SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
ESTUDIO DE LA TORAH
LIBRO DEL GÉNESIS (BERESHIT)
Gn 1.1-2
1 En principio1 Elohim Alef-Tav creó2 los Cielos3 y la Tierra.
2 Y la Tierra fue vaciada y desordenada4, y hubo tiniebla sobre la faz del
abismo acuoso, y el Espíritu de Elohim5 se cernía sobre la faz de las
aguas.
1. Nótese la ausencia del articulo el (‫)ח‬. En la Biblia tenemos varios principios.
2. Bará. Se refiere a creación ex nihilo. Contra el panteísmo.
3. Shamaim. Según Pablo existen tres cielos II Cor 12.2
4. El verbo esta Hayah funcionando como auxiliar. En el caso de Tohu y Bohu son verbos en tiempo
pasado en voz pasiva.
5. Algunas versiones traducen como: Viento de Dios. La primera persona que se revela de la Trinidad en
la Biblia es el Espíritu Santo.
‫הארץ‬ ‫ואת‬ ‫השמים‬ ‫את‬ ‫אלהים‬ ‫ברא‬ ‫בראשית‬
Bereshit bará Elohim et ha-shamaim ve-et ha-aretz
1
2
3
5
6
7 4
En la Biblia el numero 7 es el numero del descanso, pues en 6 días tardó Dios de recrear todo lo que
había hecho (Gn 2.1-3) y en el séptimo día descansó. Así que el primer verso de la Biblia está
compuesto por 7 palabras como una alusión de que su revelación tendrá verdadero shabbat para tu
alma.
‫ובהו‬ ‫תהו‬ ‫היתה‬ ‫והארץ‬
ve-aretz haytah tohu ve-bohu
Dios rehace la creación. (Gn
2.3
Los verbos que se usan son:
Ser (Hayah)
Hacer (Asah)
Formar (yatzar)
Explica porque los demonios
no encuentran reposo si no
están dentro de cuerpos (Mt
12.43-45) y el hecho de que
Satanás sea llamado el príncipe
de este mundo (Jn 14.30).
Además explica porque la
tierra aparece caótica aunque
ese no fue su estado inicial (Is
45.18).
Parece que Pedro lo insinúa. II
Pe 3.5-7
OBJECIONES
Romanos 5.12
Por tanto, como el
pecado entró en el
mundo por medio de un
hombre, y por el pecado
la Muerte, así también la
Muerte se extendió a
todos los hombres en
base a lo cual todos
pecaron.
Kosmos (Jn 3.16)
Aeón (Mt 5.19)
Oikumene (He 2.5)
ADVERTENCIA
Debemos recordar que esta es una doctrina implícita y no desarrollada
con los apóstoles (Ef 2.20), por lo tanto no debe ser enseñada de forma
dogmática, y debe ser considerada simplemente como una doctrina
secundaria.

Contenu connexe

Similaire à ESTUDIO DE LA TORAH-ESTUDIO DE GENESIS.pptx

La doctrina del espíritu santo
La doctrina del espíritu santoLa doctrina del espíritu santo
La doctrina del espíritu santoDante Raquel
 
Más argumentos a favor del creacionismo
Más argumentos a favor del creacionismoMás argumentos a favor del creacionismo
Más argumentos a favor del creacionismoJBenjaminjaime
 
La parábola del sembrador 2
La parábola del sembrador 2La parábola del sembrador 2
La parábola del sembrador 2Antonio Agüero
 
Es la biblia inspirada por dios
Es la biblia inspirada por diosEs la biblia inspirada por dios
Es la biblia inspirada por diosmarare
 
leccion 2 Escue -la sabatica Cuarto Trimestre Crecer en cristo
leccion 2 Escue -la sabatica Cuarto Trimestre Crecer en cristoleccion 2 Escue -la sabatica Cuarto Trimestre Crecer en cristo
leccion 2 Escue -la sabatica Cuarto Trimestre Crecer en cristoRecursos Adventistas
 
Biblia plenitud
Biblia plenitudBiblia plenitud
Biblia plenitudLibros Pdf
 
¿Es jesús Dios?
¿Es jesús Dios?¿Es jesús Dios?
¿Es jesús Dios?antso
 
14 el verbo_se_hizo_carne (Estudio Bíblico en el Evangelio de Juan)
14 el verbo_se_hizo_carne (Estudio Bíblico en el Evangelio de Juan)14 el verbo_se_hizo_carne (Estudio Bíblico en el Evangelio de Juan)
14 el verbo_se_hizo_carne (Estudio Bíblico en el Evangelio de Juan)Tito Ortega
 
004 la trinidad(imprimir)
004 la trinidad(imprimir)004 la trinidad(imprimir)
004 la trinidad(imprimir)marare
 
Enseñanza nº 15
Enseñanza nº 15Enseñanza nº 15
Enseñanza nº 15gaha7711
 
Diferencias y semejanzas sobre la creación entre el popol vuh y el génesis.
Diferencias y semejanzas sobre la creación entre el popol vuh y el génesis.Diferencias y semejanzas sobre la creación entre el popol vuh y el génesis.
Diferencias y semejanzas sobre la creación entre el popol vuh y el génesis.gusmar1633
 

Similaire à ESTUDIO DE LA TORAH-ESTUDIO DE GENESIS.pptx (20)

La doctrina del espíritu santo
La doctrina del espíritu santoLa doctrina del espíritu santo
La doctrina del espíritu santo
 
Más argumentos a favor del creacionismo
Más argumentos a favor del creacionismoMás argumentos a favor del creacionismo
Más argumentos a favor del creacionismo
 
