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跨領域教師實務工作坊5-5分組實作演練
- 2. 時間 議程主題 師資 場地 30分鐘 報到 大教室 60分鐘 設計思考怎麼教 康仕仲 60分鐘 跨領域教學實務 40分鐘 用餐 30分鐘 破冰暖身、發現異同 董芳武 毛慧芬 楊朝陽 王明旭 邱佳慧 陳彥甫 大教室 小教室 30分鐘 決定題目 60分鐘 課程設計 60分鐘 分組報告 30分鐘 自由交流、全體回到大教室 大教室 30分鐘 綜合座談 2
- 5. 破冰暖身
- 6. 1. 每人拿一張A4空白紙 摺成6份 2. 寫上自己的個人資訊 3. 和5個不認識的人互相 介紹 Game 1 小紙條大考驗 (3分鐘) 6 綽號 來自哪裡 最愛的 嗜好 農曆過年 已完成什麼 最痛恨 做過最 瘋狂的事
- 7. 1. 請到台前說出另一位 參與者的紙條資訊。 2. 被描述的即為下一位 分享者。 Game 2 記憶力考驗 (3分鐘) 7 綽號 來自哪裡 最愛的 嗜好 農曆過年 已完成什麼 最痛恨 做過最 瘋狂的事
- 8. 1. 請各位學員抽動物卡 2. 想想你抽到的動物？ 3. 只能做動作，不能發聲 音。 4. 用動作找到你的夥 伴！ Game 3 找到你的夥伴 (1分鐘) 8
- 9. 1+1>2 跨領域設計
- 12. Discover 發現異同
- 13. 我的專長領域 (3分鐘) 1. 想到「我的專長領域」，你會想到什麼？ 2. 用簡短的名詞或圖畫表示 3. 越快越好，不要想太多！ 4. 每人至少寫30張 5. 一張便利貼只寫一個想法 數學 概念抽象 需要邏輯 思考 方程式 幾何學 13
- 15. 15 發現異同 (5分鐘) 領域 相同點，可結合 相異點，不可結合 數學 概念 抽象 方程式 語言學 英文 聽力 符號 幾何學 口語 表達 頭腦 清楚 英文寫作 邏輯 思考 領域A 姓名: 學校/系所: 領域B 姓名: 學校/系所: 請拿出第一張海報，畫好表格，貼上雙教師領域的相關名詞，歸納相同點、相異點。
- 18. Define 決定題目
- 21. 21 旅 抽籤+找出異同點>>訂定工作坊專案題目 領域 相同點，可結合 相異點，不可結合 數學 概念 抽象 方程式 語言學 英文 聽力 符號 幾何學 口語 表達 頭腦 清楚 英文寫作 邏輯 思考 領域A 姓名: 學校/系所: 領域B 姓名: 學校/系所:
- 22. 數學 英文旅 訂定工作坊專案題目 ＋ ＝ ？＋ 22 抽籤決定 課程主題 領域A 領域B 工作坊 專案題目
- 23. 訂定工作坊專案題目 使用者在＿＿＿時需要＿＿＿＿，因為＿＿＿＿。 但是， 在＿＿＿情況下，他遇到了＿＿＿＿＿＿的問題。 （渴求及盼望） （剛才發現的） 23 數學 英文旅 ＋ ＝ ？＋ 抽籤決定課程主題 領域A 領域B 工作坊專案題目 請拿出第二張海報，寫出上述句子，訂定工作坊專案題目。
- 24. 訂定工作坊專案題目 一個說英文的外國人 使用者在＿＿＿＿時需要＿＿＿＿＿，因為＿＿＿＿。 但是， 在＿＿＿＿情況下，他遇到了＿＿＿＿＿＿＿的問題。 （渴求及盼望） （剛才發現的） 來台灣旅行 看懂道路標示 及找到門牌號碼 他想找到旅館 看不懂中文 搞不懂門牌邏輯 迷路 限時25分鐘，請在14:00完成 英文找路系統 24 數學 英文旅 ＋ ＝＋
- 26. Develop 課表設計
- 27. 項目 課程元素 說明 1 選擇X型或Y型工作坊 X型跨領域工作坊(同理+釐清+發想) Y型跨領域工作坊(發想+原型+驗證) 2 安排18小時課程與課程單元教學方法 3 安排課前預習作業、週間作業、任務 4 規劃演講主題/場域調查/實作素材/驗證方式等等 5 編撰各單元教材和手冊 6 需要傳授的專業知識 7 規劃一步一步帶學生討論出最後解決方案 8 預期成果 限時30分鐘，請在14:30完成決定課表元素
- 29. 發展課表設計 29 限時30分鐘，請在15:00完成 A. 觀察體驗 B. 單向授課 C. 學生討論 D. 從做中學 為了引發設計思考不同階段的學習成效，跨領域工作坊至少會使用四種教學方法，運 用於工作坊兩天的課表中： 理解使用者 ，培養同理心 提供主題知識， 建立基礎 促進跨域交流， 腦力激盪 具體實作原型 ，合作解決問題
- 30. 旅遊+數學+英文=英文找路系統 第一天 作業 與 任務 上 午 課 程 下 午 課 程 午餐休息 課間 ABCD 四選一 ABCD 四選一 ABCD 四選一 ABCD 四選一 第二天 上 午 課 程 下 午 課 程 午餐休息 ABCD 四選一 ABCD 四選一 ABCD 四選一 ABCD 四選一 作業 與 任務 課前 A. 觀察體驗 B. 單向授課 C. 學生討論 D. 從做中學 請拿出第三張海報，以ABCD四種教學方法，發展課表。
- 32. Deliver 分組報告