1. Universidad Rafael Landívar
Sede Quiché
Profesorado de Enseñanza Media Especializado en Matemática y Física
Curso: Tecnología Educativa
Lic. CarmeloLópez
Trabajo: Organizadores del tema “El estudiante de la era digital”
Estudiante: Marta Maribel Mateo Jerónimo
Tercer Ciclo
Carné: 24431-12
23 de marzo de 2013

2. El estudiante de
la era digital
Alumno,
discípulo o
estudiantes
Persona que
aprenda una
doctrina
Lo que aprendemos juntos, lo
que aprendemos unos de
otros es lo que da sentido al
aprendizaje en cuanto
proceso social
Se conoce y
reconoce sus
modos de
aprender
Ser persona en lo
individual y en lo
social
En sujeto escolar y
se convierte en
profesionales de la
docencia
¿Qué significa
modelo
educativo
“Centrado en el
estudiante”?
Él sea el
protagonista
que se
caracterice
porque: toma
decisiones
Los estilos
de
aprendizaje
Sus modos
de aprender
Por el
auditivo, lo
visual, o lo
táctil
Lo que
caracteriza a la
era digital
La presencia de
las épocas
pasadas
La era digital se distingue,
entre otras cosas, por la
apertura y dinamismo en la
gestión del conocimiento,
que convierte en obsoleta la
antigua función del profesor
de información
Las posibilidades
tecnológicas,
Lo deseable en
un nuevo
escenario La posibilidad
de comunicación
educativa dentro
y fuera de la
escuela
Adecuación
Institucional
Nuevas
organizacio
nes
educativas
Ayudar
aprender, sus
aprendizajes es
su capacidad de
transformarse
Los
Docentes
Un proceso
significativo
Ayuda a los
estudiantes a
ser y a
prender
La docencia se
convierte en un
proceso
significativo

3. CUADRO SINOPTICO
“El estudiante de la era digital”
¿Alumno, discípulo o
estudiante?
Persona que aprende
una doctrina
Proceso Social Lo que aprendemos juntos lo que
aprendemos unos de oros
Se conoce y
reconoce sus
modos de
aprender
Ser personas en lo
Individual y en lo
social
Aprendemos comunicarnos,
convivir, trabajar y
divertirnos
Sujeto escolar,
unos para
aprender y otros
para ayudar
aprender.
¿Qué significa
modelo educativo
“Centrado en el
Estudiante”
“Desde el
estudiante”
Donde él sea el
protagonista.
Toma decisiones
Decide cuándo requiere
ayuda docente
Sean capaces de: Planear,
organizar, controlar y
evaluar su propio proceso
de formación
Los estilos de aprendizaje Sus modos
de aprender
y estilos
Auditivo
Lo visual
o lo táctil
Lo que caracteriza a la era
digital
Las épocas
pasadas, el
mundo
prehistórico
Se distingue entre otras
cosas
Por la apertura y
dinamismo en la
gestión del
conocimiento
El profesor
trasmisor de
información
Lo deseable en un
escenario
Una adecuada
personalización.
La posibilidad de
comunicación educativa
dentro y fuera de la escuela
Adecuaciones
Institucionales
Nuevas organizaciones
educativas o al menos la
reestructuración
organizacional de las
existentes
Ayudar aprender,
ya manera de
manifestarsus
aprendizajes.
La capacidad de
transformarse
La docencia Se convierte en un
proceso significativo Ayuda los
estudiantes a ser
y a aprender

4. CUADRO COMPARITIVO
EL ESTUDIANTE ANTE LA DIVERSIDAD DE SITUACIONES EN LA ERA DIGITAL
Lo que
aprendemos
juntos lo que
aprendemos
unos de
otros es lo
que sentido
al
aprendizaje
Proceso
Social
Modelo
educativo
Los estilos
de
aprendizaje
La era digital
Se distingue
Instituciones
Educativas
La docencia
Ser persona
en lo
individual y
en lo Social
Se centra en
el estudiante
Donde él sea
el
protagonista,
toma
decisiones.
Sus modos
de aprender
y estilo.
Apertura y
dinamismo en
la gestión del
conocimiento.
Es ayudar a
aprender, y la
manera de
manifestar
sus
aprendizaje
Se convierte
en un
proceso
significativo
Antes que
ser sujeto
escolar,
somos
personas, y
antes que las
instituciones
educativas y
más allá de
ellas, está la
educación.
Evaluar su
propio
proceso de
formación
Auditivo
Lo visual
O lo táctil
Profesor
transmisor de
información
Es su
capacidad de
transformarse
Ayudan a los
estudiantes a
ser y a
aprender