Laalabanza
LaalabanzaLaalabanza
Laalabanza
 
Aclarando parte 4 Final
Aclarando parte 4 FinalAclarando parte 4 Final
Aclarando parte 4 Final
 
Los números en la biblia
Los números en la bibliaLos números en la biblia
Los números en la biblia
 
La parábola del sembrador 2
La parábola del sembrador 2La parábola del sembrador 2
La parábola del sembrador 2
 
Es la biblia inspirada por dios
Es la biblia inspirada por diosEs la biblia inspirada por dios
Es la biblia inspirada por dios
 
leccion 2 Escue -la sabatica Cuarto Trimestre Crecer en cristo
leccion 2 Escue -la sabatica Cuarto Trimestre Crecer en cristoleccion 2 Escue -la sabatica Cuarto Trimestre Crecer en cristo
leccion 2 Escue -la sabatica Cuarto Trimestre Crecer en cristo
 
Biblia plenitud
Biblia plenitudBiblia plenitud
Biblia plenitud
 
bosquejos.pdf
bosquejos.pdfbosquejos.pdf
bosquejos.pdf
 
¿Es jesús Dios?
¿Es jesús Dios?¿Es jesús Dios?
¿Es jesús Dios?
 
14 el verbo_se_hizo_carne (Estudio Bíblico en el Evangelio de Juan)
14 el verbo_se_hizo_carne (Estudio Bíblico en el Evangelio de Juan)14 el verbo_se_hizo_carne (Estudio Bíblico en el Evangelio de Juan)
14 el verbo_se_hizo_carne (Estudio Bíblico en el Evangelio de Juan)
 
Creencias fundamentales 03
Creencias fundamentales 03Creencias fundamentales 03
Creencias fundamentales 03
 
¿Qué es la santa trinidad?
¿Qué es la santa trinidad?¿Qué es la santa trinidad?
¿Qué es la santa trinidad?
 
Los tres son uno
Los tres son unoLos tres son uno
Los tres son uno
 
004 la trinidad(imprimir)
004 la trinidad(imprimir)004 la trinidad(imprimir)
004 la trinidad(imprimir)
 
Enseñanza nº 15
Enseñanza nº 15Enseñanza nº 15
Enseñanza nº 15
 
Espíritu santo
Espíritu santoEspíritu santo
Espíritu santo
 
Diferencias y semejanzas sobre la creación entre el popol vuh y el génesis.
Diferencias y semejanzas sobre la creación entre el popol vuh y el génesis.Diferencias y semejanzas sobre la creación entre el popol vuh y el génesis.
Diferencias y semejanzas sobre la creación entre el popol vuh y el génesis.
 
Espiritu alma y cuerpo pp
Espiritu alma y cuerpo ppEspiritu alma y cuerpo pp
Espiritu alma y cuerpo pp
 

Dernier

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Dernier (20)

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 

ESTUDIO DE LA TORAH-ESTUDIO DE GENESIS.pptx

  • 1. ESTUDIO DE LA TORAH LIBRO DEL GÉNESIS (BERESHIT)
  • 2. Gn 1.1-2 1 En principio1 Elohim Alef-Tav creó2 los Cielos3 y la Tierra. 2 Y la Tierra fue vaciada y desordenada4, y hubo tiniebla sobre la faz del abismo acuoso, y el Espíritu de Elohim5 se cernía sobre la faz de las aguas. 1. Nótese la ausencia del articulo el (‫)ח‬. En la Biblia tenemos varios principios. 2. Bará. Se refiere a creación ex nihilo. Contra el panteísmo. 3. Shamaim. Según Pablo existen tres cielos II Cor 12.2 4. El verbo esta Hayah funcionando como auxiliar. En el caso de Tohu y Bohu son verbos en tiempo pasado en voz pasiva. 5. Algunas versiones traducen como: Viento de Dios. La primera persona que se revela de la Trinidad en la Biblia es el Espíritu Santo.
  • 3. ‫הארץ‬ ‫ואת‬ ‫השמים‬ ‫את‬ ‫אלהים‬ ‫ברא‬ ‫בראשית‬ Bereshit bará Elohim et ha-shamaim ve-et ha-aretz 1 2 3 5 6 7 4 En la Biblia el numero 7 es el numero del descanso, pues en 6 días tardó Dios de recrear todo lo que había hecho (Gn 2.1-3) y en el séptimo día descansó. Así que el primer verso de la Biblia está compuesto por 7 palabras como una alusión de que su revelación tendrá verdadero shabbat para tu alma.
  • 4. ‫ובהו‬ ‫תהו‬ ‫היתה‬ ‫והארץ‬ ve-aretz haytah tohu ve-bohu Dios rehace la creación. (Gn 2.3 Los verbos que se usan son: Ser (Hayah) Hacer (Asah) Formar (yatzar) Explica porque los demonios no encuentran reposo si no están dentro de cuerpos (Mt 12.43-45) y el hecho de que Satanás sea llamado el príncipe de este mundo (Jn 14.30). Además explica porque la tierra aparece caótica aunque ese no fue su estado inicial (Is 45.18). Parece que Pedro lo insinúa. II Pe 3.5-7
  • 5. OBJECIONES Romanos 5.12 Por tanto, como el pecado entró en el mundo por medio de un hombre, y por el pecado la Muerte, así también la Muerte se extendió a todos los hombres en base a lo cual todos pecaron. Kosmos (Jn 3.16) Aeón (Mt 5.19) Oikumene (He 2.5)
  • 6. ADVERTENCIA Debemos recordar que esta es una doctrina implícita y no desarrollada con los apóstoles (Ef 2.20), por lo tanto no debe ser enseñada de forma dogmática, y debe ser considerada simplemente como una doctrina secundaria.