Из опыта работы учителя английского языка Петровой Натальи Олеговны, высшая квалификационная категория, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6 с углубленным изучением иностранных языков» г. Северодвинск

1. Из опыта работы учителя английского языка Петровой Натальи Олеговны, высшая
квалификационная категория, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6 с
углубленным изучением иностранных языков» г. Северодвинск
Конспект открытого урока по английскому языку
УМК Афанасьева О.В. Английский язык: учебник V класс. Учебн. для общеобразоват.
организаций и школ с углубленным изучением английского языка с прил. на электрон.
носителе. В 2 ч. Ч.1 / О.В. Афанасьева, И.В.Михеева. – М.: Просвещение , 2014
Учебная ситуация: Сколько стран - столько традиций
Тема урока: Известные личности
Совершенствование навыков аудирования (Чарли Чаплин. На материале DVD / Oxford
Project, Third edition/ Oxford University Press 2008). Совершенствование навыков устной
речи по теме «Известные личности, их достижения и вклад в развитие разных областей
жизни своих стран»
Класс 5А
Дата проведения: 08 ноября 2017
Ход урока
Этап урока Содержание
I. Организационный
момент
II. Сообщение темы
урока
III. Планирование
работы
IV.Активизация
изученных ЛЕ
T: Good-morning, children! Glad to see you today! Sit down, please.
(What date is it today? Who is absent?)
T: To guess what the theme of our lesson is read the mystery note, please
FAMOUSPEOPLEOFDIFFERENTCOUNTRIES
(T: What does the note say? What are we going to have a talk about?)
So, we’re going to talk about some famous people, their achievements and
their contribution to the development of their countries.
T: Put the word combinations into the correct order and make up a plan of
our lesson
(learn new facts, tell about what we’ve already learnt, revise useful words
and word combinations, have grammar drills, have vocabulary drills,
improve speaking skills)
Ch: We are going to….
1. revise useful words and word combinations
2. tell about what we’ve already learnt
3. learn new facts
4. improve our speaking skills
5. have grammar drills
A T: Let’s start with the words we’ve learnt on the topic.
Find 8 words related to the theme in the magic square. (Учащимся
предлагается найти слова по теме в «квадрате слов» (См. приложение
1).
Проверка выполнения задания
Listen to the definitions of different notions and give them a name, use the
words from the magic square.

2. V. Проверка
домашнего задания
(парная работа,
индивидуальные
высказывания
учащихся)
Групповая работа
(викторина по теме)
Проверка выполнения
задания
VI. Организация
аудирования,
организация работы с
видео - сюжетом
1) Снятие лексических
трудностей
 a ship which travels in space (a spaceship);
 a person who knows much about a science (a scientist);
 systematic knowledge (a science);
 a member of an academy (an academician);
 a person who sails a boat (or a person who works on a ship
as a member of the crew) (a sailor/a seaman);
 something connected with science (scientific);
 an institution at the highest level of education where you can
study for a degree or do research (a university);
 a thing, fact or person that is found or learned about for the
first time ( a discovery)
B Use the words and make up word combinations, please:
известный (знаменитый) ученый, великий ученый, Московский
университет, первый русский академик, сделать много открытий,
первый в мире космонавт, интересовался космическими кораблями,
полетел в космос, открыл много островов, стал (был) первым
президентом, родился.
(T: You will use them in your stories a bit later).
T: Look at the portraits of these people. Do you know what their names
are? Учащимся предлагается посмотреть на портреты известных
деятелей (М.В.Ломоносова, Ю.А. Гагарина, Дж. Кука, Дж.
Вашингтона), назвать их. Tell our guests about one of these personalities.
T: At home you were to read the text, surf the Internet, and find as many
facts about life of M.V. Lomonosov as you can. To find out what you have
learnt about him, let’s take part in a quiz. (См. Приложение 2). Work in
groups, read the questions and circle the correct answers.
Учителя, присутствующие на уроке, могут проверить ответы на
вопросы викторины, подвести итог, отметить, чья команда оказалась
успешнее других.
T: Today I' m going to tell you about one more person. There’s a film about
him and we’re going to watch it in a minute.
T: You will watch a short film.
To understand the contest of the film better I’d like you to pay your
attention to some new words and word combinations
a) Repeat the following words and expressions after me, then match
them with their Russian equivalents
1) international а) черно-белый
2) comedy actor b) международный
3) moved c) комедийный актер
4) compose music d) переехал
5) black and white e) усы
6) recognized f) немой
7) silent g) узнавали
8) moustache h) сочинять музыку
The key: 1b,2c,3d,4h,5a, 6g,7f, 8e