5. MAPA CONCEPTUAL
El estudiante de la era digital
¿El alumno,
discípulo o
estudiante?
Persona
que
aprende
una
doctrina
Proceso
Social
Lo que
aprendemos
juntos lo
que
aprendemos
unos de
otros.
Se conoce y
reconoce
sus modos
de aprender.
Ser persona
en lo
individual y
en lo social
Aprendemos
comunicarn
os, convivir,
trabajar y
divertirnos
Sujeto
escolar, unos
para aprender
y otros para
ayudar
aprender
¿Qué significa
modelos
educativos
“centrado en el
estudiante
Desde del
estudiante
Donde él sea
el
protagonista
Toma
decisiones
Decide
cuando
requiere
ayuda
docente
Sea capaces
de: Planear,
organizar,
controlar y
evaluar su
propio
proceso de
formación
Los
estilos
de
aprendi
zaje.
Sus modos
de
aprender y
estilo
Audit
ivo lo
visual
o lo
táctil
Adec
uacio
nes
Instit
ucion
ales
Nuevas
organiz
aciones
educati
vas o al
menos
la
restruct
uración
organiz
acional
es de la
existen
tes
Ayudar aprender
y a manera de
manifestar sus
aprendizajes. La
capacidad de
transformase
La
docencia
Se
conviert
es en un
proceso
significa
tivo.
Ayuda a
los
estudiante
s a ser y
aprender

6. El estudiante ante la diversidad de situaciones en la era digital
Lo que aprendemos juntos lo que aprendemos unos de otros es lo que da sentido al
aprendizaje en cuanto proceso social.
Se empieza por ubicar al estudiante en sus situaciones y roles a partir de su ser personal y
social, como base para entender lo que significa que un programa educativo está centrado
en él estudiante.
Se conoce y reconoce sus modos de aprender y la manera de mejorarlos, el hecho de
cambiar de un ambiente escolar limitado a un nuevo escenario con eternos virtuales es una
coyuntura, la tecnología brinda un gran potencial a los estudiantes, presente una excelente
oportunidad pero para poder aprovecharla es necesario, en primer lugar, tener la seguridad
y una actitud dispuesta para incorporarse a ese ambiente;
Ser persona en lo individual y en lo social
Ante que ser sujetos escolares, somos personas, y ante que las instituciones educativas y
más allá de ellas, está la educación. Así aprendemos a comunicarnos, convivir, trabajar,
divertirnos en fin, lo que vamos des cubriendo que es necesario para vivir mejor, o en
muchos casos, al menos para sobrevivir.
Además sobre las relaciones personales, aprendemos mediante diversos medios
tecnológicos; así era desde el paleolítico rupestre medios digitales ´´de nada aprendemos
tanto como aprendemos de los demás´´.
Se institucionalizan y las personas en edad y funciones, en sujeto escolares, aprender y
otros para ayudar a aprender que estos últimos se convierte en profesionales de la docencia
y que ejerce con fundamentos científicos.
¿Qué significa modelos educativos “Centrados en el estudiante”?
“Modelos educativos centrados en el estudiante” “desde el estudiante”, donde él sea el
protagonista, toma decisiones y decide cuando requiere ayuda docente.
El estilo de aprendizaje
Parte del estudiante es considerar su modo de aprender son los procedimientos que
acostumbran realizar para estudiar o su estilo de aprender.
Que los modelos de aprender se inclinen más por lo aditivo, lo visual o lo táctil puede
tener que ver tanto con las características bilógicas como con la cultura aprendida. Viendo
desde lo social, hay quienes se sienten mejor estudiando solos, otros requieren siempre de
compañías. Hablando de habilidades de pensamiento, a cada quien se le puede facilitar
distintos proceso, como analizar, sintetizar, comparar. etc.
La era digita se distingue, entre otras cosas, por la apertura y dinamismo en la gestión del
conocimiento, que convierte en obsoleta la antigua función del profesor transmisor de
información.
Adecuaciones Institucionales
Quieren nuevas organizaciones educativas, o al menos la reestructuración organizacional de
las existentes. Por una partevemos cómo se desarrolla la ciencia y la tecnología, así como
surgen nuevas aportaciones para fortalecer el aprendizaje. Mejorar los procesos educativos
Institucionales.
La principal razón de ser de las Instituciones educativas es ayudar aprender, y la manera de
manifestar sus aprendizajes es su capacidad de transformarse de acuerdo con lo que se
espera de ellas.

7. La Docencia se convierte en un proceso significativo porque cobra sentido en la medida
que sus mediaciones ayudan a los estudiantes a ser y a aprender.