهره‬:‫الثناء‬ ‫يحب‬ ، ‫مشاعرهم‬ ‫أو‬ ‫باآلخرين‬ ‫يهتم‬ ‫ال‬ ، ‫يعرف‬ ‫أوال‬ ‫يعرف‬ ‫بما‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫التحدث‬. ‫أسبابــه‬:‫عائلية‬ ‫أسباب‬ ، ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫بالنقص‬ ‫الشعور‬ ، ‫شخصية‬ ‫اجتماعية‬ ‫أسباب‬. ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:-‫بوقت‬ ‫يتحدث‬ ‫عندما‬ ‫ضبطه‬-‫ف‬ ‫اإلسهاب‬ ‫عدم‬ ‫و‬ ‫عليه‬ ‫الثناء‬ ‫ضبط‬‫ذلك‬ ‫ي‬– ‫اآلخرين‬ ‫إنجازات‬ ‫على‬ ‫التركيز‬. •‫المناكــف‬(‫شيء‬ ‫يعجبه‬ ‫ال‬ ‫الذي‬): ‫مفهومه‬:‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫حوراته‬ ‫أغلب‬ ‫في‬ ‫معارضته‬ ‫يبدي‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬. ‫مظاهره‬:-‫االعتراض‬ ‫و‬ ‫الكالم‬ ‫كثير‬–‫تجاه‬ ‫دونية‬ ‫نظرة‬ ‫عنده‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ، ‫العصبية‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬‫اآلخرين‬ ‫بالنقص‬ ‫شعور‬ ‫عنده‬ ‫يكون‬ ‫قد‬. ‫أسبابــه‬:‫عائلية‬ ‫أسباب‬-‫شخصية‬ ‫أسباب‬–‫االنتباه‬ ‫لفت‬–‫موجو‬ ‫بأنه‬ ‫اآلخرين‬ ‫اشعار‬‫د‬. ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:‫البدي‬ ‫طرح‬ ‫مسؤولية‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫حب‬ ‫خصيصة‬ ‫غرس‬ ، ‫فردية‬ ‫جلسات‬‫من‬ ‫ل‬ ‫طرفه‬.
  • 9. •‫الخجــــول‬: ‫مفهومه‬:‫مفاجئ‬ ‫لموقف‬ ‫مواجهته‬ ‫عند‬ ‫يضطرب‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫مظاهره‬:‫القلب‬ ‫نبضات‬ ‫زيادة‬ ، ‫ق‬ّ‫التعر‬ ، ‫الجنات‬ ‫حمرة‬ ، ‫التلعثم‬. ‫أسبابــه‬:‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫ضعف‬ ، ‫العائلية‬ ‫التربية‬. ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:-‫متدرج‬ ‫مسؤوليات‬ ‫إعطاؤه‬ ، ‫يتحدث‬ ‫وتركه‬ ‫الشخص‬ ‫مشاركة‬ ‫تفعيل‬، ‫ة‬ ‫عليه‬ ‫الثناء‬. •‫النرجسي‬: (‫والبحيرات‬ ‫األنهار‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫ينبت‬ ‫أبيض‬ ‫نبات‬ ‫النرجس‬‫له‬ ‫جذر‬ ‫وال‬) ‫مفهومه‬:‫يحب‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬(‫األنا‬)‫إنجازاته‬ ‫يعدد‬ ‫و‬ ‫اآلخرين‬ ‫أمام‬ ‫نفسه‬ ‫د‬ّ‫ج‬‫يم‬ ‫و‬. ‫مظاهره‬:-‫باستمرار‬ ‫ذاته‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬-‫بها‬ ‫والتباهي‬ ‫باإلنجازات‬ ‫االفتخار‬. ‫أسبابــه‬:-‫الشهرة‬ ‫و‬ ‫الظهور‬ ‫حب‬. ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫كيف‬:-‫اآلخرين‬ ‫إنجازات‬ ‫إظهار‬–‫ل‬ ‫حتى‬ ‫اآلخرين‬ ‫قدرات‬ ‫احترام‬ ‫مفهوم‬ ‫غرس‬‫و‬ ‫متواضعة‬ ‫كانت‬–‫معين‬ ‫بقدر‬ ‫تحفيزه‬.