3. 2) Установка на
первичное восприятие
3) Первичный
просмотр фильма
4) Проверка
выполнения задания
5) Установка на
повторный просмотр
6) Повторный
просмотр
7) Организация
самопроверки,
самооценки
выполненного
учащимися задания по
предложенным
критериям
VII.
*Подготовка к ОГЭ
b) Watch the film, then say who the film is about
The film is about
a) a great Russian scientist;
b) a great comedian;
c) a famous discoverer
The key: b
c) You will watch the film one more time. Then, do the comprehension
test. Agree (+) or disagree (-) with the following statements. But first of
all read the statements and underline the key words (Учащиеся читают
предложенные утверждения и выделяют в каждом из них ключевые
слова, слова, требующие проверки во время прослушивания текста)
1. Charlie Chaplin was an international film star.
2. He was born in Oxford in 1889 in a poor family.
3. When he was 5 years old, he acted in a theatre for the first time.
4. When he was 17, he was a very popular comedy actor in theatres in
London and around England.
5. In 1912 Charlie moved to the USA to live there.
6. He made his first film in 1940.
7. The films were black and white and silent back then.
8. They were about 10 minutes long.
9. Charlie Chaplin made over 60 films between 1914 and 1916.
10. He built a film studio, wrote, directed and produced a lot of films
and composed music to them.
11. He was a great comedian.
Let’s check it up.
The key: 1+; 2-; 3+; 4+; 5+; 6-; 7+; 8+; 9-; 10+; 11+.
Критерии оценки:
Correct
«5» - 10-11
«4» - 9
«3» - 7-8
T: Who’s got excellent (good, satisfactory) marks? Учитель
комментирует работу учащихся (например, “Good for you”.)
d) Try to correct false statements
e) Use the statements and tell us about Charlie Chaplin
T: There is an amazing story about Charlie Chaplin. Let's fill in the gaps
with the correct words and read it. (Учащимся предлагается выполнить
задание формата ОГЭ, в котором следует преобразовать слова,
напечатанные в конце строк так, чтобы они грамматически
соответствовали содержанию текста). Перед выполнением задания

4. VIII. Подведение
итогов работы
IX. Домашнее задание
X. Окончание урока
учитель обращает внимание учащихся на алгоритм выполнения
заданий подобного рода. Можно предложить ответить на ряд
вопросов: 1) слова каких частей речи следует преобразовать? 2)
Какие изменения могут произойти с глаголами, прилагательными,
местоимениями, числительными? В каком времени следует
употребить глаголы, если речь идет о человеке, который уже ушел из
жизни?
Charlie Chaplin
This is a story that Chaplin 1) ___ to tell about himself.
It happened after the great actor had become world
famous.
A theatre announced that a competition would be held
to see who could act like Charlie Chaplin. Those taking
part had to dress like Chaplin, walk like Chaplin and act
one of the roles of a Chaplin films. When Charlie
Chaplin 2) ___ about the competition, he decided, as a
joke, to take part in the competition 3) ____. Naturally
he kept his plan a secret from everybody.
When the results of the competition were announced
Chaplin said: “I didn’t know whether to feel angry or
only surprised. I 4) _ ___ the 5) ___ prize. But after
thinking about it, I decided that it would be the 6) ___
to laugh.
1) LIKE
2) HEAR
3) ONESELF
4) NOT WIN
5) ONE
6) GOOD
T: Well done.
T: We’ve done all the points of the plan mentioned above. I see, you know
a lot of new words on this theme, you can use them in stories about well-
known personalities.
Your home task is to sum up everything you’ve learned about Charlie
Chaplin and make up a story.
* Оценка своих знаний/умений с помощью листов достижений
(См. приложение 3)
T: Thank you for your participation. Our lesson is over. Good-bye!

5. ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Find 8 words on theme “Famous People” in this magic square.
A C A D E M I C I A N S
M S U I G E N J K L S C
A C W S C I E N C E P I
H I S C T O R Y P K A E
A E A O B F E G O U C N
U N I V E R S I T Y E T
V T L E H K L Y L M S I
N I O R D O C T O R H F
C S R Y C A R T E N I I
X T P O S T C A R D P C

6. ПРИЛОЖЕНИЕ 2
QUIZ QUIZ QUIZ
1. Mikhail Lomonosov was born in ….
a. 1711 b. 1811 c. 1911
2. He was born in the village of ……. near Kholmogory.
a. Kirillovka b. Denisovka c. Vasilievka
3. He was the son of …..
a. hunter b. fisherman c. farmer
4. When he was 19 years old he went to Moscow on foot in ……… in 1730 with fish caravan.
a. December b. May c. September
5. In Moscow he decided to enter …
a. the Moscow University
b. the Slavic-Greek-Latin Academy
c. the first Russian University
6. After three years in Moscow he was sent to…. to study.
a. Minsk
b. Europe
c. Kiev
7. In 1736 Mikhail Lomonosov was sent abroad to complete his studies in ….
a. chemistry, physics and mining
b. history
c. astronomy
8. He studied abroad at the university of Marburg in ...
a. France
b. Italy
c. Germany
Lomonosov returned to Russia in 1741.
9. Lomonosov was appointed a professor of chemistry in the Academy of Science in
a. 1735 b. 1745 c. 1755
10. . The river in St.-Petersburg at which Lomonosov’s house stands.
a. the Fontanka b. the Moika c. the Neva
11. The first Russian University was founded on the initiative of Lomonosov in 1755. It is situated in
a. Kiev
b. Moscow
c. St Petersburg
12. Mikhail Lomonosov wrote the first scientific ….. of the Russian language.
a. grammar
b. rules
c. poems
13. Mikhail Lomonosov built a factory near Petersburg. It was the factory, where …. was produced.
a. telescopes
b. coal
c. glass
14. Lomonosov died in …… because he was seriously ill.
a. 1768 b. 1758 c. 1765
15. This is the grave of Lomonosov in …..
a. Kyiv-Mohyla Academy.
b. Alexander Nevsky Lavra.
c. the Moscow University.

7. ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Лист моих достижений
(Ф.И. учащегося _______________________)
Да Нет Нужна
помощь
учителя/
консультанта
Знаю
слова по теме «Известные
люди»
Знаю
имена известных людей
из разных стран
Умею/могу
понимаю содержание
текстов об известных
личностях на слух
Могу
рассказать об известном
человеке, его
достижениях