SlideShare a Scribd company logo
1 of 63
Download to read offline
Mot en modell for MOOC-utvikling:!
Vi har ikke svarene men spørsmålene
X-MOOC
C-MOOC
X-MOOC
C-MOOC
Feil spørsmål
Hva er formålet med faget?!
Hvilket læringssyn skal legges til grunn?!
Hva skal faget inneholde?!
Hvordan skal deltakerne jobbe med faget?!
Hvem er deltakerne? (forkunnskaper, alder, homogenitet, …)!
Hvor mange deltakere kan en forvente seg?!
Hvilke rammebetingelser gjelder?!
Hvordan håndtere påmeldinger og administrasjon?!
Fins det konkurrerende kurstilbud?!
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
P
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
Lærestoff som tekst
Øvinger
Videoer
Spørreundersøkelser
Metainformasjon
Eksamen
Andre læringsaktiviteter
Diskusjonsforum
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
Motivasjon er viktig
særlig den indre
http://www.ted.com/talks/dan_pink_on_motivation.html
Daniel H. Pink har holdt et TED-
foredrag der han blant annet viser at
økonomiske insentiver kun gir bedre
resultat dersom arbeidsoppgavene som
skal løses er enkle og standardiserte
(venstre hjernehalvdel), !
mens oppgaver som krever betydelig
grad av kreativitet og oppfinnsomhet
(høyre hjernehalvdel) løses bedre
basert på indre motivasjon, og
faktisk blir hemmet av ytre belønning
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
Livslang læring
Bygge nettverk av fagfeller!
Ta vare på ressurser!
Jobbe effektivt!
Utvikle strategier og metodikk
for læring!
Delingsvilje!
Evne til å bytte arenaer!
...
Foto: Svend Andreas Horgen (CC BY-NC-ND)!
http://www.flickr.com/svendah/
A Personal Learning Network (PLN) is a network of people you connect with
for the specific purpose of learning (Tobin, 1998).
PLN
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
URL: http://acreelman.blogspot.com/2013/09/the-silent-majority-why-are-mooc-forums.html!
Lagret lokalt i Evernote 22. mai 2014. Gul markering er gjort av Evernote-plugin
URL: http://acreelman.blogspot.com/2013/09/the-silent-majority-why-are-mooc-forums.html!
Lagret lokalt i Evernote 22. mai 2014. Gul markering er gjort av Evernote-plugin
URL: http://acreelman.blogspot.com/2013/09/the-silent-majority-why-are-mooc-forums.html!
Lagret lokalt i Evernote 22. mai 2014. Gul markering er gjort av Evernote-plugin
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
V
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
Blogginnlegget har
tekst og presentasjon
fra SlideShare
Medstudenter kommenterer
på blogginnlegget til
Camilla
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
A
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
T
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
Ø
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
MOOC er som regel gratis
Går det an !
å skape forretning!
av gratis?
Det går an å skape forretning av gratis
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
pedagogiske!
vurderingsmessige!
administrative!
teknologiske!
økonomiske
Hvordan lykkes med MOOC? !
Kompleks materie…
Hvordan lykkes med MOOC? !
Kompleks materie…
…vi foretrekker derfor CCeD
http://hist.no/ccd/
http://bit.ly/iktlmooc
NUV-prosjekt 2014-2015
PREMOOC vår 2014
I NUV-prosjektet i 2014-2015 skal vi ikke bare
lage om faget!
!
IKT i læring !
!
til MOOC!
!
men vi skal også lage en metodikk som kan brukes
av alle i Norge som vil lage en MOOC
Mot en metodikk
FoU!
Leder Norgesuniversitetsprosjekt om MOOC i 2014-2015!
Ledet Norgesuniversitetsprosjekt om PLN i 2012-2013 (ferdig)!
Studieleder!
Bachelor i Informasjonsbehandling!
50 nettbaserte fag http://itfag.hist.no !
Underviser nettbasert (faglærer) !
IKT og læring - PLN - Sosiale medier - Programmering - PHP!
Blogger på!
http://gjemmesiden.blogspot.com (privat, ymse)!
http://blogg.itfag.hist.no (IT, nettstudier)!
http://eblogg.hit.no (IKT + læring)
Svend Andreas Horgen @svendah
høgskolelektor ved HiST 

bistilling ved HiT

kurs og foredrag i regi av TISIP
?
http://bit.ly/iktlmooc

More Related Content

What's hot

Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyHvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyMagnus Nohr
 
