PRESENTACIÓN SOBRE LOS GÉNEROS DISCURSIVOS

1. La argumentación: caracterización, elementos
y estructura; los géneros argumentativos
Comunicación 3 semana 1

2. Al término de la unidad, el estudiante elabora una matriz de
lectura crítica, expresando con consistencia y adecuación
lingüística sus propias reflexiones, cuestionamientos o juicios,
a partir de la evaluación crítica de las tesis o planteamientos
hallados en la lectura y/o indagación.
Logro
de la
unidad
Logro
de la
sesión
Al término de la sesión, el estudiante registra en una ficha de
trabajo las características y elementos comunes de los
géneros discursivos argumentativos, de manera asertiva y
coherente, teniendo en cuenta solo la información relevante.

3. ACTIVIDAD PRÁCTICA
INICIAL
1

4. Actividad motivacional
1.1
Revisa el siguiente video y convérsalo en clase
¿Estás de acuerdo con la
recomendación de leer a Mario
Vargas Llosa?
https://www.youtube.com/watch?v=J6Rvia6EVUs

5. DESARROLLO DE
CONTENIDOS
2

6. 2.1 Los géneros discursivos
Del concepto de género discursivo se destaca las siguientes ideas:
Cuando se habla de género discursivo se habla de
un texto inmerso en la esfera social. Es decir:
una práctica discursiva propia de una
determinada esfera de actividad social y
como una construcción verbal con unas
características que reflejan el tipo de
intercambio que se lleva a cabo”.
Zayas (2012)
Ej.:
Cuando completas un formulario para ingresarlo a
mesa de partes de la Sunat.
Los hablantes seleccionan el género de acuerdo
con el tipo de actividad que van a realizar mediante
el lenguaje dentro de una determinada situación
discursiva.
Los géneros poseen unas formas típicas
relativamente estables –en cuanto a los temas, el
estilo verbal y la composición– que reflejan las
características de la interacción.
Cada clase de texto –cada género– está asociado a
un tipo de intercambio verbal dentro de una esfera
de actividad social determinada.

7. 2.2 Los géneros discursivos
Organización de algunos géneros discursivos
desde esferas sociales
Tipología de textos
Periodístico
noticia, reportaje, artículo de opinión…
Según su formato
Continuo
Discontinuo
Mixto
Administrativo
solicitud, oficio, carta, invitación, certificado, constancia…
Literarios
cuento, novela, poemario,
Según su modalidad
Narrativo
Descriptivo
Expositivo
Argumentativo
Dialógico
Instruccional
Transaccional (PISA)
Jurídicos
minuta, declaración jurada, sentencia, contrato, convenio…
Académicos-profesionales
resumen, síntesis, comentario, informe, tesis, reseña…
Argumentativos
artículo de opinión, ensayo, reseña, post en redes sociales
…

8. 2.3 Los géneros argumentativos
Papa Francisco
Twitter (08 de otubre).
https://twitter.com/Pontifex_es/status/17
10992184877473980
Post

9. 2.4 Los géneros argumentativos
Fragmento/Jeremy Bowen / Editor internacional de BBC News desde el sur de Israel / https://www.bbc.com/mundo/articles/crgpr2jzll1o
Editorial

10. 2.5 Los géneros argumentativos
Fragmento
Ramiro Escobar (s./f.)
https://larepublica.pe/opi
nion/2023/10/19/las-
miserias-de-la-guerra-
por-ramiro-escobar-
434701
Artículo de
opinión

11. 2.6 Los géneros argumentativos
Sobre el concepto de Guerra en el
mundo actual: breve ensayo
introductorio
…
«Cualquier utensilio puede transformarse en
arma, si se sabe como manejarlo»
Ani DiFranco
(HARDT y NEGRI 2002)
De hecho, los medios de comunicación de
masa son un nuevo instrumento de difusión de
la lucha, de la discriminación y de la
intolerancia: los conceptos de «guerra justa»,
«criminales» y hasta el mismo neologismo
de «terrorismo». son empleados para justificar
la diabolización de un enemigo incómodo. y así
permitirse cualquier intromisión a través de
estos medios simbólicos y discursivos que
vuelven poderosos a quienes, por diversas
conveniencias, deciden o deben apoyar lo Que
se transmite.
La guerra de la «causa justa» emplea el instrumento mediático como
máxima arma de intolerancia. de sentimentalismo y sensacionalismo.
para llegar a la población. que se asume desde estos medios como
«masa mundial» y convencerla de la «bondad» de sus gobiernos. En
este caso, los medios de comunicación se convierten en armas para
que los pueblos justifiquen a sus gobernantes en sus acciones sin
ecuanum de demostración de poder.
…
Los medios de comunicación, que bien me atrevería ya a llamar
Medios de Víctimización de Masa, tienen entonces un medio efectivo
para nombrar la intolerancia, la violencia, o la venganza. usando un
prototipo simbólico que en movimiento de segundos. de cuenta de un
enemigo. el cual deviene por medio de la imagen. un criminal
universal. Imágenes como por ejemplo aquella del perro que llora
sobre el cadáver de un héroe bombero (AA. W 2002 : 40) induciendo
a pensar en un dolor colectivo y una extrañeza de aquel criminal
universal, se pasearon por todo el mundo a través de los distintos
canales de televisión que a su manera fueron· traducidos en muchos
idiomas después de aquél 11 de septiembre de 2001. Pero en
ningún momento se escuchaba, al menos en los idiomas más
universalizados de dichas cadenas de televisión. la pregunta sobre el
porqué aquello había sucedido y cuál había sido el decantador de
dichas acciones.
Ensayo
Fragmento. Sara
Sangoi, Adaptación al
español por Béatriz N
ates Cruz,
antropóloga,
Universidad de
Caldas, Colombia.
http://vip.ucaldas.edu.
co/virajes/downloads/
Virajes5(1)_2.pdf

