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El modelo de cinco etapas de GILLY SALMON
 Para que el aprendizaje en línea sea felizmente exitoso, los participantes deben
recibir apoyo a través de un proceso de desarrollo estructurado.
 El modelo de cinco etapas proporciona un marco de referencia para un
programa estructurado y con ritmo de e-actividades.
 El modelo de cinco etapas ofrece apoyo y desarrollo esenciales a los
participantes en cada etapa a medida que adquieren experiencia en el
aprendizaje en línea.
 Considerando dos roles uno de soporte técnico y otro de E-Moderador.
En este diagrama se observa la evolución de la las cinco etapas del modelo
PARTICIPANTE: Esta en su transición hacia un
ambiente en línea.
E-MODERADOR: Esta listo para darle la bienvenida
y para animarlo en la nueva vivencia académica.
 SOPORTE TÉCNICO: configura el acceso al sistema.
PARTICIPANTE: Está avanzando en su red y
abrazando el concepto de conexión, trae
ansiedades, esperanzas y experiencias.
E-MODERADOR: Familiariza al participante y
fortalece un puente entre lo cultural, social y el
aprendizaje.
 SOPORTE TÉCNICO: configura el sistema para
recibir mensajes.
PARTICIPANTE: Intercambia información y
experimenta el trabajo colaborativo
E-MODERADOR: Asesora y apoya en el uso de
los materiales didácticos.
 SOPORTE TÉCNICO: búsqueda de software
personalizado.
PARTICIPANTE: Se ha convertido en un
miembro integral de la comunidad de
construcción del conocimiento y es valorado
por su papel clave en el grupo.
E-MODERADOR: Facilita el proceso del proceso
de la construcción del conocimiento y sentido
de comunidad.
 SOPORTE TÉCNICO: Permite las conferencias
PARTICIPANTE: Ya es un estudiante en línea y
miembro de su grupo. Puede aprovechar las
ideas adquiridas a través de las actividades
electrónicas y aplicarlas en su entorno de
trabajo.
E-MODERADOR: Responde y apoya.
 SOPORTE TÉCNICO: aportando enlaces
externos para cerrar los temas
Referencias:
Salmon Gilly, The Five Stage Model, recuperado de:
https://www.gillysalmon.com/five-stage-model.html

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  • 1. El modelo de cinco etapas de GILLY SALMON  Para que el aprendizaje en línea sea felizmente exitoso, los participantes deben recibir apoyo a través de un proceso de desarrollo estructurado.  El modelo de cinco etapas proporciona un marco de referencia para un programa estructurado y con ritmo de e-actividades.  El modelo de cinco etapas ofrece apoyo y desarrollo esenciales a los participantes en cada etapa a medida que adquieren experiencia en el aprendizaje en línea.  Considerando dos roles uno de soporte técnico y otro de E-Moderador.
  • 2. En este diagrama se observa la evolución de la las cinco etapas del modelo
  • 3. PARTICIPANTE: Esta en su transición hacia un ambiente en línea. E-MODERADOR: Esta listo para darle la bienvenida y para animarlo en la nueva vivencia académica.  SOPORTE TÉCNICO: configura el acceso al sistema.
  • 4. PARTICIPANTE: Está avanzando en su red y abrazando el concepto de conexión, trae ansiedades, esperanzas y experiencias. E-MODERADOR: Familiariza al participante y fortalece un puente entre lo cultural, social y el aprendizaje.  SOPORTE TÉCNICO: configura el sistema para recibir mensajes.
  • 5. PARTICIPANTE: Intercambia información y experimenta el trabajo colaborativo E-MODERADOR: Asesora y apoya en el uso de los materiales didácticos.  SOPORTE TÉCNICO: búsqueda de software personalizado.
  • 6. PARTICIPANTE: Se ha convertido en un miembro integral de la comunidad de construcción del conocimiento y es valorado por su papel clave en el grupo. E-MODERADOR: Facilita el proceso del proceso de la construcción del conocimiento y sentido de comunidad.  SOPORTE TÉCNICO: Permite las conferencias
  • 7. PARTICIPANTE: Ya es un estudiante en línea y miembro de su grupo. Puede aprovechar las ideas adquiridas a través de las actividades electrónicas y aplicarlas en su entorno de trabajo. E-MODERADOR: Responde y apoya.  SOPORTE TÉCNICO: aportando enlaces externos para cerrar los temas
  • 8. Referencias: Salmon Gilly, The Five Stage Model, recuperado de: https://www.gillysalmon.com/five-stage-model.html