Hvordan øke studentaktiviteten og stimulere til studentsamarbeid?
Hvordan øke studentaktiviteten og stimulere til studentsamarbeid? Hvordan øke studentaktiviteten og stimulere til studentsamarbeid?
Hvordan øke studentaktiviteten og stimulere til studentsamarbeid? Jørgen Sørlie Yri
 
Bruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notaterBruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notaterMagnus Nohr
 
Flipped OneNote
Flipped OneNote   Flipped OneNote
Flipped OneNote Magnus Nohr
 
Studentaktiv læring - Læringsfestivalen 2017
Studentaktiv læring -  Læringsfestivalen 2017Studentaktiv læring -  Læringsfestivalen 2017
Studentaktiv læring - Læringsfestivalen 2017Magnus Nohr
 
Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017
Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017
Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017Magnus Nohr
 
Flipped classroom - noe for finansnæringen
Flipped classroom -  noe for finansnæringenFlipped classroom -  noe for finansnæringen
Flipped classroom - noe for finansnæringenMagnus Nohr
 
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerNettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerMagnus Nohr
 
Intro iktmooc 2017
Intro iktmooc 2017Intro iktmooc 2017
Intro iktmooc 2017Magnus Nohr
 
Digital studieteknikk brettboka
Digital studieteknikk   brettbokaDigital studieteknikk   brettboka
Digital studieteknikk brettbokaMagnus Nohr
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidlerElevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidlerMagnus Nohr
 
Fyr presentasjon medier og kommunikasjon
Fyr presentasjon medier og kommunikasjonFyr presentasjon medier og kommunikasjon
Fyr presentasjon medier og kommunikasjonMagnus Nohr
 
Teksten i bruk 14.12
Teksten i bruk 14.12Teksten i bruk 14.12
Teksten i bruk 14.12majomo
 
Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018Magnus Nohr
 
Digital studieteknikk - brettboka
Digital studieteknikk -  brettbokaDigital studieteknikk -  brettboka
Digital studieteknikk - brettbokaMagnus Nohr
 
Kompetanseheving Pedagogisk Bruk Av Ikt Ved Rusk
Kompetanseheving Pedagogisk Bruk Av Ikt Ved RuskKompetanseheving Pedagogisk Bruk Av Ikt Ved Rusk
Kompetanseheving Pedagogisk Bruk Av Ikt Ved Ruskrunen1
 
Flipped Classroom og Videobasert undervisning
Flipped Classroom og Videobasert undervisning Flipped Classroom og Videobasert undervisning
Flipped Classroom og Videobasert undervisning Magnus Nohr
 
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom - Videobasert undervisning...
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom -Videobasert undervisning...2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom -Videobasert undervisning...
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom - Videobasert undervisning...Sven Åge Eriksen
 

What's hot (20)

Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyHvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
 
Hvordan øke studentaktiviteten og stimulere til studentsamarbeid?
Hvordan øke studentaktiviteten og stimulere til studentsamarbeid? Hvordan øke studentaktiviteten og stimulere til studentsamarbeid?
Hvordan øke studentaktiviteten og stimulere til studentsamarbeid?
 
Bruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notaterBruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notater
 
Flipped OneNote
Flipped OneNote   Flipped OneNote
Flipped OneNote
 
Google docs
Google docsGoogle docs
Google docs
 
Studentaktiv læring - Læringsfestivalen 2017
Studentaktiv læring -  Læringsfestivalen 2017Studentaktiv læring -  Læringsfestivalen 2017
Studentaktiv læring - Læringsfestivalen 2017
 
Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017
Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017
Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017
 
Flipped classroom - noe for finansnæringen
Flipped classroom -  noe for finansnæringenFlipped classroom -  noe for finansnæringen
Flipped classroom - noe for finansnæringen
 
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerNettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
 
Intro iktmooc 2017
Intro iktmooc 2017Intro iktmooc 2017
Intro iktmooc 2017
 
Digital studieteknikk brettboka
Digital studieteknikk   brettbokaDigital studieteknikk   brettboka
Digital studieteknikk brettboka
 
Nettstudenten
NettstudentenNettstudenten
Nettstudenten
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidlerElevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
 
Fyr presentasjon medier og kommunikasjon
Fyr presentasjon medier og kommunikasjonFyr presentasjon medier og kommunikasjon
Fyr presentasjon medier og kommunikasjon
 
