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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10115 “SANTA JULIA”
“NOS IDEN
“NOS IDENTIFI
TIFICAMOS Y VALORAMOS NUES
CAMOS Y VALORAMOS NUESTRO PA
TRO PA
TRIMO
TRIMONIO CUL
NIO CULTURA”.
TURA”.
Conocemos
Conocemos la
la leyend
leyenda
a de
de Manco
Manco Cápac
Cápac y
y
Mama Ocllo
Mama Ocllo
PROF. MARÍA ELITA VÁSQUEZ MERA – PRIMER RADO
Nº 10 115 – “SANTA JULIA”
Nº 10 115 – “SANTA JULIA”

ÁREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
c
o

!
"
#
c
$
c
#
%
"
COMPRENSION DE
TEXTOS.
1. Comprende textos
narravosy
descripvos de
estructura sencilla, a
parr de sus
experienciasprevias,
los reconoce como
fuente de disfrute y
conocimiento de su
entorno inmediato.
Reconoce a parr
de indicios la
intención del
texto que se le
presenta antes,
durante y
después de la
lectura realizada
por la docente
eyenda! Manco
Cápac y mama
Ocllo.
eyenda!Manco
Cápac y mama
Ocllo. .
.
Muestra una
actud
crica frente
los diversos
textos
ledos.
"e#ala el $tulo de
un texto con
facilidad.
Reconoce las
pala%ras destacadas
de un texto
mediante lecturas
de rastreo.
&redice a parr de
imá'enes el
contenido de un
texto! eyenda de
Manco Cápac y
mama Ocllo.
 Técnica de la
observación.
 Técnica del
descubrimiento
 Ténica de
análisis de
imágenes.
 Técnica de
trabajo en
grupo.
 Técnica del
rompecabezas.
 Técnica de la
lectura
colectiva.
 Ficha Práctica.
 Ficha de
coevaluación&


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MEDIOS ' MATERIALES
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
TIEMPO
 Se inicia con las actividades permanentes en el aula.
 Iniciaremos la sesión entregando a algunos niños
imágenes. (Anexo N°1)
 as observan ! se les invita uno por uno para "ue las
peguen en la pizarra describiendo lo "ue ven.
 a pro#esora pregunta a todos los niños $%ué ven& $%ué
hacen& $'e "ué creen "ue trataran estas imágenes& $%ué
titulo le pondr(amos& a pro#esora apunta las respuestas de
los niños en la pizarra.
 a pro#esora presenta la lectura en un papelote) invita a un
niño para leerlo) luego lee junto con los niños ! constatan
sus predicciones.
 Se invita a otros niños para "ue cuenten con sus propias
palabras la le!enda guiándose de las indicaciones.
 *plicando la técnica de rastreo identi#ica las palabras
destacadas del te+to re#uerzan lo le(do.
 Se entrega a cada niño una #icha conteniendo la e!enda de
,anco -ápac ! ,ama cllo) pintan las palabras destacada)
las leen ! elaboran un listado de palabras /0ocabulario1 !
las copian en su cuaderno de comunicación. .(Anexo N° 2)
 a pro#esora junto con los niños escriben un te+to corto
debajo de cada imagen relacionada a la lectura ) luego
copian en su cuaderno
 rdenan la secuencia de la le!enda colocando n2meros a
las imágenes. .(Anexo N° 3)
 Se aplica una #icha de evaluación para la comprensión de
te+tos desarrollando las microhabilidades de comprensión
I()*+o+&
O)$,&
 L-#"$+ &
 C#".$&
 P$(*,o.*&
 T$)/*.$ co" #+o)&
 L**"2$
#()*+$&
 P,!%"&
 I-3*"*+&
 Técnica de la
observación.
 Técnica del
descubrimiento.
 Ténica de
análisis de
imágenes.
 Técnica de
trabajo en
grupo.
 Técnica del
rompecabezas.
 Técnica de la
lectura
colectiva.
 Ficha Práctica.
10
#"!.o+&

lectora..(Anexo N° 4)
 3bican la página 455 de Personal Social relacionada a la
historia de los Incas 6 e!enda 7,anco -ápac ! ,ama
cllo) copian en su cuaderno de Personal Social.8.
 'esarrollan una #icha de trabajo en su cuaderno de
Personal Social relacionada a la página le(da..(Anexo N° 5)
 -oeval2an su trabajo relacionada al tema ! al valor de
responsabilidad.(Anexo N° 6
 Se autoeval2an mediante una #icha. (Anexo N° 7) E+c)#.o&
O)$,&
 P#4$))$&
 #c6$ 2*
#-3*"*+&

 #c6$ 2*
.)$7$/o&
 C!$2*)"o 2*
.)$7$/o&
 #c6$ 2*
co*$,!$c#%"&
 #c6$+ 2*
$!.o*$,!$c#%
"&
 Ficha de
coevaluación&
50
#"!.o+
80
#"!.o+&
10
#"!.o+&

