1. Uma perspectiva para o estudo da
constituição da subjetividade
Maria Cecília Góes
Alessandra Rios
Raquel Freitas

2. ESTUDOS
ETOLÓGICOS
PESQUISAS
COMPORTAMENTAIS
ESTUDOS
ETNOGRÁFICOS
ESTUDOS
GENÉTICOS
Análise Microgenética + Matriz histórico-cultural
Estudo da SUBJETIVAÇÃO

3. Abordagem metodológica de construção de
dados, que requer:
 Atenção a detalhes
 Recorte de episódios interativos
 Relato minucioso dos acontecimentos *
* Uso de videogravação e transcrição.

4. ESTUDOS GENÉTICOS = buscam compreender os passos do
desenrolar das ações dos sujeitos e explicar suas construções e
transformações cognitivas.
Enfoque Enfoque
Psicogenético Sociogenético
“Os processos humanos tem sua gênese
nas relações com o outro e com a cultura.”

5.  Para Vygostsky MÉTODO é ao mesmo tempo:
Pré-requisito e Produto
Instrumento e Resultado do estudo
TESES FUNDAMENTAIS:
 Gênese das funções psicológicas = Relações Sociais
 Constituição do funcionamento humano é socialmente mediada
 O desenvolvimento abrange evoluções e Revoluções.

6. PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS:
 Dimensão histórica: passado-presente-futuro
 Relações dinâmico-causais
 Análise por unidades X Análise por elementos
“A tese da constituição cultural dos processos humanos, a visão de
desenvolvimento humano e a preocupação com dimensão histórica levaram
Vygotsky a abordar vários domínios genéticos: “
Filogênese Sociogênese Ontogênese Microgênese

7. Análise Microgenética:
“aquela envolve o acompanhamento minucioso da formação de um
processo detalhando ações de sujeitos e as relações
interpessoais, dentro de um curto espaço de tempo.”
(Wertsch, 1985)
“espécie de estudo longitudinal de curto-prazo”
“forma de identificar a passagem do funcionamento inter-subjetivo
para o intra-subjetivo.”
Destaca o exame de processos interativos (falas, movimentos)
E o exame de pistas de internalização

8. “As relações entre processos intersubjetivos e
intrasubjetivos marcam esforços da investição em
geral, principalmente em termos de domínio
ONTOgenético.”
É um apontamento apropriado, mas não como critério
diferencial suficiente do plano MICROgenético.

9. Análise Microgenética:
“aquela envolve o acompanhamento minuciosos da formação de um
processo detalhando ações de sujeitos e as relações
interpessoais, dentro de um curto espaço de tempo.”
(Wertsch, 1985)
“espécie de estudo longitudinal de curto-prazo”
“forma de identificar a passagem do funcionamento inter-subjetivo
para o intra-subjetivo.”
Exame de processos interativos (falas, movimentos)
Exame de pistas de internalização

10. “Não há critérios postos quanto a recortes temporais
para a configuração de uma análise microgenética”
O plano é MICROgenético por ser orientado para minúcias
indiciais, daí resulta a necessidade de recortes num tempo
que tende a ser restrito.

11. “As ressalvas feitas a Wertsch devem-
se, assim, ao fato de que, em sua definição, a
duração e a transição genética são
salientadas, enquanto fica apenas subentendido
o vinculo fundamental com o exame das
minúcias e das dimensões
semiótica, histórica e cultural.”
Mas chama a atenção pois Wertsch tem guiado
um grande número de pesquisas.

12. Rojo (1997) discute forma de estudo minucioso e distingue 3
orientações:
Cognitivista – focaliza plano intra-pessoal
Interacionista – examina relações interpessoais e o jodo
conversacional como condição para a formação do funcionamento
intra-pessoal
Perspectiva Enunciativo-discursiva: privilegia a relação dialógica, e
relaciona interação, discurso e conhecimento.

13. Perspectiva Enunciativo-Discursiva
Mais próxima da corrente histórico-cultural
 Contribuições da análise do discurso e/ou teoria da
enunciação
 Análise de minúcias e indícios dos acontecimentos
inter-subjetivos
 Análise dos fluxos das enunciações
 Ênfase nas práticas sociais
 Foco nos processos de subjetivação nas praticas sociais
 Ênfase na dimensão semiótica e intersubjetiva
 Caráter mais compreensivo-interpretativo

14. Paradigma Indiciário-semiótico:
 Saber que se constrói sobre indícios: como os
signos na perspectiva semiótica
 Esse paradigma “emergiu silenciosamente no
ambito das ciências humanas”.
 Ginzburg critica o desprezo da ciência moderna
pelo individual. Valoriza o singular, mas sem
esquecer a relação com o contexto e condições
macrossociais.
 Ex: CID-10 (pag.719)

15. “Ao abordar as perspectivas que privilegiam os
aspectos semióticos ou os discursivos, não estou
sugerindo que se trata simplesmente de somá-
las, mesmo porque elas apresentam suas
especificidades, embora as categorias signo e
discurso se inter-relacionem, não se equivalem”

16. Apresenta uma caracterização de Análise Microgenética
mais detalhada que a de Wertsch:
 Forma de conhecer orientada para minúcias, detalhes
e ocorrências residuais.
 Centrada na intersubjetividade
 Centrada no funcionamento enunciativo-discursivo
dos sujeitos
 Guiada por uma visão indicial e interpretativo-
conjectural

17.  Vygotsky não fez referencia a todas as
características apresentadas pela autora e
outros autores atuais.
 “Mas é preciso reconhecer que é de sua obra
que se desdobram essas novas possibilidades e
que nela pode-se ler o propósito talvez mais
característico dessa ánalise: construir uma
micro-história de processos, interpretável
somente numa perspectiva semiótica e numa
remissão a condições mais amplas de cultura e
da história."