Teksten i bruk 14.12
Teksten i bruk 14.12Teksten i bruk 14.12
Teksten i bruk 14.12
 
Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018
 
Digital studieteknikk - brettboka
Digital studieteknikk -  brettbokaDigital studieteknikk -  brettboka
Digital studieteknikk - brettboka
 
Kompetanseheving Pedagogisk Bruk Av Ikt Ved Rusk
Kompetanseheving Pedagogisk Bruk Av Ikt Ved RuskKompetanseheving Pedagogisk Bruk Av Ikt Ved Rusk
Kompetanseheving Pedagogisk Bruk Av Ikt Ved Rusk
 
Flipped Classroom og Videobasert undervisning
Flipped Classroom og Videobasert undervisning Flipped Classroom og Videobasert undervisning
Flipped Classroom og Videobasert undervisning
 
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom - Videobasert undervisning...
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom -Videobasert undervisning...2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom -Videobasert undervisning...
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom - Videobasert undervisning...
 

Viewers also liked

Sommerkampanje ArkSkRaFo
Sommerkampanje ArkSkRaFoSommerkampanje ArkSkRaFo
Sommerkampanje ArkSkRaFoSjur Vaage
 
PLN-basert tilnærming til undervisning
PLN-basert tilnærming til undervisning PLN-basert tilnærming til undervisning
PLN-basert tilnærming til undervisning Svend Andreas Horgen
 
The EC-TEL Author-Community
The EC-TEL Author-CommunityThe EC-TEL Author-Community
The EC-TEL Author-CommunityRalf Klamma
 
Il sistema bike frame - www.bikeframebo.it
Il sistema bike frame - www.bikeframebo.itIl sistema bike frame - www.bikeframebo.it
Il sistema bike frame - www.bikeframebo.itAlessandro Franci
 
www.bikeframebo.it - Il cambiamento metodologico nella definizione della posi...
www.bikeframebo.it - Il cambiamento metodologico nella definizione della posi...www.bikeframebo.it - Il cambiamento metodologico nella definizione della posi...
www.bikeframebo.it - Il cambiamento metodologico nella definizione della posi...Alessandro Franci
 
Sitering referering og_kildeliste
Sitering referering og_kildelisteSitering referering og_kildeliste
Sitering referering og_kildelisteEva Bratvold
 
Kritisk refleksjon
Kritisk refleksjonKritisk refleksjon
Kritisk refleksjonEva Bratvold
 
Tips for studieteknikk og gode vaner
Tips for studieteknikk og gode vanerTips for studieteknikk og gode vaner
Tips for studieteknikk og gode vanerEva Bratvold
 
Skape gode team blande ingrediensene
Skape gode team   blande ingredienseneSkape gode team   blande ingrediensene
Skape gode team blande ingredienseneEva Bratvold
 
Lisenser
LisenserLisenser
Lisenseriktplan
 
Historisk tenking
Historisk tenkingHistorisk tenking
Historisk tenkingiktplan
 
Adverbs of Manner - spellings
Adverbs of Manner - spellingsAdverbs of Manner - spellings
Adverbs of Manner - spellingscdnosfe
 
Frequency Adverbs & Expressions
Frequency Adverbs & ExpressionsFrequency Adverbs & Expressions
Frequency Adverbs & Expressionsnlopez74
 

Viewers also liked (19)

Sommerkampanje ArkSkRaFo
Sommerkampanje ArkSkRaFoSommerkampanje ArkSkRaFo
Sommerkampanje ArkSkRaFo
 
PLN-basert tilnærming til undervisning
PLN-basert tilnærming til undervisning PLN-basert tilnærming til undervisning
PLN-basert tilnærming til undervisning
 
The EC-TEL Author-Community
The EC-TEL Author-CommunityThe EC-TEL Author-Community
The EC-TEL Author-Community
 
Il sistema bike frame - www.bikeframebo.it
Il sistema bike frame - www.bikeframebo.itIl sistema bike frame - www.bikeframebo.it
Il sistema bike frame - www.bikeframebo.it
 
www.bikeframebo.it - Il cambiamento metodologico nella definizione della posi...
www.bikeframebo.it - Il cambiamento metodologico nella definizione della posi...www.bikeframebo.it - Il cambiamento metodologico nella definizione della posi...
www.bikeframebo.it - Il cambiamento metodologico nella definizione della posi...
 