!&9 :I:LIOGRA;A<,I9IST:;I ': :'3-*-I<9. = >>?. '. -. 9.
4. :@3S/=>>41 Mi Primaria Educativa :nciclopedia 0isual AarcelonaB :spaña..
=. IA; ': -,39I-*-I<9 ': 4C D;*' ,:'.
E. IA; ': P:;S9* S-I* ': 4C D;*' ,:'.
2. SOLÉB I4C5 D1F E435=/4 75 5>?3. #3>5:0- E48;. E7. G3: E7?>>/60
4. ()p!**es.scri%d.com*doc*+-+/*cuaderno0
de0refuerzo01
!I." #NEXOS
1. A"*=o N> 1< I-3*"*+&

/. A"*=o N> 8< Ficha de ectura.
+. A"*=o N> ?< P)$c.#c$ ($)$ o)2*"$) #-3*"*+&
-. A"*=o N> @< #c6$ 2* E$,!$c#%" M#c)o6$7#,#2$2*+ 2* ,$ co()*+#%" ,*c.o)$B
. A"*=o N> 5< #c6$ 2* .)$7$/o ($)$ P*)+o"$, Soc#$, )*,$c#o"$2$ $ L$ L**"2$ 2* M$"co C-($c  M$$ Oc,,o&
2. A"*=o N> < #c6$ co*$,!$c#%"
3. A"*=o N> < #c6$ 2* A!.o*$,!$c#%"&
4444444444444444444444444444444444444444444
56RM7 89 8OC9:;9

MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO
Leyenda
<9l Sol, viendo el estado penoso de los (om%res,
creó una pare=a!
El dios sol entre'ó a Manco C$%ac y Ma&a
Ocllo, una vara de oro y les di=o donde se
(undiera la vara fundaran su reino .
Manco C$%ac y Ma&a Ocllo salieron de las espumas
del 'a(o Ticaca, ordenados por su padre el dios sol .
8espués de un lar'o
recorrido, la vara se (undió
en el cerro )uanacaure. Manco C$%ac y
Ma&a Ocllo se esta%lecieron all>.
Manco C$%ac ense#ó a los
(om%res a tra%a=ar la erra y a
construir canales. Ma&a
Ocllo ense#ó a las mu=eres a
coser, cocinar y (acer telares.

Recorda&os la le*enda

Ordena las imá'enes de acuerdo a la (istoria.
Recorda&os la le*enda
Ordena las imá'enes de acuerdo a la (istoria.

COMPRENSIÓN LECTORA&
Marca con una ? tu respuesta
4. @8e dónde salieron Manco Cápac y Mama OclloA
=. $%ué les dio el dios Sol a ,anco -ápac ! ,ama cllo&
E. $%uién era su padre de ,anco -ápac ! ,ama cllo&
. Recuerda a leyenda y pinta solamente las pala%ras que se encuentran en la lectura!
SOL CERRO IJO MAMA OCLLO
MESA MANCO CÁPAC PERRO 0RO
LAGO TITICACA VARA PAPÁ UANACAURE
G. 39: -9 39* H9:* *S P**A;*S ID3*:S6
Ubica la Página 188 de Personal Social, luego lee y copia en tu cuaderno de Personal
social la Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo .
Despus con ayuda de mamá desarrolla la siguiente !ic"a #
COLO$%&LO con'enientemente de modo (ue se distinga su 'estimenta y adornos.
C9RRO
B7R7
ORO
M7M7 OCO
7O ;6;6C7C7
"O
M7:CO CD&7C
vara
Mama Ocllo
Lago titicaca
cerro
oro
sol
MANCO CÁPAC
sol
Mama Ocllo
oro
Lago Titicaca
vara
cerro
MANCO CÁPAC

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD&9
$)SPO*D).
>4. $%ué misión les #ue encomendada por el dios Sol&B

>=. $%uién #ue el primer Inca&

>E. $'ónde ocurrió la señal dada por el dios Sol&

>. $* "ué se dedicó ,anco -ápac después de #undar la capital del imperio&

$)L&C+O*& con nmeros segn corresponda.
4.B Salieron del lago Titicaca. / 1 Sol
=.B 'ios de los incas. / 1 Juanacaure
E.B *ll( se hundió la vara de ro. / 1 -uzco
.B -iudad #undad por los hijos del Sol. / 1 ,anco -ápac ! ,ama cllo
ME #+TOE!#',O
M6 :OMER9 9"! 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

1. E0>/533: 50 ?0 >H3>?: : ?5 83507H .
1. M3>: >:0 ?0 48 DJF >:A: A5 450H K:<.
COE!#'+#CI-N
E!#'+#MOS N+ESTRO TR##/O EN 0R+PO
'ee&os en (ru%o * contesta&os con sinceridad.
#SPECTOS SI N
2Nos 3e&os res%etado4
2Ter&in5 &i tra6a7o a e&%o4
2Parci%a&os todos en el tra6a7o4

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