石牌信友堂成主 新約縱覽課程 本課只有兩次上課,各1小時,屬於縱覽課程

1. 馬太福音(一)

2. 課程目標和範圍
• 是縱覽課程不是單卷式書卷授課也不
是查經班
• 介紹馬太福音的特色
• 分享讀馬太福音的方法，讓大家可以
自己細看經文
• 從縱覽的角度去了解整卷馬太福音

3. 什麼是福音?
• 好消息
• 被赦免、與神和好的方法
• 認識我們的救主 - 耶穌

4. 耶穌的傳記
• 馬太福音: 馬太所寫的耶穌生平傳記
• 馬太寫此書是有目的?!
– 傳福音
– 讓讀者(猶太人)認識耶穌
– 用馬太的方式(聖靈感動使用馬太)

5. 馬太是誰?
• 猶太人
• 十二使徒之一
• 馬太是羅馬名字，猶太名字叫利未
• 羅馬的官員(稅吏)，有基本的學識
• 稅吏這職業是被猶太人唾棄的
– 羅馬的官員，對猶太人來說算是“猶奸“
– 稅吏可能有斂財的行為

6. 猶太人
• 猶太人以神的子民自居
• 以色列已亡國，由羅馬帝國統治
• 他們相信以色列的遭遇是因為沒有嚴格
遵行神的律法
• 他們相信神對以色列的應許還有舊約的
預言，並期盼應驗
• 猶太人引頸期盼「那日」，基督來到，
來當猶太人的王，醫治猶太人，使以色
列國復興，猶太人的仇敵將被審判

7. 要證明耶穌就是基督
• 常提及的關鍵字(猶太人關注的):
– 律法
– 預言
– 應驗
– 基督、彌賽亞
– 天國
– 以色列

8. 範例
• 馬太福音1:1-17 耶穌的家譜
•
– 猶太人重視家譜
– 舊約已經預言了基督是亞伯拉罕和大衛
的子孫，猶太人也這樣相信
– 要證明耶穌是基督，必須將耶穌的家譜
拿出來，證明耶穌是亞伯拉罕和大衛的
子孫
– 基督被猶太人認為是具有王位繼承權，
馬太福音紀錄的家譜刻意將所有猶大王
列出

9. 耶穌的傳記
• 耶穌所行 – 應驗先知的話(馬太福音的
特色)
• 耶穌所言
– 辯論或教導
– 比喻

10. 範例
• 馬太福音4:12-17 耶穌開始傳道
– 應驗先知以賽亞的話(以賽亞書9章)
– 這是對基督的預言，證明耶穌所做的應
驗舊約先知對基督的預言

11. 以賽亞書9章
賽9:1-2 但那受過痛苦的必不再見幽暗。從前
神使西布倫地和拿弗他利地被藐視，末後卻使這
沿海的路，約旦河外，外邦人的加利利地得著榮
耀。在黑暗中行走的百姓看見了大光，住在死蔭
之地的人有光照耀他們。
賽9:6-7 因有一嬰孩為我們而生；有一子賜給我
們。政權必擔在他的肩頭上；他名稱為「奇妙策
士、全能的 神、永在的父、和平的君。」他的
政權與平安必加增無窮。他必在大衛的寶座上治
理他的國，以公平公義使國堅定穩固，從今直到
永遠。萬軍之耶和華的熱心必成就這事。

12. 範例
• 馬太福音12:1-14 論安息日
•
– 耶穌教導的對象: 法利賽人
– 大衛逃難(撒上21)與何西阿書6:6的用意
– 羊掉井裡的例子
– 耶穌的真正意思:
• 點出法利賽人對律法的曲解

13. 範例
• 馬太福音21:28-32 兩個兒子的比喻
•
– 角色:
• 父親: 施洗約翰
• 大兒子: 悔改的人(稅吏和娼妓)
• 小兒子: 聽眾(祭司長和民間長老)
– 這個比喻很容易就明白誰是聽父親話的
人
– 耶穌提問，要藉由他們自己的口和心也
證明這是對的

14. 小結
• 這些並不是要鑽研經文，而只是要幫
助我們讓經文不只是對猶太人說話，
也是對我們說話
• 讓我們可以用心和感受將經文讀進心
裡面
• 思想經文與我們個人有什麼關係,耶穌
想透過猶太人來向我們傳遞什麼
• 這樣經文的感動就會住在我們心裡