Statistikk
StatistikkStatistikk
Statistikk
 
Sitering referering og_kildeliste
Sitering referering og_kildelisteSitering referering og_kildeliste
Sitering referering og_kildeliste
 
Kritisk refleksjon
Kritisk refleksjonKritisk refleksjon
Kritisk refleksjon
 
Tips for studieteknikk og gode vaner
Tips for studieteknikk og gode vanerTips for studieteknikk og gode vaner
Tips for studieteknikk og gode vaner
 
Idemyldring
IdemyldringIdemyldring
Idemyldring
 
Samarbeid
SamarbeidSamarbeid
Samarbeid
 
Lesestrategier
LesestrategierLesestrategier
Lesestrategier
 
Lese rutetabeller
Lese rutetabellerLese rutetabeller
Lese rutetabeller
 
Skape gode team blande ingrediensene
Skape gode team   blande ingredienseneSkape gode team   blande ingrediensene
Skape gode team blande ingrediensene
 
Lisenser
LisenserLisenser
Lisenser
 
Historisk tenking
Historisk tenkingHistorisk tenking
Historisk tenking
 
Tone
ToneTone
Tone
 
Adverbs of Manner - spellings
Adverbs of Manner - spellingsAdverbs of Manner - spellings
Adverbs of Manner - spellings
 
Frequency Adverbs & Expressions
Frequency Adverbs & ExpressionsFrequency Adverbs & Expressions
Frequency Adverbs & Expressions
 

Similar to Mot en modell for mooc: Vi har ikke svarene, men spørsmålene

Intro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptxIntro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptxMagnus Nohr
 
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas - Uninett november 2017
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas  - Uninett november 2017Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas  - Uninett november 2017
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas - Uninett november 2017Magnus Nohr
 
En modell for utvikling av MOOC Norgesuniversitetets høstkonferanse sept 2014
En modell for utvikling av MOOC Norgesuniversitetets høstkonferanse sept 2014En modell for utvikling av MOOC Norgesuniversitetets høstkonferanse sept 2014
En modell for utvikling av MOOC Norgesuniversitetets høstkonferanse sept 2014Geir Maribu
 
Bruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevans
Bruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevansBruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevans
Bruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevansAnn Michaelsen
 
Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning?  Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning? Magnus Nohr
 
Veien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiøVeien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiøMagnus Nohr
 
Bruk av fronter i undervisning uniped
Bruk av fronter i undervisning unipedBruk av fronter i undervisning uniped
Bruk av fronter i undervisning unipedMariann Solberg
 
Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Ledelse for læring i et digitalt samfunnLedelse for læring i et digitalt samfunn
Ledelse for læring i et digitalt samfunnGjerdrum ungdomsskole
 
Intro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptxIntro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptxMagnus Nohr
 
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...Magnus Nohr
 
Nff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
Nff Konferansen 2009 Larer Paa NettNff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
Nff Konferansen 2009 Larer Paa NettAstrid de Mora
 
Messe Skole LillestrøM 08
Messe Skole LillestrøM 08Messe Skole LillestrøM 08
Messe Skole LillestrøM 08Arne Krokan
 
Workshop omvendt undervisning
Workshop omvendt undervisningWorkshop omvendt undervisning
Workshop omvendt undervisningTom Erik Holteng
 
God bruk av Video og Canvas
God bruk av Video og CanvasGod bruk av Video og Canvas
God bruk av Video og CanvasMagnus Nohr
 
Iktmooc - oppsummering og veien videre
Iktmooc -  oppsummering og veien videreIktmooc -  oppsummering og veien videre
Iktmooc - oppsummering og veien videreMagnus Nohr
 
Digital CV ePortfolio for BOL 080909
Digital CV ePortfolio for BOL 080909Digital CV ePortfolio for BOL 080909
Digital CV ePortfolio for BOL 080909Torgeir Skyttermoen
 
Web 2.0 i undervisning - læring i skyene
Web 2.0 i undervisning - læring i skyeneWeb 2.0 i undervisning - læring i skyene
Web 2.0 i undervisning - læring i skyeneSvend Andreas Horgen
 
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsromStudiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsromMorten Flate Paulsen
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017Magnus Nohr
 
Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019Magnus Nohr
 

Similar to Mot en modell for mooc: Vi har ikke svarene, men spørsmålene (20)

Intro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptxIntro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptx
 
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas - Uninett november 2017
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas  - Uninett november 2017Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas  - Uninett november 2017
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas - Uninett november 2017
 
En modell for utvikling av MOOC Norgesuniversitetets høstkonferanse sept 2014
En modell for utvikling av MOOC Norgesuniversitetets høstkonferanse sept 2014En modell for utvikling av MOOC Norgesuniversitetets høstkonferanse sept 2014
En modell for utvikling av MOOC Norgesuniversitetets høstkonferanse sept 2014
 
Bruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevans
Bruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevansBruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevans
Bruk av pc i undervisningen struktureres i forold til faglig relevans
 
Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning?  Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning?
 