12. 2.7 Los géneros argumentativos
Caricatura
Carlincatura de hoy
miércoles 3 de enero
de 2024
https://larepublica.pe/c
arlincatura/2024/01/03
/carlincatura-de-hoy-
miercoles-3-de-enero-
de-2024-152664

13. 2.8 Los géneros argumentativos
Afiche publicitario
Fragmento. Sara
Sangoi, Adaptación al
español por Béatriz N
ates Cruz,
antropóloga,
Universidad de
Caldas, Colombia.
http://vip.ucaldas.edu.
co/virajes/downloads/
Virajes5(1)_2.pdf

14. TRABAJO COLABORATIVO
EN CLASE

15. 3.1
Instrucciones:
 Lee y analiza cada uno de los textos presentados.
 Identifica sus características y elementos de cada
texto.
 Registra tus hallazgos en la siguiente tabla
Tabla de características de géneros discursivos argumentativos
Trabajo colaborativo

16. LA ARGUMENTACIÓN EN LA
RESEÑA LITERARIA Y EL
COMENTARIO CRÍTICO
4

17. 4.1 La argumentación y la reseña literaria
Reseña
literaria
Navarrete, E. (2020).
Aproximaciones a la narrativa de
Alonso Cueto en torno a la violencia.
En El reino de ninguna parte.
https://elreinodeningunaparte.wordpr
ess.com/2020/07/13/alonso-cueto-y-
la-narrativa-de-la-violencia-politica/
Navarrete, E.(2020). Esta casa
vacía de Marco García Falcón. En
El reino de ninguna parte.
https://elreinodeningunaparte.wordp
ress.com/2020/03/02/la-culpa-
literaria-de-marco-garcia-falcon/

18. 4.2 La argumentación y el comentario crítico
Comentario
crítico
Navarrete, E. (2020). Moda y
lujo en Blanca Sol de Mercedes
Cabello de Carbonera. En El
reino de ninguna parte.
https://elreinodeningunaparte.wo
rdpress.com/2020/03/02/moda-
y-lujo-en-blanca-sol-de-
mercedes-cabello-de-carbonera/

19. TRABAJO COLABORATIVO
EN CLASE
5

20. 5.1
Instrucciones:
 Indaga sobre las características de la reseña literaria
y el comentario crítico.
 Revisa ejemplos de reseñas literarias y comentarios
críticos y coméntalas con tus compañeros
 Registra la información relevante de tu indagación
según las exigencias de la tabla.
Trabajo colaborativo
Tabla sobre las características de la reseña literaria y el comentario crítico

21. CONCLUSIONES
6

22. 6.1 Finalmente…
Existen diferentes formas textuales en las que se puede presentar género argumentativo.
Para entender cómo funciona la modalidad argumentativa, es necesario contextualizar el
proceso comunicativo; sobre todo, la intención del autor.
La reseña literaria y el comentario crítico son textos que se suscriben a los géneros
argumentativos, pues en cada uno de estos textos está presenta la voz crítica del autor.
1
2
3

23. Referencias bibliográficas
7

24. Referencias:
7.1
Cabanillas, A. (2018). Uso del celular y rendimiento académico en estudiantes de la escuela profesional de
derecho, universidad nacional Pedro Ruiz Gallo Lambayeque. [Tesis pregrado Universidad César
Vallejo[. Repositorio UCV.
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/26972/Cabanillas_CALE.pdf?sequence=1&i
sAllowed=y
Canals, R (2007) La argumentación en el aprendizaje del conocimiento social. Enseñanza de las ciencias
sociales (6), 49-60. https://www.redalyc.org/pdf/3241/324127626005.pdf
Castillo,S. y Villanueva, M.(2017).Saber escribir, saber argumentar. Lima: Editorial Argumentos.
El Páís (05 de agosto de 2018). Contra la pena capital.
https://elpais.com/elpais/2018/08/04/opinion/1533399171_048724.html