Veien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiøVeien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiø
 
Bruk av fronter i undervisning uniped
Bruk av fronter i undervisning unipedBruk av fronter i undervisning uniped
Bruk av fronter i undervisning uniped
 
Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Ledelse for læring i et digitalt samfunnLedelse for læring i et digitalt samfunn
Ledelse for læring i et digitalt samfunn
 
Intro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptxIntro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptx
 
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
 
Nff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
Nff Konferansen 2009 Larer Paa NettNff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
Nff Konferansen 2009 Larer Paa Nett
 
Messe Skole LillestrøM 08
Messe Skole LillestrøM 08Messe Skole LillestrøM 08
Messe Skole LillestrøM 08
 
Workshop omvendt undervisning
Workshop omvendt undervisningWorkshop omvendt undervisning
Workshop omvendt undervisning
 
God bruk av Video og Canvas
God bruk av Video og CanvasGod bruk av Video og Canvas
God bruk av Video og Canvas
 
Iktmooc - oppsummering og veien videre
Iktmooc -  oppsummering og veien videreIktmooc -  oppsummering og veien videre
Iktmooc - oppsummering og veien videre
 
Digital CV ePortfolio for BOL 080909
Digital CV ePortfolio for BOL 080909Digital CV ePortfolio for BOL 080909
Digital CV ePortfolio for BOL 080909
 
Web 2.0 i undervisning - læring i skyene
Web 2.0 i undervisning - læring i skyeneWeb 2.0 i undervisning - læring i skyene
Web 2.0 i undervisning - læring i skyene
 
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsromStudiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017
 
Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019
 

More from Svend Andreas Horgen

More from Svend Andreas Horgen (15)

Hvorfor personlige læringsnettverk (PLN)?
Hvorfor personlige læringsnettverk (PLN)?Hvorfor personlige læringsnettverk (PLN)?
Hvorfor personlige læringsnettverk (PLN)?
 
Sosiale medier-horgen-2012
Sosiale medier-horgen-2012Sosiale medier-horgen-2012
Sosiale medier-horgen-2012
 
Aktiv bruk av itslearning
Aktiv bruk av itslearningAktiv bruk av itslearning
Aktiv bruk av itslearning
 
Nettbasert læring og it´s learning
Nettbasert læring og it´s learningNettbasert læring og it´s learning
Nettbasert læring og it´s learning
 
Læring i skyene
Læring i skyeneLæring i skyene
Læring i skyene
 
Sosiale medier - en oversikt
Sosiale medier - en oversiktSosiale medier - en oversikt
Sosiale medier - en oversikt
 
Web 2.0 (og it´s learning) i undervisningen
Web 2.0 (og it´s learning) i undervisningenWeb 2.0 (og it´s learning) i undervisningen
Web 2.0 (og it´s learning) i undervisningen
 
PLN for lærere
PLN for lærerePLN for lærere
PLN for lærere
 
God bruk av iPad
God bruk av iPadGod bruk av iPad
God bruk av iPad
 
Hvordan bygge et PLN?
Hvordan bygge et PLN? Hvordan bygge et PLN?
Hvordan bygge et PLN?
 
Its bergen-14-april-2010-svend-horgen
Its bergen-14-april-2010-svend-horgenIts bergen-14-april-2010-svend-horgen
Its bergen-14-april-2010-svend-horgen
 
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale testerBruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Sosiale medier brukt i undervisningen: et faglærerperspektiv
Sosiale medier brukt i undervisningen: et faglærerperspektivSosiale medier brukt i undervisningen: et faglærerperspektiv
Sosiale medier brukt i undervisningen: et faglærerperspektiv
 
Digitale Tester Gode Spørsmål Horgen Demo
Digitale Tester Gode Spørsmål Horgen DemoDigitale Tester Gode Spørsmål Horgen Demo
Digitale Tester Gode Spørsmål Horgen Demo
 

Mot en modell for mooc: Vi har ikke svarene, men spørsmålene